2021年高二班主任工作经验交流会

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年高二班主任工作经验交流会 当班主任首先要营造公平、信任的师生关系。真诚赢得信任，虚假必定换来虚假，在高中同学面前宁愿不说不做，也绝不能来一丝一毫的虚假。下面是我整理高二班主任工作阅历沟通会的范文，欢送阅读! 高二班主任工作阅历沟通会篇一 敬重的各位指导、各位班主任：大家好! 自担当班主任以来，我劳碌着、紧急着，同时也改善着、欢乐着。在这里要感谢学校指导以及班级组长对我的信任、关怀和支持，同时也要感谢和我奋斗在一起的任课老师。今日本着学习的原那么，借这次时机把自己担当班主任工作以来的心得和体会与大家共享，盼望能得到大家的指正。 一、把品德训练放

2、在首位，加强同学的日常行为标准训练 学校训练首先是德育为先，同学没有一个好的思想品德，就是再聪慧的苗子也很难培育成为一个对国家和社会有用的人才。为此，我们高一班级组三个班主任结合我校的详细实际，依据入学新生的根本状况，特殊制定了高一同学管理条例。俗话说得好：粘禾草，糯禾草，全靠头道打的好。入学初，我很抓同学的思想品德和日常行为标准训练。同时合理利用班会、周末放学等时间，仔细学习高一同学管理条例，以及本班的班级管理条例，强化了同学的纪律观念。同学现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已渐渐形成。 二、用爱心感染同学 作为一名班主任，除了严格要求同学外，我认为更重要的是对同学要有爱心。因为高

3、中同学要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比拟成熟、自信、坚强等。但另一方面又比拟脆弱，遇到困难简单退却，这就需要得到教师的关爱，使他们有战胜困难的决心和士气。特殊是那些有缺点的同学，他们平常听到的多是批判，他们最缺乏别人的理解及教师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关怀他们，爱惜他们，使他们感到教师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，张敏林同学患了急病，我准时赶到宿舍，并与两位班干部一同将她送到镇医院，还为其支付费用近100多元钱，这一小小的举动让全班同学深受感动。 三、班主任工

4、作要勤 我认为班主任要搞好班级工作还得勤。也就是说班主任一要勤深化同学的生活。当今的高中同学与过去的同学相比，有了明显的改变，即盼望班主任和他们能打成一片，参加他们的各种活动，又盼望得到班主任的敬重、爱惜和关怀，盼望能挺直得到班主任的多方面教导。为此我利用课余等时间常常深化同学，理解他们的家庭，个人爱好，和他们议论当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的伴侣。去年下期以来我坚持每天到同学寝室去二次以上，查看他们的生活状况。如今有事请假外出后，同学常常念道教师何时能回来。二要勤于观看。班主任要获得关于同学的第一手资料，就要事事留心、时时留意、到处发觉，比方，在课堂上观看同学的留意情况、心

5、情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看同学的活动力量、意志品质、独特倾向、人际关系和集体观念，在家访中观看同学的家庭表现、家长对子女的要求和训练方法，等等。三要勤于捕捉与同学交谈的时机。四要勤于用自己的双手给同学做出示范。比方，清扫卫生时，亲自动手示范;放学了，顺手关上门窗;走进同学宿舍，帮助整理一下衣物、用品;同学发烧了，用手测一下同学的额温诸如此类的详情和动作，都能给同学以主动的心理示意，产生了此时无声胜有声的独到效果。五要勤于思索。既要思索如何在自然状态下把握同学的感性材料，又要思索通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能施行有效的训练和引导;既要考虑全班的共性特点，

6、又要考虑到不同同学的独特差异;既要考虑班级目的的远景性、整体性，也要考虑近景性和部分性;既要全面思索同学必需明白的大道理，又要考虑到各种详细的学习、工作、生活实际等等。 四、班主任要有团结合作，共同进步的意识和精神 俗话说得好：一个篱笆三个帮。团结任课教师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作胜利的关键。为此，担当班主任工作的这几年中，我常常利用一起办公的时机与任课老师沟通本班的状况，准时听取来自他们的反应看法，和大家一起分析存在的问题、讨论解决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，大大地进步了工作效率。特殊是在任高一班级班主任以来，我得到了班级组其他两位班主任刘晔教师

