班主任德育故事范文5篇

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2、比例，因此被称为黄金分割 假设一个矩形的较短边与较长边之比等于黄金比，那么称这个矩形为黄金矩形(goldenrectangle。希腊雅典的巴特农神庙，达芬奇的名画维特鲁威人和最终的晚餐都运用了黄金矩形进展布局，甚至，我们可以在蒙娜丽莎的微笑中蒙娜丽莎的脸上找到多个符合黄金矩形的地方。它的作用不仅仅表达在绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域，而且在管理、工程设计等方面也有着不行无视的作用，在我们生活中比比皆是。信任布满才智的同学们，课后可以在我们班级里发觉黄金分割，也可以设计和制造黄金分割 输 其次天中午，当我走进教室时，赫然发觉黑板上多了一条长长的透亮胶带，于是，认真打量起来。没等我发问，班里的“

3、小机智刘思同学就抢着对我说：“秦教师，您能猜出这条胶带里的故事吗？我略略顿了顿答复道：“莫非这是你们划分出来的地界，用来布置作业、写通知的？一旁的焦皎同学立即接上：“刘思，我就说咱们秦教师一猜就能猜中吧。“那您知道我们为什么把胶带贴在这个位置吗？小机智接着说到。“不是你们看哪顺眼就贴哪的？我笑吟吟地问到。这时，好几个同学都已经围聚了上来，大家颇有得意地答复：“秦教师，我们可是认真测量以后，根据黄金矩形贴的哦，所以看着特殊顺眼吧，以后用起来肯定也觉得刚刚好。 从今，我们班就用上了“黄金黑板。 “秦教师，您再来看看我们的粉笔盒，班长许欣瑀手拿着粉笔盒欢快地说道，“您看，每一排有6枝白粉笔，4枝彩色

4、粉笔，这是我们为教师们打造的黄金粉笔盒。我伸出大拇指来，给了一个大大的赞。 输 您知道我们班最具有创意和美感的0.618在哪吗？在我上课用的圆规上。本来我的老师用圆规的一条腿上用来放粉笔，另一条腿上是一个橡胶头做针尖，时间用得久了。那天，我上课拿起圆规，正想画图，却发觉不知哪一天，橡胶头竟然掉了、找不到了。 下午恰好有一节体锻课，我在楼上办公室发觉有两个小家伙竟然偷偷溜回了教室。于是，我悄悄地也来到了教室，发觉他们在教室前面的黑板旁不知在捣鼓什么东西，等他们讨论得入迷的时候，我已经来到了他们的身后。呀！两个小家伙竟然在帮我修圆规。这时，两个小家伙也发觉了我，不好意思地说：“秦教师，你怎么来了呀

5、？我们还差一点没弄好呢？原来想给您一个惊喜的。我说：“小绮，你们拿了小刀、铅笔，准备帮我修圆规呀？“对啊，一会就能修好，我们保证不多耽搁体锻课。秦教师，您先别看，待会儿，您就瞧好吧。于是，我就破例准了他们的假。 放学前，我又走进教室，一眼就看到了那把用一支短铅笔代替了橡胶头的圆规姿态优美地躺在讲台上。“哟，真的修好了呀，很不错呢！来，给大家介绍一下怎么修啊？小绮红着脸站起来说到：“今日上体锻课前，我突然有了用一小段铅笔来代替您圆规上丧失的橡胶头的想法。但是应当截成多长没想好，后来您中途进来，我就想到秦教师，您每次用圆规在黑板上作图的时候，我都觉得圆规像是一个芭蕾舞者在翩翩起舞。前些天，您上课说

6、到芭蕾舞演员在舞蹈时，时常地踮起脚尖，这样延长了双腿，使腿长与身高的比值接近0.618，所以看起来特殊美。所以我就按您圆规另一条腿上的粉笔长与这段铅笔长的比值为0.618，给您接上了一小段磨圆了的铅笔。话音刚落，同学们爆发出了由衷的掌声。莫非，这还不能算是我们班最美最有创意的0.618吗？ 输 不仅我们班的角角落落里都是0.618，连我们班的分工管理，也能找到0.618的身影呢！我们知道：计算黄金分割最简洁的方法是计算斐波那契数列“1,1,2,3,5,8,13,相邻两数的比值渐渐靠近黄金分割比。班级管理上，我们班施行1“班主任，1“英语教师我们的德育主任，2“语文教师+物理教师，3“班长+副班

