中班教案汇编10篇

1、dont be a hedgehog. if you cant fight against others, you wont fight against others forever. there are some things you dont need to keep in mind.勤学乐施积极进取（页眉可删）中班教案汇编10篇 中班教案 篇1活动目标：1、知道数字“4”可以合成的组合。2、可以说出哪些数字合起来是“4”。3、喜欢数字游戏。4、引发幼儿学习的兴趣。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：四瓣花的图片3张；飞机模型4个，小熊和圣诞老人布偶。活动过程：一、习3的

2、合成小朋友，你们还记得3可以分成几和几吗？二、教师出示花的图片，请幼儿看图片中的花有几个花瓣，然后再看花瓣都是什么颜色的，从而使幼儿初步认识4的合成。三、分飞机游戏。1、请幼儿上前，教师拿出布偶，请幼儿给布偶分玩具飞机。2、引导幼儿运用不同的分法分飞机。3、教师根据幼儿操作的情况，在黑板上写上分解的公式，鼓励幼儿跟着老师一起念；四、延伸活动：“平时在玩玩具的时候，你们可以怎样分呢？”“在家里，和弟弟妹妹分糖果或水果的时候，应该怎么分呢？”活动反思：数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从

3、而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。中班教案 篇2通过上我的家乡这堂课后让我有一下反思：1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?”4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。中班教案 篇3活动目标：感受歌曲的旋律高低变化。积极参与跳地垫游戏。培养幼儿

4、动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备：音乐：小蜜蜂。录音带、录音机、5种颜色的地垫。活动过程：让幼儿观看幼儿用书小蜜蜂，并请幼儿回答：-小蜜蜂是怎么飞行的?-它会发出什么声音?-为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭?请幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作及鸣叫声，也可一配合歌曲自由表演。学唱新歌小蜂蜜。-教师先唱歌曲2到3遍。-教师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点，再将黑点连起来，画出旋律线。-请幼儿看幼儿用书小蜜蜂，。边看图中花的高低位置变化边唱歌。-请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，也可一让幼儿轮唱。跳地垫游戏。-在

5、地板上连接5个不同颜色的地垫当作do re mi fa so，再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏 。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。中班教案 篇4幼儿分析：幼儿对动物是非常感兴趣的，尤其是螃蟹这种特征较明显的。它的八只脚、两个大夹夹、横着走路的样子等一系列特征让孩子们对它产生了浓厚的兴趣

6、。在平常生活中，幼儿对螃蟹的外形特征有了一定的认识和了解，但对于螃蟹的自切的本领还不够了解，为了加深对螃蟹的认识，因此我们设计本次活动，让幼儿对螃蟹的特性有更深的印象。教材分析：这个故事讲述了一只小螃蟹在玩耍时因顽皮弄断了自己的大螯而四处求医的过程，在此基础上幼儿了解了螃蟹有自切并再生的自我保护的本领，故事内容通俗易懂又涵盖丰富的知识，适合中班孩子的年龄特征，又能满足孩子的探索欲望，提供给了幼儿大胆表述的机会！活动目标：1、理解故事内容，知道螃蟹的脚有再生的本领。2、喜欢文学作品，并从中感受到阅读的快乐。活动准备：螃蟹图片2幅、调皮的小螃蟹视频。活动过程：一、谈话导入，了解螃蟹大螯的本领。二、

7、欣赏故事前半段，理解故事内容并学说对话。三、欣赏故事后半段，了解螃蟹有再生的本领。四、完整欣赏故事。五、活动结束教师行为：今天我给你们带来了一张图片，看看，是什么？是一只小螃蟹，有谁知道有关螃蟹的知识？小结：原来螃蟹有八只脚，头上还有一对大螯，可以夹东西！那，我们一起来看看这只螃蟹，它的大螯怎么了？到底怎么回事呢？我们一起来听听故事！故事中的小螃蟹发生了什么事情？小螃蟹的大螯为什么会断？断了以后，小螃蟹是怎么办的？它找了哪些医生？小螃蟹去找了这些医生，那它的脚看好没？这些医生分别是怎么说的？谁来学一学医生说的话？小结：小螃蟹找了几个医生，都没帮它接好断脚，这个时候，小螃蟹碰到了谁？它让小螃蟹去