7、、刘喜文教师的很大关心，团队合作精神得到学校指导的充分确定，在此表示真诚的感谢。 五、班主任得进步自身素养，为同学树立良好形象。 作为班主任，要想做好班级管理工作，我认为还得要时刻留意自身的品行、学识、修养对同学潜移默化的影响，特殊是一些小事、言语话题等详情对同学的影响。为了进步自身的思想素养和工作力量，树立自身良好的形象。这些年，我不断加强自己的业务学习，还常常向年轻老师请教有关新训练理念，不断适应新形势下的要求。另外，我还认为班主任肯定要特殊自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引同学，才能让同学从情感上接纳你，给你的班主任工作带来事半功倍的效果。 以上是我对班主任工作的一些粗

8、浅体会，在今后的工作中我将连续和各位同仁讨论，连续向各位同仁学习。 高二班主任工作阅历沟通会篇二 今日，能在这里跟大家一起沟通班主任工作心得，我感到特别荣幸。学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍阅历，我觉得这并不完全正确。我认为，阅历与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避开失败的阅历，阅历也可能成为阻碍胜利的教训。所以，无论班级考试成果好还是不好，我觉得学校都应当给我们供应介绍阅历的时机。 我的阅历假如用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的阅历。当然这句话说的有点夸大。比方说，有人认为班主任要恶才能管住同学，而我要说的是班主任要善才能让

9、同学佩服。许多人都很强调学习时间，而我只强调学习爱好，我认为，有了爱好就有了一切。有人强调早上早起，周末提早返校，而我已经向同学公开承诺，即使到了三班级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提早返校。因为我的工作不是强迫你早起，而是给你学问，给你欢乐，给你美好。 当然，我说不要借鉴校内其他任何人的阅历是为了强调要有自己的创新，有自己的主见。 我的阅历假如用一个词概括的话，那就是：自信。比方说，第一次月考我班的成果很差，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为同学没好好学，我就认为那是一次偶尔。所以，开会时我并没有因为成果不好而不好意思，仍旧做在班级队伍的后面。我是在用实

10、际行动给同学一个示意，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应当可以考好。 当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的松的背后蕴涵着比严要多得多的付出。 现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应当有班级文化： 我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用学问教同学，用人品育栋梁。 我的治班方针：公正、民主。 我的治班策略：一、培育主动学习的习惯; 二、树立欢乐学习的心态; 三、制造轻松学习的环境; 四、发觉美好学习的乐趣。 我的治班方法： 一、用个人魅力吸引同学 这一点是最重要的。同学只要喜爱你这个教师，

11、就会承受你说的话，情愿听你讲的课。我或许在同事面前没有魅力，但我觉得我在同学面前是有魅力的，尤其在男生面前。 1、讲好课。我追求内容连接，规律性强。遇到不会的题，不要搪塞，成认不会。 2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我确定是一个损失，你要我肯定不会懊悔。即使我班考的不是第一名，我仍旧认为我是最棒的，只不过我胜利标准与其别人的胜利标准不一样而已。我对我自己这样说，我对同学也是这样说。我要用我的自信，树立同学的自信。 3、以教书为乐，以学习为趣。让同学做到的自己首先应当做到才具有劝说力。我让同学主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个

12、爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给同学，一同体会学习的乐趣。比方说，校长说的把信送给加西亚这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给同学读过了，高二刚开学时又重复读了一局部。 4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的状况，使说话或讲课有所创新，让同学在轻松开心中学习。许多同学都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比方说，前一段时间，学校有一个让班主任树立效劳意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给同学说过：我当班主任就是为你们效劳的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们供应关心与效劳。这个效劳意识在歌咏竞赛时最突出，我们班获奖缘由不是唱歌实力