7、长+学习委员，5“纪、生、文、体、劳班干部，8“助理小帮手，13“语数英物政史地生音信美日心课代表，分级分层，责任到人，教师们相互协作，让29名同学人人有事做，人人有责担。 连午休时间，我们班也实行“四天半制度，周一至周四每天中午11:50-12:50午休，因为在校8节课，上午5节课，下午3节课，中午休息一小时恰好是处在黄金分割的时段，我们称之为“黄金午休。而周五下午3:30就开头自主选修课，相对来说文化课的学习时间缩短，所以午休时间也缩短半小时。 德育故事 训练不是说教，是润物细无声的一种生活体验。我们在平常的训练教学工作中多少次或以理服人，或苦口婆心，或动人动情但又有几次是可以收到真正想要

8、的效果，到达我们的抱负目的的呢？而往往在不经意之间，亦或是假设干年以后，再回首，或许在人群中偶遇，或许是他们风尘仆仆地归来，或许是欢声笑语地谈笑间，我们曾经的那些抱负、目的，在不知不觉中达成。 【篇二】 训练，不仅仅是教书而已，更重要的是育人。假设同学没有一个主动安康的心，那么只从书本中机械的学习是毫无意义的。“学校训练，以人为本，每一个同学都是一个有思想有灵魂的人，他们在成长的路上跟随书本学习了文化学问，但在思想精神方面更需要一个引路人。班主任就充当了这样一个角色，我们同学相处时间最多的，是班级工作的指导者，也更是同学心灵的摆渡人。 作为一名班主任，许多人认为我的工作很辛苦，繁琐又冗杂，但当

9、别人问起我的职业时，我可以傲慢地告知他们，我是一个高中老师，还是一个班主任。我见证每一个同学的成长及蜕变，与他们共享喜悦与苦恼，与他们一同共享年少最美妙的摸样。当他们遇到问题问题时，我准时疏导训练。他们成长时，我的内心更是喜悦万分的。下面是我在班级开展德育工作时的一个小故事。 案例分析 小东化名,开头时是我班上的一个一般同学，成果中等，各项活动表现也不突出，并不太能吸引我的留意力。但时间越长，他所暴露的问题也就越多。他性子活泼，却也比拟暴躁，曾屡次和班级同学发生冲突，甚至到了动手的地步。他以班长这个职务之便，在自习课常常下地走动等，这都是一些说大不大说小也不能忽视的问题。针对这些问题，我对他进

10、展了一次深化的谈心。我告知他，作为一名同学不能脱离集体，应与班级同学搞好关系，团结友爱，就算他是班级的班长，有时候会在班级管理问题上与同学发生冲突，也应以友好的方式去解决。假如解决不了，准时找我沟通。自习课下地讲话等问题，我也对他进展了一番教育。作为一个班长，他更应以身作那么，在行为上做同学们的典范。小东深入的认识到了自己的错误，并表示会仔细悔改。 真正让我重视的是高二下学期期末时发生的一件事，班级有监控，我时时常地会点开监控,看一下同学们的学习状态。小东的位置在讲桌旁边，假如他紧靠讲桌，监控是有一半看不到他的。我发觉了他常常在监控底下消逝这个反常现象，果不其然，这其中有大问题。我在他的书桌里

11、发觉了手机。这也就说明了他为什么期末这段时间上课精神状态不好，考试成果下降的情况。手机对同学的危害真的很大，过度痴迷，只会让同学成为迷途的羔羊。把手机带到学校，对同学百害而无一利。我从他个人角度动身，与他谈心。我语重心长的说，你如今比别人多玩那么一会儿手机有什么意义，你在玩的时候别人在舍命学习，你就会比别人差的更多。我又和他谈到父母，父母是供你读书的，是让你换个地方放纵自己的吗。偷偷玩手机，不仅辜负了家长对你的殷切期盼，还让教师绝望，更重要的是对不起自己。他听后静默了，我看得出，他在仔细检讨自己。回到家后，我收到了他发来的短信“我会考虑我的行为的，我会转变的，我也知道您是真的为我好，我再也不会

12、这样了，我会努力的。每一个孩子都会犯错，珍贵的是知错能改，我很欣慰每一个迷途知返的孩子，俗话说浪子回头金不换，便是这样的含义吧。 高三是同学们最重要的一个阶段，小东又因为同样一个手机问题，被我抓到了。手机真的害人不浅，我也深知，我说多少并不重要，还是需要他从内心上对自己的问题有一个深入的检讨。只有自己从内心彻底转变了，才能救得了自己。我一番语重心长的训练后，让他写检讨，对自己行为进展反思。他在这次检讨中写到，“人生的路由我自己打算，我将来会懊悔如今犯的错。我是一个懦夫，我不够顽强，或者说我对学习不够顽强。我对自己如今的状态很无奈，可教师您的话我听进去了。手机就像是毒品，我戒不掉，可我肯定掌握自