8、向谁请教？小壁虎是怎么对小螃蟹说的？我们一起来学一学壁虎是怎么说的！现在，让我们来完整地欣赏一下故事吧小螃蟹按照壁虎说的做了吗？它的腿长出来了吗？小结：原来螃蟹有一种自切后再生的本领。当它被敌人抓住一条腿无法逃脱时，它就会断掉那条被敌人抓住的腿，然后脱身逃跑。过些日子以后，从断的地方再长出一条新的腿来。刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，找找看，看看？螃蟹还有什么我们不知道的秘密。预设幼儿行为：螃蟹它有八只脚，头上还有两只大螯，可以夹东西断了。小螃蟹的大螯被河蚌咬断了。因为小螃蟹太调皮了。去找医生。小兔医生要小螃蟹去找外科医生看。山羊医生说小螃蟹伤得太重，没法看了。小乌龟。壁虎

9、。让小螃蟹把它的断足扔掉。幼儿完整欣赏故事。做了。长出来了。设计意图：运用已有经验，大胆地进行表述，不光能了解有关螃蟹的知识，更能提高幼儿大胆表述的能力。在理解故事的过程中，学说动物之间的对话，给幼儿提供表达的机会，提高幼儿的表达能力。理解故事情节，了解螃蟹的“自切”的本领，加深对螃蟹的认识。附：故事调皮的小螃蟹小河边，住着一只调皮的小螃蟹。一天，小螃蟹把一条腿伸进了张开的河蚌里。啪！一声，河蚌把壳合拢了，小螃蟹的一条腿断了。河蚌弟弟，快把我的腿还给我吧，我以后再也不欺负你了。河蚌张开壳，小螃蟹赶紧捡回自己的断腿。少了一条腿又难看又不方便，小螃蟹只好用老虎钳子一样的大螯举着断腿，去找医生。兔子

10、医生，请你把我的断腿接上吧。小螃蟹来到兔子诊所。对不起，小螃蟹，我不是外科医生。兔子医生回答说。山羊医生，请你把我的断腿接上吧。小螃蟹来到外科医生山羊那儿。对不起，小螃蟹，你的断腿我没法治。山羊医生看了看小螃蟹的断腿后说。这可怎么办呢？小螃蟹呜呜地哭了起来，正好一只小乌龟来看病，他对小螃蟹说：也许壁虎有办法，你去找他吧。小螃蟹举着断腿来到壁虎家。壁虎哈哈大笑，说：快把你的断腿扔了吧！过不了多久，我保证你再长出一条新的腿来。没过多久，果然在小螃蟹断腿的地方又长出了一条新的腿！中班教案 篇5活动目标：1.知道纸是中国人发明的，了解制造纸张的生产过程。2.能大胆说出制造纸张的重要原料和生产过程。3.

11、萌发幼儿对纸的制造过程产生兴趣和做中国人的自豪感。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.对纸有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。活动准备：1.教师准备的不同纸张。2.故事蔡伦造纸。3.造纸过程的。挂图。活动过程：一、交流关于纸的发现.1.活动导入师：你们看看老师手里拿的是什么?(纸)，纸是从哪里来的呢？幼：纸从来的。2.教师讲故事蔡伦造纸，引导幼儿了解蔡伦发明纸的故事和造纸术是我国古代的四大发明之一，激发幼儿的自豪感。师：纸是谁造出来的呀？幼：蔡伦师：纸的原材料主要是什么呢？幼：树木和破布。3.分组讨论：教师总结：还可以用竹子、渔网、等造出纸来。二、木头怎样变成纸1.出示挂图，让幼儿了解树木是生产纸张