13、，而是创意，只要同学有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。 5、多理解、多鼓舞，少批判。我把同学看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批判了，否那么，只能起到相反的效果。 6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜爱班主任罗嗦，所以，我如今尽可能不罗嗦，但我还是常常说一些话，不过同学并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我常常把我的意思写成诗再读出来或背出来。 二、用文体活动团结同学 假如你进行一项活动能让全部同学都参加的话，无论是什么活动都将是极大的胜利。比方

14、说学校进行过的歌咏竞赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培育集体荣誉感的绝好时机。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝聚力。 三、用公正民主公平同学 都知道应当讲公正民主，但确定没有人可以做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找同学谈话，更不给同学补课，也不拿着同学的卷子或者成果单去指导。因为我不行能每一个同学都赐予这样的指导，所以我一个都不赐予指导。这样是为了公正。虽然同学有一些问题得不到准时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。假如指导的话，很可能拉拢了一个同学，却损害了几个同学。一旦你赐予同学指导了话，就

15、得始终指导下去，不然，同学会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟同学说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。 永久都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。 永久都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他七八十人没有实力。 所以，我班的同学个个都觉得自己是好样的，至少我盼望是这样。 四、用抱负鼓舞同学 十六七岁的高中生正是有抱负的时候，我们应当调动他们的主动性，而不是压制。所以，同学说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应当一笑而过，用不着小题大做。 五、用学习节奏引导同学 学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫同学学习，否那么，只能适得其反。 总

16、之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条： 1、喜爱班级。 2、让班级走可持续进展之路。 喜爱班级的方法是：别把工作当工作，而是当事业。 让班级走可持续进展之路的方法是：别把自己当教师，而是当训练家。 高二班主任工作阅历沟通会篇三 1、亲其师，信其道。 当班主任首先要营造公平、信任的师生关系。真诚赢得信任，虚假必定换来虚假，在同学面前宁愿不说不做，也绝不能来一丝一毫的虚假。班主任没有必要掩饰自己的缺点和错误，你只要真诚的对待同学，在同学面前呈现一个实实在在的自我，随着时间的推移，同学必定回报以真诚，你得管理工作必定会越来越得心应手，威信也会越来越高。同学才能亲其师，信其道，认为你既是他们学业上

17、的严师，又是他们人生旅途上的伴侣!这样我们就胜利了!师生间相互信任的合作关系就会建立起来。 但这样的胜利要有两个前提： 其一，就是我们班主任要不断的学习进步自己，保证你要呈现的真实的自我是高于同学的，你的人生观价值观是安康的，是进步的，你的学问是渊博的，至少同学要这样认为。否那么，同学越看我们越没程度，还亲什么师?信什么道? 其二，让同学信任我们的同时，我们也要信任同学。我一再给班委强调，对待任何同学，任何问题都不能全盘否认，不能说我们班太差了，你们成天上课乱说话，卫生扫除都不干，诸如此类的言语都是错误的。我们差是个别的，是有时候的!每天都给同学强调，教师信任大家表现很好，以后能表现得更好，而

18、且要发自内心，真的信任，假如自己都不信任自己的话，更不要希望同学会信任。 虽然我们班是b班，但我自己的确信任同学们大局部表现很好，而且会表现得更好。一有什么竞赛性的活动，就会有同学问，班主任，你对我们班有信念吗?同学值周清扫卫生时，我去看看状况，同学就会说，教师你别不信任我们。每次听到这样的话，我都会很感动，虽然他们并不肯定能做的很好，但这说明他们想做好，想获得班主任的信任。班主任的心态对班级同学整体的心态影响至关重要，所以，班主任肯定要信任同学! 2、责任要明确，责任不明确会造成同学素养的整体下降。 这个问题在班级进展卫生扫除时表现得最挺直、最突出。我们班卫生委员刘珊，在上任之初，学校一支配

