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1、古诗文背诵与默写古诗文背诵与默写 做课人:朝阳三中做课人:朝阳三中 王媛媛王媛媛语文课程标准语文课程标准明确指出:明确指出:“诵读古诵读古代诗词,阅读浅易文言文,代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。悟和运用,提高自己的欣赏品位。”,“背诵优秀诗文背诵优秀诗文8080篇(段)篇(段)”。 【考点解析【考点解析】考查的范围考查的范围包括包括3333首古诗词(首古诗词(夜雨寄北夜雨寄北送杜少府之任送杜少府之任蜀州蜀州酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠闻王昌龄左迁龙标遥闻王昌龄左迁龙标遥
2、有此寄有此寄登飞来峰登飞来峰望岳望岳观沧海观沧海饮酒饮酒次北次北固山下固山下雁门太守行雁门太守行天净沙天净沙秋思秋思春望春望白雪白雪歌送武判官归京歌送武判官归京茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌游山西村游山西村渔渔家傲家傲赤壁赤壁过零丁洋过零丁洋己亥杂诗己亥杂诗山坡羊山坡羊潼关潼关怀古怀古使至塞上使至塞上泊秦淮泊秦淮无题无题浣溪沙浣溪沙水调水调歌头歌头关雎关雎蒹葭蒹葭黄鹤楼黄鹤楼钱塘湖春行钱塘湖春行相见相见欢欢江城子江城子密州出猎密州出猎行路难行路难破阵子破阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮词以寄之壮词以寄之)和和1515篇文言文(篇文言文(三峡三峡陋室铭陋室铭爱莲说爱莲说小石潭记小石潭记记承天寺夜游记
3、承天寺夜游生于忧患,死于安乐生于忧患,死于安乐曹刿论战曹刿论战邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记醉翁亭记醉翁亭记鱼我所欲也鱼我所欲也马说马说与朱元思书与朱元思书出师表出师表)。)。 【常考题型【常考题型】古诗词默写的考查题型一般有以下几种:古诗词默写的考查题型一般有以下几种:1、直接型填空、直接型填空直接型填空是一种传统型的填空题,又称直接型填空是一种传统型的填空题,又称“机械型填空机械型填空”或或“对接型填空对接型填空”,它要,它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句,或给出上句填写下句,或给出下句填写上句,求考生写出指定的名篇佳作中的文句,或给出上句填写下句,或给出下
4、句填写上句,或给出两头填写中间。或给出两头填写中间。例:黑云压城城欲摧,例:黑云压城城欲摧, 。2、理解型填空、理解型填空理解型填空,即命题者提示古诗文相关内容,要求考生写出相应的诗文句子。理解型填空,即命题者提示古诗文相关内容,要求考生写出相应的诗文句子。例:例:出师表出师表中陈述作者临危受命的千古名句是:中陈述作者临危受命的千古名句是: , 。3、运用型填空、运用型填空这种题型命题者设置具体语境,需要考生借助联想,在积累的仓库中搜索出恰如其这种题型命题者设置具体语境,需要考生借助联想,在积累的仓库中搜索出恰如其分的诗文语句填入其中。这类题重在运用,是知识与能力的结合体,因有语境的限分的诗文
5、语句填入其中。这类题重在运用,是知识与能力的结合体,因有语境的限制,其答题范围也往往是有限的。制,其答题范围也往往是有限的。例:温家宝总理在英国剑桥大学演讲时,引用了唐代诗人王湾例:温家宝总理在英国剑桥大学演讲时,引用了唐代诗人王湾次北固山下次北固山下中的中的名句名句“ , ”来形容中国当前形势:社会发展稳定,人民充满信心。来形容中国当前形势:社会发展稳定,人民充满信心。4、开放型填空、开放型填空这是近几年新出的题型,对考生的要求较高,它将课内外的诗文积累联系起来,由这是近几年新出的题型,对考生的要求较高,它将课内外的诗文积累联系起来,由内引外,注重迁移,具有考查的灵活性、综合性的特点,考生只有具备一定的知识内引外,注重迁移,具有考查的灵活性、综合性的特点,考生只有具备一定的知识储备量时,才能从容不迫地应对。这类题的答案是丰富多彩的。储备量时,才能从容不迫地应对。
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