12、的主要原料。2.教师讲解挂图，引导幼儿了解纸的生产过程。先把木头送到机器上剥皮，机器把粗大的木头磨成细细的木屑，再送到高压容器里加热，提取纤维，纤维在水槽里被搅成糊状，形成纸浆;加入化学漂白剂;最后用滚筒挤压出里面的水分后，纸浆就变成一张白纸了。3.幼儿互相交流，讲一讲纸的生产过程进一步加深对纸的制造过程的认识。了解造纸需要砍伐大量树木。师：如果我们的大树都背砍完了，会有什么后果呢？幼：地震、没有氧气、泥石流、沙尘暴等。三、请幼儿分组讨论：在绘画、用餐巾纸或使用卫生纸时，应该怎样正确使用纸张，不浪费每张纸张。活动反思中班孩子对纸有了一定的了解，通过各种活动，孩子们在玩纸中体验到了乐趣，也懂得了

13、纸张的作用和好处，为了延续孩子们对纸的探索，继而开展了相关的活动，常识纸从哪里来。本次活动的目标定位合理，能从幼儿的能力特点出发，也符合中班幼儿的年龄特点。从活动效果来看，目标基本能达成，孩子们都能从视频和挂图中了解到纸的由来。活动中教师准备的教具丰富，而且形象生动，利用孩子们喜欢的动画片视频和清晰的造纸挂图，能较好的帮助幼儿达成活动目标。整个活动中教师能把幼儿放在主体地位，体现以幼儿为主的现代教学。不足之处：1、活动中，教师的语言用语过于成人化和书面化，导致幼儿对其中的一些较为抽象的词语和句子产生疑问，如果能改为幼儿较好理解的语言会更好。2、在观看视频的过程中，教师没有把问题先提出来让幼儿带

14、着问题去看，这样导致幼儿观看视频时没有针对性。3、在情感教育上，教师可以再进行提升，由于时间关系，这点的目标达成上还有点欠缺，下次活动中要注意各个环节的时间分配。通过这样的活动，相信一定能让幼儿对纸张有更深层次的了解，教师的能力也能在一次又一次的活动中得到提升，本次活动中的不足，在下一次活动中要加以改进，以促进活动效果更好的提升。小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。中班教案 篇6教学目标1、 知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲

15、可以预防疾病，维护身体健康。2、 能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。3、 德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透平安教育。教学重点教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。教学难点教会学生洗手的步骤以和如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。教学方法启发式、直观式、愉快式、实践式教学手段多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴教学时间一课时教学过程：一、 揭示课题，谜语引入1、 今天老师给同学们上一节健康教育课手的卫生。（师板书课题）2、 上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远

16、不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手）3、 我们每一个人都有一双灵巧能干的手。（师边说边在黑板上画“手”的图形）4、 同学们，你们用手来干什么？引导学生知道手对我们的学生、生活、工作协助大。5、 看来手的身手还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌）。即：我有一双小小手，它的身手可真大，什么事情都能做，学习生活全靠它。二、 观察病菌，了解其危害。1、 由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的手上容易沾上细菌。2、 打开课本，全班齐读第二句话（即：据调查，每只脏手约带有440万个细菌，指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。）3、 利用多媒体显示细菌图：这此细菌是

17、我们肉眼看不见的，其中有很多细菌对我们_是有害的，我们称它们为病菌。（板书:病菌）病菌对我们_窨有哪些危害呢？谁知道？激发学生平时多读课外书，多收集资料。4、 运用多媒体逐步显示三种病菌对_的危害，激发学生想方法除去。 大肠杆菌：过多的大肠杆菌容易拉痢疾，有生命危险。 曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌，就容易化脓，严重的会导致破伤风，有生命危险。 霍乱弧菌：引起烈性胃肠道污染病，传达迅速，受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、严重失水和昏迷，导致生命垂危。三、 学习除去手上病菌的一种简单方法洗手1、 看不一些病菌对我们_的危害，你有什么感想吗？（板书：？）2、 小结学生的感想。（板书：危害大 饭前便后

18、洗手）3、 你们会洗手吗？请一位学生上台洗手。（师在旁指导）（和：讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。4、 分步骤指导学生的洗手。（运用多媒体一边演示一名学生洗手的过程，一边出示洗手步骤文字归纳）即： 用水将手浸湿； 将手指、手掌、手背打上肥皂； 来回搓手指、手掌、手背； 用流动的清水将手上的肥皂液冲洗掉； 用纸巾或干净的手帕将手擦干。（指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育）5、 请学生上讲台按洗手步骤洗手。要求：边洗手边说出步骤。6、 为什么要用流动的清水洗？（答案：更容易将手上的病菌冲掉）7、 师小结：要是我们平时注意饭前便后洗手，而且依照步骤洗，那么我