13、己少吸。我会完成教师布置的任务，全力学习。我真的知错了，盼望教师再给我一次时机，信任我一次。检讨书写的平实感人，我选择信任他，也始终在关注他的每一个进步。 训练总结 每一个同学的迷途知返，都会让我快乐。经受这次大事后，小东明显转变了，他上课的主动踊跃的状态回来了，学习成果也有所上升。我对他的转变感到欣慰，对他训练的胜利，也让我在班主任德育工作中又长了阅历。班主任的作用是引领，用真心去感化同学，只有同学自己才能挽救自己。不能一味的批判，那会让同学产生逆反心理。我能做的也只是尽我所能去奉劝引导，让同学迷途知返，走上一条正确的道路。 假如训练只是一种僵硬的不公平的你说我听，老师这个神圣的工作本质就会

14、变质。爱是训练的源泉，用真心与爱去引领同学，是我们班主任义不容辞的责任。让每一个祖国的花朵健壮成长，是我们应尽的义务。在往后漫长的训练之路上，我会尽自己最大的力量，完成义务，担好责任，完成我 教书育人的使命。愿每一个孩子都不负他们的青春梦。 经受这次大事后，小东明显转变了，他上课的主动踊跃的状态回来了，学习成果也有所上升。我对他的转变感到欣慰，对他训练的胜利，也让我在班主任德育工作中又长了阅历。班主任的作用是引领，用真心去感化同学，只有同学自己才能挽救自己。不能一味的批判，那会让同学产生逆反心理。我能做的也只是尽我所能去奉劝引导，让同学迷途知返，走上一条正确的道路。 假如训练只是一种僵硬的不公

15、平的你说我听，老师这个神圣的工作本质就会变质。爱是训练的源泉，用真心与爱去引领同学，是我们班主任义不容辞的责任。让每一个祖国的花朵健壮成长，是我们应尽的义务。在往后漫长的训练之路上，我会尽自己最大的力量，完成义务，担好责任，完成我教书育人的使命。愿每一个孩子都不负他们的青春梦。 【篇三】 时间消逝，从大学毕业成为一位农村老师已经五年了，在这五年里，我始终担当班主任工作。这里有胜利的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是改善。班主任是班级同学的组织者、指导者和训练者，是同学成长的引路人，是孩子们要学习的典范，是联络班级与科任教师的枢纽，是沟通学校与学校家庭以及社会训练力气的桥梁。因此，作为班主任

16、不但要做到有爱心、耐烦和信念外，在新课标下还要做到要有制造力，因为我们面对的是一些富有制造力的孩子。 x 随着年龄的增长，孩子们的独特也各具不同。所以在班级中什么事都有可能冒出来，这是一个不争的事实，而班主任工作的核心内容是德育工作，而德育工作中最令班主任头疼的就是“玩失踪的孩子，这些孩子比拟淘气，不喜爱上课。孩子们中途悄悄分开的现象牵涉到孩子的平安和习惯问题，万一出了问题，谁来负责？谁又能负得起这个责任？另外，他们为什么会半途走人。由此可见，班主任需要留意自己的训练方式，不能用传统的训练方式来重复的压制同学。 我认为要让一个爱玩失踪的孩子改掉自己的这习惯能与其他孩子一样安康成长的话，那就是多

17、给他一点“爱。我班上有个同学叫小星化名，他性格比拟内向，平常也不爱和教师、同学沟通，可最让人头疼是经常因为一点小事就玩失踪。搞得教师，家长担忧不已。记得有一次，他和一班级的一个小伴侣闹了冲突，就失踪了。害得全校老师冒着寒风找了大半夜。看到这孩子有这样的陋习，真叫人担忧。 遇到以上这种状况，作为班主任我们应当怎么办？为了有针对性地做他的工作，我打算先专程深化到他家进展家访，通过家访才得知：这孩子自尊心很强，父母长期在外工作，没有充分的时间给与孩子关怀和照看，孩子跟着爷爷、奶奶生活，但是跟爷爷、奶奶的关系也不好，分居两处，这孩子跟奶奶一起生活。奶奶年纪大了，也不懂训练的方法，老人一味地放纵他，总是

