一年级数学上册第五单元8、9的组成教案新部编本人教版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan人教标准版一年级上册 第五单元8、 9 的组成邾城四小 杨文静教学目标1 、让学生在拼摆的过程中去理解掌握8 和 9 的组成。2 、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3 、让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。教学重点：理解掌握8 和 9 的组成。教学难点：引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。教具、学具准备8 个小五星，

2、 9 个小圆片。教学过程一、复习导入1、问：同学们，请你们想一想，上节课我们认识了哪两个数 ?2、师：请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。70 88 09 8 06 9 o 53 、猜一猜。一个数比9 小，这个数可能是几?一个数，它既比9小，又比7大，你知道这个数是几吗？1、 揭题。师：上节课，我们不但认识了 8 和 9 ，而且还学会了8 和 9 的写法。这节课就让我们来进一步认识 8 、 9，了解 8 和 9 分别是怎样组成的。（ 板书课题： 8 、 9 的组成 ）一、 创设情境，探究新知教学 8 的组成。1 、创设情境。一天， 老师买了 8 个小西瓜，可是用一个网兜又装不下， 于是呀

3、， 老师就把它们分别装在两个网兜里。你知道老师可能会怎样分装这8 个小西瓜吗 ？2 、动手操作，探究新知。师：请你拿出 8 个五角星来代替 8 个小西瓜，按照不同的分法把它们分成两堆。分分看，看看可以怎样分？有几种分法？同桌合作，并把分的结果记录下来。学生汇报，教师板书 8的所有组成。小结。师：刚才， 同学们通过分五角星，知道8 的组成有这么多，可是要把这么多的组成都记下来，可真不容易。请同学们观察一下黑板上8 的组成， 你能想出什么办法减少一些记忆的内容吗?同桌互相讨论一下。找几个学生说一说自己的想法，教师要引导学生说出：看一个，记两个，看到师：通过大家的一致努力，我们可以由 l 和 7 组

4、成8 ，想到7 和 l 组成 8 ，由 2 和 6 组成 8， 想到 6和 2 组成 8， 由 3和 5组成 8， 想到 5 和 3组成 8。 我们只要记住1 和 7 组成8、2 和 6 组成8、 3 和 5 组成8、 4 和 4 组成 8 就可以了。你们觉得这样记忆好吗?请同桌互相合作一下，试着用这个办法来迅速记住8 的组成，看谁最先记熟。 请几位最先举手的小朋友来背8 的组成。教学 9 的组成1、让学生自己试着将9 个小圆片分成两堆，并根据自己动手实践，将书上9 的组成补充完整。2 、指名反馈，教师板书，集体订正。看书答疑：这节课所学的知识在书上52页，请同学们看一下，还有什么问题吗？2、 反馈练习1、师生举数字卡片来对8 、 9 的组成。2、同桌两人打手势来对8 的组成。3、完成课本第52 页的做一做。3、 课堂练习练习八的第4 、 5 题。4、 课堂总结师：