19、们的手上所沾染的病菌将会大大减少。四、 学习除去手上病菌的别一种简单方法剪指甲1、 我们的手指上有病菌，那么我们手指上的什么地方最容易藏病菌？请看屏幕运用多媒体显示，使学生知道指甲越长，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。2、 用什么简单方法可以除去指甲里的病菌？（板书：剪指甲）3、 学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，师巡视。4、 请一能干的学生上台教大家剪指甲。5、 师教剪指甲，并进行平安教育。6、 刚才没剪干净指甲的学生请再剪（若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会、已剪干净指甲的学生帮一帮他）。7、 齐读课文第三句话。（即：所以，饭前便后要洗手，指甲要经常修剪，手帕要随身带。）

20、五、 小结本节课的知识，齐读儿歌这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定会注意手的卫生，做到饭前便后洗手，勤剪指甲。（板书：勤）下面我们一起来唱一唱这首儿歌（运用多媒体出示儿歌2）即：饭前便后要洗手，病菌才干不入口，指甲长了藏病菌，勤剪指甲不生病。六、 培养能力，扩展知识面洗手和剪指甲是除去我们手上病菌的两种最简单的方法，你还知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先请学生说，褒扬知识面广广学生；然后教师运用多媒体显示其他一些除去手上病菌的好方法。）七、 课堂练习下面我们来看看这些小朋友讲卫生吗？为什么？（运用多媒体显示）1、 把洗干净的手用裤子擦干。（不

21、卫生）（同学们洗干净手后都习惯性地将手往裤子上擦，这样裤子上的细菌就会沾到手上，手还是脏的）2、 咬手指甲。（不卫生）（有好多小朋友都喜欢用牙齿咬指甲，这样很不卫生，更容易把病菌吃到肚子里，会生病）3、 洗手帕。（讲卫生）（应该向她学习勤洗手帕，做一个讲卫生的好小朋友）八、 与学生合演小品吃晚饭，大家观后谈感想。九、师用电子琴教学生唱课后专为课文设置的歌曲一双小手。十、 齐读课文，提问：学了这一课，你懂得了什么？打算以后怎么做？十一、 总结全文，提出希望我们学了手的卫生这一课，希望大家今后要注意手的卫生，做一个讲卫生、健康生长的小朋友。板书设计：6、 手的卫生病菌危害大中班教案 篇7主题说明：

22、经过了一个月的适应生活，孩子们已独立地走向集体。在这一个月里，父母家人陪着宝宝一起走过，他们对孩子的爱与关怀溢于言表，孩子在家里都是众星捧月的宝贝这我们也看的清楚。但是反过来，孩子们对父母家人的了解和关心却很难看见。为了进一步激发孩子对父母产生亲近感，了解自己的家和家庭成员，并能以各种方式表达自己的情感。我们开展主题活动“娃娃家”。主题目标了解自己家和家庭成员，亲近父母长辈，用各种方式表达自己情感。家园共育：活动中我们有不少内容需要家长的配合支持才能完成，请各位家长伸出你们的手，给予孩子们一份支持。具体配合内容如下：1、 带一张全家福照片，供幼儿介绍和装饰。2、 和幼儿共同收集宝宝小时候用过的

23、东西（小连衣裤、奶瓶、围兜等），让幼儿在比较中感知自己已经长大了。3、 收集爸爸妈妈的用品。（最好已经不需要再用的）（妈妈的裙子、围巾、手提包、口红、皮鞋；爸爸的衬衫、领带、皮鞋等）。这些用品可让幼儿识别、模仿装扮、整理。4、让幼儿认识自己的家。（家有几间房、每间房的名称和用途、不同房间的有哪些物品）有条件的话，可进行亲子拍摄，并制作成光盘，带到幼儿园供大家认识学习。中班教案 篇8【活动目标】1、初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。3、体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。【活动准备