18、顺着孩子的想法来，生怕孩子受委屈，老人认为这就是爱他，每次在家玩失踪舍不得训斥教育，也不知道怎么训练，长期下去就养成了这种不良习惯。 开头，我只有先接近他，找了个适宜的时间和他谈话，不是以教师的身份与他谈话，而是以伴侣的身份和他谈，让他把心翻开，跟我以伴侣的身份谈心，接下来我给他讲了许多自己年轻时的故事，通过一个个小故事向他说明道理，盼望他改正自己的错误，做一个合格的同学。从交谈中，我一点都没有责备他，就这样，我从他的眼神中看出，他对我的关怀是布满感谢的。我想，他那颗冻结的心已经被我融化了，我最终松了一口气。 后来，我便加强攻势，搞了一次“查找自己的优点和缺点的班队活动，想让这孩子找到自己的闪

19、光点和缺乏之处，改正缺点，树立自信，也好让我对症下药。在活动的交谈环节中，我特殊留意了小星同学的谈话，在他的谈话中全是自己的缺点，其中也包含自己爱玩失踪得陋习，但没有优点。我看出了，这孩子缺乏自信，感觉没有人关怀自己。这时，我就对其他同学说：“同学们，小星同学真的没有优点吗？同学们异口同声的说：“不是。“那你们能说说他有那些优点吗？有的说他乐于助人，有的说他球打得好，有的说他很聪慧在同学们说的时候，我看到这孩子脸特殊的红，可看得出他很兴奋。因为他感受到了集体的暖和。课后，我又给他支配了一个学习成果好，有责任心的班委与他同坐。事先，我也给这位班委交谈过，盼望多关怀他，关心他，开导他，不要卑视他。

20、这班委很愿意承受我交给她的任务。在课余时间，她总是热心的关心他，帮他补课。每次他有值得表扬的地方，我都会表扬他，也时常和他谈心，慢慢的他不再郁郁寡欢，也不任凭生气，他的性格变得开朗起来，但凡有什么不顺心的事，也擅长和同学、教师沟通了，再也没有玩过失踪的嬉戏了。我还经常开玩笑说：“小星同学，你不玩失踪了呀？他却笑笑说：教师，你就别笑我了，那时是我不懂事，如今我再也不跑了。可最让我欣慰的是他的成果也随着性格的转变而进步了。 反思：通过上面的事例，让我明白：班主任工作是很琐碎的，但累并欢乐着。有时我们得俯下身子专心灵去倾听孩子们的心声，多一点耐烦，多一点宽容，多一点关爱，拉近同学和我们的间隔 ，让孩

21、子们情愿和我们一起交心，这样我们才能收到实效。 【篇四】 老师行业注定是一场感情的投入，爱给人无穷的力气。李镇西教师说：素养训练，肯定是布满感情的训练，老师的真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是同学对我们的道德确定、学问折服和感情依恋。作为班主任，只有付出情感，赐予爱，才会谛听到一份又一份的感动。在多年的班主任工作中，我遇到了一些特别家庭的孩子。我用自己的训练理念，自己的爱心、耐烦引导着他们，也被他们感动着。训练原来是一场师生相互给养的过程。 时常记起2021年做班主任时，遇到的小静同学。人如其名，这是一个恬静、美丽的女生。她懂事又随和，除了担当班里的班长还是语文课代表。

22、从别的教师接过这个班时，我最先认识了小静同学。她害羞而又热情的向我介绍着班里的状况，身为班主任多年的我，出于职业敏感，感觉这孩子在说话时总是自卑的躲闪着我的目光。为了一解心中的怀疑，也考虑到要爱护好同学的自尊心。于是我实行了隐秘的行动，要一探毕竟。开展班级工作的第一个任务就是以班主任的身份要求同学每人每天必需完成一篇200字的随笔。内容不限，但要写真话抒真情。虽然对于七班级的同学每天完成一篇有些难度，但迫于班主任身份的压力，大家还是欣然承受了。在这一过程中，我始终留意观看着小静的改变。她安静的表情下明显是非常愿意承受我的要求，立刻我心生高兴。就这样我们开头了随笔式的沟通，我要求自己评语不少于1

