试议班风在班级管理中的作用

1、试议班风在班级管理中的作用 一、怎样形成良好的班风。 1、利用德育教育的手段，形成良好的班风。搞好德育教育工作，可以帮助学生树立正确的人生观，培养优良的思想品德，激发学生的学习积极性。这项工作包括如下几个方面。 （1）配合政治课，德育课的理论学习，提高学生的政治素质，思想理论和首选素质以及法制观念。 （2）积极组织学雷锋活动，形成做好事，助人为乐，见义勇为的风气，培养学生的共产主义思想品德，发扬全心全意为人民服务的艰苦奋斗精神。 （3）积极开展内容丰富，形式多样，适合学生情趣，富有教育目的的活动，如时事讨论，马列著作的学习，社会调查，创办学生刊物，组成趣味小组，组织体育活动等活动。深化班级政治

2、空气，增强班级的艺术氛围，激励学生进取精神，陶冶了高尚情操。对学生进行德育教育，是培养学生积极向上的思想，增强开拓，进取精神，是形成积极向上的班风的重要手段。 2、利用管理手段，促进良好班风的形成。弘扬民主，增强学生民主意识，培养学生的主人翁意识，调动学生的自我管理，自我教育的积极性，形成良好的工作作风，如在班干部选拔上实行民主，通过自荐，竞选的办法选拔班干部。班级的管理制度的实施和重大问题的决策都由全体同学来表决决定。民主的班级管理，增强了学生的主人翁意识，极大地调动了学生关心班级，积极参与班级管理的积极性，形成了良好的班风。把竞争机制引入到班级工作中来，激发学生的学习积极性，深化班级的学习

3、空气，形成良好的班风。如实行“择优分配”的就业制度，使学生感到了压力。产生了学习动力，深化了班级的学习空气。把助学金改成奖学金，实行奖学金分配等级与学习成绩挂钩的办法，加之大张旗鼓地树立表彰学习典型，形成了学习光荣，受人羡慕的学习风尚，积极学习，刻苦钻研知识蔚然成风。严格学习纪律，加强学习管理，建设良好的学风。如组织主题班会，座谈会等，与学生座谈，统一“松是害、严是爱”的认识。制定班级管理制度，规范学生行为，培养学生良好的习惯，创优良班风。如制定班级的日常管理制度（包括考勤、值日卫生、纪律情况三项内容）与学校的百分达标赛挂钩，同时与学生的具体行为挂钩，使学生都以出勤，卫生、纪律三方面严格要求自

4、己，形成了人人都为班级超标而努力的好风气，培养了学生尊章守纪，讲究卫生的好作风。 二、充分发挥良好的班风在班级中的作用，努力开创班级工作新局面。 1、如在我担任辅导员的班级中，由于注重了良好的班风的树立，促进了学生思想素质的提高，占班级总人数23的学生思想要求进步，向党组织递交了入党申请。通过不懈的努力，思想觉悟不断提高。有部分学生脱颖而出，班中现有多名学生成为了优秀的共产党员，还有很多的学生成为了入党的积极分子。这些成绩的取得，都是良好的班风起了主导作用。树立良好班风的班级的师生关系非常融洽，同学关系比较和谐，学生有较高的组织性，纪律性，较强的参与意识。这为德育教育活动的顺利开展提供了良好的

5、外部环境。通过这些的开展，浓化了班级的政治空气，增强了班级艺术氛围，激励了学生的进取精神，陶冶了高尚情操。 2、良好的班风，调动学生学习的积极性。树立正确的人生观，明确正确的学习目的，增强成才意识，无不激发学生的求知愿望，极大地调动学生自觉学习的积极性。严格的学习纪律，严谨的学风，确保学生学习的积极性不受影响。如在班级中有一些学生学习热情不高。在了解中发现有些老师对学习纪律要求不严，不记笔记，抄作业现象，考场违纪现象的出现，挫伤了学生学习积极性，针对这种现象。严肃学习纪律，增强严谨治学的作风，保护了学生的学习积极性，形成了良好的学风，使班级的学习面貌焕然一新，学生的学习成绩得到了普遍的提高。竞争的学习氛围，浓厚的学习空气，激发学生学习的积极性。如实行“分配择优”的就业制度，奖学金分等与学习成绩挂钩的发放方法。形成了学习成绩高受奖励，受人羡慕的学习风尚，极大地激发了学生学习的积极性，使努力学习，刻苦钻研文化知识的风气在班级蔚然成风。 总之，一个伟大的民族有他优良的传统;一个优秀的班级也应具备良好的班风。这良好的班风与时代的脚步合拍，与学生的特点相互，与大专教育的特色相融。良好的班风需要通过德育教育的引导，正确管理的推进来形成。良好的班风对于培养学生优良的品德，提高学生的思想素质，道德素质。激发学生学习文化知识的积极性，使班级各项活动能够出色地完成，这