19、卫生扫除就向我诉苦，教师，你不知道，咱班人有多难，都不好好干，你说一句，他有十句，真气死我了。我就每次都交代她，你哪那么多气，工作带心情，怎么能干好?你分工肯定要细，责任肯定要明确。分工之前，要在笔记本上写好，谁干什么，肯定要分细，哪一点出现问题，肯定要能找到责任人。两次以后，大扫除还不顺当，她还向我诉苦，我当时就很生气，把她叫到办公室，狠批了一顿：我说，你气，我都快让你气死了。你按我说的做了吗?把你记的分工拿给我看看，记了吗?为什么我教你的你不听?他们不好好干，他们素养低，是因为我班主任没管好，是因为你卫生委员没管好。谁素养高，没有管理，没有制度，谁素养都不高!我当教师还不想上课呢，我还想光

20、拿钱不干活呢。你就按我说的做，分细、记清，比方擦玻璃，一块玻璃一个人，就不能一口窗户两个人。你自己什么不要干，就负责拿纸给我记。你记不清，不干的下次更不干，干的下次也不想干。那一次以后，我们班的卫生扫除就不难了，同学们的素养也变高了。因为卫生委员分工很细，记的很清，谁不干或者干不好，我马上就能找到谁头上。干得越好越有成就感，就越想干好;越差就会越差，破罐子破摔。素养就会整体下降。 3、管理同学要讲辩证法，不能一刀切，ab班要有两套评价机制，学校对ab班已经分开量化，但一个班级之内，优差生也要有两套评价机制，否那么，差生永久都不会有胜利的体验，也可以说管理永久都不会胜利。 例如，高三一调，我们班

21、嘉奖总分前十名，总分2030名的嘉奖单科前5名，总分30名以后的还嘉奖单科前5名。创优秀文明宿舍胜利的每个人都嘉奖，参与拔河的，虽然没拿到名次也全部嘉奖，总之尽可能的让差生也有胜利的体验。还有一个例子，我班某某同学，是一位腿部严峻残疾的女生，常常迟到，我发觉以后，没有挺直批判她，而是联想到平常在校内内每次与他相遇的情景：每次她见到我时，假如她正在行走，她总是停下来并转过身去，背对着我。由此，我发觉她由于身体残疾，心理特殊敏感，不情愿让别人看到她走路的姿态，而且她走路、上下楼特殊慢，既怕耽搁别人走路，又怕被别人碰到。所以，她总是在其他同学都走了，宿舍楼没有人以后，才困难而缓慢地向教室动身。当然，

22、就常常迟到。我对她迟到一句不提，就给他特权，平常该提问题问，该批判批判，像对待不迟到的同学一样。渐渐的，她变得更开朗了，学习更仔细了，对班级工作也更热心了，每次团委布置手抄报，都是她负责设计、抄写。对于这种状况的同学就不能一刀切，对她放宽要求，不会对其他同学产生负面影响，还会使他们更加富有爱心，更擅长爱护别人。管理同学要细心观看，三思后行，要习惯于换位思索，遇到问题多从同学的角度想一想，绝不能搞一刀切。 4、常常对同学进展思想训练 做同学思想工作，我主要实行班会、晚点整体灌输为主，个别谈话为辅。我们教室前墙的标语是自我定位，自我进展，回绝颓废后墙的是人才者，一是安康的身体，一是健全的心灵这是我找一位书法教师帮助写的。后墙的标语，我带的第一届毕业班就用，我觉得b班同学就应当定位于此，这更符合素养训练的要求。我给他们整体灌输一些做人的道理，比方，同学们之间能不能做到相互信任，同学与教师之间能不能相互信任。长大一天应当有一天的收获，今日就应当比昨天表现的更好。人要有自知之明，你有哪些缺点，哪些优点，哪些好习惯，哪些坏习惯，自己要列个清单，常常看看。性格打算命运，习惯也打算命运，我从来不进步考