23、00字。一开头的时候小静只是写写每天的心情，班级事务，学校的改变。对于她写的每一个文字我都仔细的认真的多读几遍，很真诚的写评语。记得一篇也许的内容是：今晚上我和爷爷奶奶很早就吃了饭，我把碗筷洗刷洁净，让奶奶去休息，她都累了一天了。他们的年纪越来越大了，我要多干活。整理完了，我把今日的作业写完了，把所学的学问复习了一遍。如今是晚上八点非常，我必需的开头工作了，钩我的麻袋片一种零活，手工缝制今日必需多织些，明天就可以取回更多的钱了，赶快干活吧！读到这里我越来越怀疑了，孩子的父母呢？我还是很耐烦的给孩子写了评语，说她是最懂事的好孩子，能懂得为家里分担等等内容。感情真挚的评语，明明是我对她的无比的欣赏

24、，是我自己的内心的独白。随着时间的消逝，我们的沟通越来越顺畅，她视我为知己，我视她为伴侣。她开头用密密麻麻的文字向我倾斜着她的心里话。原来，小静的父母在她三岁的时候就离婚了，离婚之后母亲远嫁他乡，再无音信。父亲遭受意外，永久的分开了这个世界。孩子从小跟着年迈的爷爷奶奶，每学期的学费记得那时候我们还收学费呢都是靠自己织麻袋片赚钱积攒下来的。每读到她的任何一个文字，我都伤心的流泪。命运不但没有打垮这么文弱的孩子，反而给予了她顽强。接下了的日子，我以班长工作突出的名义给孩子申请了贫困生补助。在维护好她小小的自尊心的同时，我一心为她效劳着。我们的日记式的沟通变成了书信沟通。进而变成了面对面的伴侣式的倾

25、诉。在这过程中小静的成果越来越突出，精神状态越来越好，也越来越有自信。她把自己更多的热情投入到班级的事务中，成了我最得力的助手。她用自己的和善与关爱关怀着班里的每一位同学。三年的风雨里，我和小静都收获了许多。她以优异的成果考到重点高中，带着对将来的向往追求着自己美妙的人生之梦。 时间越走越远，可小静在我的心里的形象却挥之不去。生活在特别环境的孩子，我们要用班主任特有的才智、爱心、耐烦赐予主动的正确引导。用爱灌输，关心受伤的天使，让她更坚韧、更沉着。教会她们学会迎接风雨，用班主任特有的和善化解他们的悲伤，用我们的真诚让花朵绽放。训练使我认清了自己，让我醒悟到为别人带去光辉就是真正的为师者。做训练

26、的有心人，师与生心心相印，受伤的灵魂才可以更顽强，能穿透风雨观赏彩虹的光亮。 小燕是一个单亲家庭里的孩子。开学伊始，她仔细努力，不放过任何一个学习的时机。第一次月考之后，考到前五名的她却潸然泪下，甚至上课时也无精打采。作为班主任我不能视而不见，找到适宜的时机，我和她进展了一番长谈。经理解，孩子的父亲在她小时候就因车祸去世了。她和母亲的生活来源主要靠姐姐打工来维持，姐姐对她提出要求必需考第一名。孩子痛哭着对我说：教师，我压力太大了。听到小燕的召唤，我心如刀绞。冷静之后，我给她讲解并描述了我自己的故事，告知她什么是强者？打不垮的，催不到的才是强者。每个人都会遇到困难，只有学会英勇的克制困难，这样的

27、人是值得敬重的。告知她每一个人都会经受挫折，我们要学会化挫折为财宝，让自己越挫越勇。在这之后，我们开头了写信倾诉，通过一段时间的沟通，明显感觉小燕不在那么刻意的求取分数了，放松下来的小燕，成果反而又进步了。 训练本就是一个春风化雨的过程，真正的训练不就是交给同学如何做人，做更好的人。作为班主任，我用自己的真心和爱实现着自己的训练目的。我要让自己变成甘霖，为同学存在着。向苏霍姆林斯基一样用真情的付出和同学共同感受美好与欢乐。 特别的爱与关注，让特别的孩子享受同其他同学一样的阳光和暖和。同一个世界，就应当享受同一种颜色，同一片训练的天空，班主任用爱让每一朵花儿尽情的绽放吧。放飞幻想、理解与真诚，捕捉美好与感动，用独有的才智谱写一份训练的大爱 【篇五】 济渎路学校地处城乡结合部，同学家庭成员大局部为农民工群体，为谋求更好的生存条件外出务工，不少父母只能将孩子寄读到学校。故在学校中形成了留守同学这一特别群体。在留守同学身上，我们发觉了很多值得讨论和讨论的话题，同时也看到了一些亟待解决的问题。 【案例】 同学，九2班，在