新课标人教版语文六年级下册《匆匆》课件

1、世界上有一种东西，它最长也最短，世界上有一种东西，它最长也最短， 最快也最慢，最普通也最值钱，同最快也最慢，最普通也最值钱，同 时也最容易被人忽视。时也最容易被人忽视。 请问这是什么东西？请问这是什么东西？ 猜一猜猜一猜 长歌行长歌行 少壮不努力少壮不努力 老大徒伤悲老大徒伤悲 匆匆 朱自清朱自清 朱自清朱自清 (1898(189811112222 194819488 812)12)原名自华，原名自华， 号秋实，后改名自清，号秋实，后改名自清， 字佩弦，现代著名的散字佩弦，现代著名的散 文家、诗人、学者。原文家、诗人、学者。原 籍浙江绍兴，生于江苏籍浙江绍兴，生于江苏 东海，作品浆声灯影东海，

2、作品浆声灯影 里的秦淮河里的秦淮河 、 背背 影、荷塘月色都影、荷塘月色都 是烩炙人口的名篇。是烩炙人口的名篇。 初步感知课文：初步感知课文： 听朗读，要求：听朗读，要求： 1 1、注意生字新词；、注意生字新词； 2 2、划出自己最喜欢的或、划出自己最喜欢的或 认为含义深刻的句子认为含义深刻的句子。 生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 挪移 nuy cn cnshn shn lu lupi hui zh wn zhng rng lng lng l l 理解词语: 头涔涔：头不停流汗的样子头涔涔：头不停流汗的样子 泪潸潸：不停流泪的样子泪潸潸：不停流泪的样子 茫茫然：不知道

3、要干什么的样子茫茫然：不知道要干什么的样子 凝然：发愣的样子凝然：发愣的样子 伶俐：动作迅速灵活伶俐：动作迅速灵活 叹息：叹气叹息：叹气 徘徊：犹豫不决徘徊：犹豫不决 游丝：漂浮在空中的蛛丝游丝：漂浮在空中的蛛丝 赤裸裸：一丝不挂赤裸裸：一丝不挂 自读课文自读课文 找出描写时间来去匆匆的找出描写时间来去匆匆的 相应段落。认真读一读相应段落。认真读一读,想想 想作者是怎样写时间来去想作者是怎样写时间来去 匆匆的匆匆的. 内容内容 修辞修辞 第一段：第一段：写时间一去不复返写时间一去不复返 第三段：第三段：具体写时间匆匆具体写时间匆匆 第一段：排比第一段：排比 反问反问 既优美又浅近既优美又浅近

4、通过写三种春天的景物与通过写三种春天的景物与 逝去的日子对比，不仅意逝去的日子对比，不仅意 向优美，而且有潜在的含向优美，而且有潜在的含 义：我们的青春一去不复义：我们的青春一去不复 返，实在值得珍惜。返，实在值得珍惜。 表现“我”对时间一去 不复返的惶急的心态 第三段：拟人第三段：拟人 排比排比 把时间的流逝写得把时间的流逝写得 有形有声，可见可闻有形有声，可见可闻. 写出时间无时不在写出时间无时不在 匆匆流逝匆匆流逝 我不知道他们给了我多少日子；但我不知道他们给了我多少日子；但 我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里 算着，八千多日子已经从我手中溜去；算着，八千多

5、日子已经从我手中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日像针尖上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有声音，也没子滴在时间的流里，没有声音，也没 有影子。有影子。我不禁我不禁头涔涔头涔涔而而泪潸潸泪潸潸了。了。 你是怎样你是怎样 理解这句理解这句 话的？话的？ 品读一品读一 八千多日子八千多日子 像针尖上一滴水像针尖上一滴水 时间时间 流流 大海大海 对对 比比 时间就是这样无声无息地时间就是这样无声无息地 溜走的溜走的.那么请同学们计算一下那么请同学们计算一下 一天中又从我们手中溜走了多少一天中又从我们手中溜走了多少 时间呢时间呢? 比喻比喻 仿写句子仿写句子: 的时候，日子从的时