24、】1、录有故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的录音带。2、创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具（小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等）。3、制作幻灯课件小老虎多多，做礼品的材料若干。【活动过程】一、观看幻灯课件，欣赏、了解童话故事第一部分内容。1、演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。2、幼儿观看并回答问题：“这是什么地方？谁在大树下？他的心情怎样？你从哪里看出来的？”3、教师讲述故事的第一部分。二、幼儿欣赏小老虎多多歌曲的第一段，感知小老虎多多伤心的情感。1、倾听录音歌曲，提问：“多多为什么这样伤心？”2、幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受？我们想什么办法帮助多

25、多高兴起来？3、幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。三、继续观看幻灯课件，欣赏、理解故事的第二部分。1、幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。2、讨论：小动物是怎样帮助多多的？得到朋友的帮助。多多现在心情怎么样？小动物帮助了小老虎多多，他们自己感觉怎样？3、欣赏录音里小老虎多多欢快的歌声（第二段），分享多多的快乐。四、欣赏完整的童话故事（教师讲述）五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化。邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲，其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。六、幼儿制作礼物，送给多多。1、出示一颗“爱心”，提示幼儿：每个小朋

26、友做一颗心，把小朋友做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上，多多就好像看到许多朋友，他会很快乐。2、做礼物、送礼物，说一句让多多高兴的话，集体祝福。七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞。活动延伸：建立“友好家庭小组”，鼓励幼儿经常开展家庭互助活动，体验与朋友一起游戏的快乐。附故事：小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸。唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个朋友呀！多多去找朋友，可是小动物一见到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起伤心的歌：“我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有朋友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱”风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了。小兔子

27、听到了，小熊也听到了，他们说：“多可怜的小老虎呀，我们去找他做朋友吧！”于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，终于，在一棵大树下找到了小老虎多多。从此，多多有了朋友。他的脸上露出了笑容，高兴地唱起歌来：“我是一只小老虎，朋友多呀真快乐。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戏。”我们致力于保护作者版权，内容来自网络，因无法核实出处，如有侵权，请联系我们删除！中班教案 篇9【设计意图】音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其

28、全面发展的捷径。抓住这一点，结合我班幼儿喜爱的游戏，音乐游戏对幼儿的影响也就不言而喻。好玩的圈圈这一音乐游戏有幼儿熟悉歌曲圈圈，知道歌曲里唱着什么，能跟着做相应的动作，所以设计了本次音乐游戏活动。【活动目标】1、学习看图识方位并随音乐节奏做相应动作。2、在学会相同方向转圈的基础上尝试反方向转圈，并遵守游戏规则。3、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。【重点难点】在学会相同方向转圈的基础上尝试反方向转圈，并遵守游戏规则。【活动准备】ppt课件、图谱、音乐圈圈【活动过程】1、教师带领幼儿随音乐进教室。（圈圈）2、播放音乐，引导幼儿学会看图谱并进行游戏。（1）欣赏音乐。你听到了什么？你

29、能唱出来吗？（2）出示图片引导幼儿观察。教师：刚才的歌曲真好听，今天老师请来了两位小朋友和我们一起玩，让我们来看一看他们都做了什么动作，谁会模仿？（背对背、肩对肩、面对面）（3）请幼儿起立找到自己的好朋友，两人一组尝试跟着音乐玩游戏。（边唱边游戏）3、游戏一：单圈游戏。出示图普，教师讲解游戏玩法：（1）谁看懂了，这个游戏应该怎么玩？（2）首先我们要来拉一个大圆圈，请所有小朋友站在圈上，一人在圈外，然后按顺时针方向转圈玩游戏。（3）请幼儿尝试玩游戏。4、游戏二：变换走得动作游戏。（1）谁能走的更有趣、更好玩呢？（2）请幼儿模仿有趣的走法 。5、游戏三：双圈游戏（相同方向、相反方向）。教师讲解玩法：请女孩子站在里圈，男孩站在外圈，所有小朋友按相同的方向玩转圈游戏。幼儿尝试看图谱玩反方向游戏。6、活动延伸：圆圈舞洋娃娃和小熊跳舞【活动反思】纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆的表现自己的情感，用自己喜欢的方式进