6、候，日子从过去过去 打闹嬉笑的时候，日子从我们的打闹嬉笑的时候，日子从我们的 笑声中过去。笑声中过去。 读读第三段你眼前看见了哪些画面？读读第三段你眼前看见了哪些画面？ 在一天里，日子是怎样匆匆流走的？在一天里，日子是怎样匆匆流走的？ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中 间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚 啊，轻轻悄悄地啊，轻轻悄悄地挪移挪移了；我也茫茫然跟着旋了；我也茫茫然跟着旋 转。于是转。于是洗手的时候，日子从水盆里洗手的时候，日子

7、从水盆里过过 去去；吃饭的时候，日子从饭碗里；吃饭的时候，日子从饭碗里过去过去；默默；默默 时，便从凝然的双眼前时，便从凝然的双眼前过去过去。我觉察他去的。我觉察他去的 匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手 边边过去过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地从我身上俐地从我身上跨过跨过，从我脚边，从我脚边飞去飞去了。了。等我等我 睁开眼和太阳再见，这算又睁开眼和太阳再见，这算又溜走溜走了一日。了一日。我我 掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始 在叹息里在叹息里闪过闪过了。了。 品读二：

8、品读二： 时间是抽象的，但作者却把时间是抽象的，但作者却把 它写得形象可感。说说作者它写得形象可感。说说作者 采用了什么样的写作手法呢采用了什么样的写作手法呢? 作者意识到了时间匆匆吗？他的表作者意识到了时间匆匆吗？他的表 现又如何？找出文中语句。现又如何？找出文中语句。 “我不禁头涔涔而泪潸潸了我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩着面叹息我掩着面叹息” 为什么为什么 时间流逝而一事无成时间流逝而一事无成 齐读第四段，找出能表现作者齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋由感悟而发奋的心境的句子。的心境的句子。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤 裸裸的回去罢？但不能

9、平的，为什么裸裸的回去罢？但不能平的，为什么 偏要白白走这一遭啊？偏要白白走这一遭啊？ 我赤裸裸来到这世界我赤裸裸来到这世界,转转 眼间也将赤裸裸的回去罢眼间也将赤裸裸的回去罢?但但 不能平的不能平的,为什么偏要白白走为什么偏要白白走 这一遭啊这一遭啊? 读到这里，你想到了什么？ 我们不能白白地浪费日子，不能白白我们不能白白地浪费日子，不能白白 地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做， 什么贡献也没有。什么贡献也没有。 作者在最后一段再次强调作者在最后一段再次强调 要珍惜时间，并与首段遥要珍惜时间，并与首段遥 相呼应。相呼应。 齐读、共想齐读、共想 总结总结

10、 作者一开始就向我们提出作者一开始就向我们提出 问题问题,但并没有直接作出回答但并没有直接作出回答,而而 是通过具体例子向我们描述了是通过具体例子向我们描述了 日子来去匆匆日子来去匆匆.花有重开日,人 无再少年.希望同学们希望同学们珍惜美好 时光,抓紧时间,努力学习,考上考上 你们理想的学校你们理想的学校. 赏析赏析 从语言、写法、从语言、写法、 修辞等角度谈谈修辞等角度谈谈 采用第一人称的好处：采用第一人称的好处： 显得亲切、自然、真实，显得亲切、自然、真实， 便于直接抒发感情。便于直接抒发感情。 由此，你懂得了什么？由此，你懂得了什么？ 能不能用格言、警句、诗能不能用格言、警句、诗 文来表

11、达自己的感情？文来表达自己的感情？ 时光无情 物是人非 （1）去年今日此门中，人面桃花相映红。人）去年今日此门中，人面桃花相映红。人 面不知何处去，桃花依旧笑春风。面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护崔护题都城南庄题都城南庄 （2） 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见 去年人，泪湿春衫袖。去年人，泪湿春衫袖。 （3）此生此夜不长好，明月明年何处看。）此生此夜不长好，明月明年何处看。 苏轼苏轼中秋月中秋月 如何度过我们短暂的一生如何度过我们短暂的一生 （4）莫等闲，白了少年头，空悲切。）莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞岳飞满江红满江红 （5）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人 的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因 为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在 临死的时候他能够说：临死的时候他能够说：“我的整个生