广州初中英语口语考试试题由朗读

1、优秀学习资料欢迎下载广州初中英语口语考试试题由朗读、对方、简单说话三部分组成，共计15分。第一部分：朗读（5分）给考生50秒钟时间准备朗读。当听到 开始录音”的信号后，立 即在80秒钟内朗读短文一遍， 当听到要求 停止录音”的信号时，应 立即中止朗读。（操作说明：学生朗读的准备时间为 50秒钟，录音时间为80秒 钟。当80秒钟过后，电脑播出录音中止信号，屏幕即显示第二大 题的题目）第二部分对话（5分）请考生就所提供的情景回答问题，每个情景播放两遍。当听到 开 始录音”的信号后， 请在15秒钟 内做出回应。当听到要求 停止录 音”的信号时，应立即终止回答。（操作说明：每个英语句子电脑录音连续播放

2、两遍，只出现声音， 英语单词不显示给学生。对话之间停顿 15秒供考生思考和录音回答 问题。这一大题考生的录音时间共为 75秒钟。录音中止信号出现后， 电脑屏幕即显示第三大题的题目）第三部分简单说话（5分）给考生两分钟的时间准备。当听到 开始录音”的信号时，请根据所给的提示用6句以上的英语句子在90秒钟内进行叙述。当你听到 要求停止录音”的信号时，应立即终止叙述。（操作说明：录音中止信号出现后，考试系统播放 广州初中英语 口语考试结束，请考生等待答案上传。”的声音，并在屏幕上显示相 关的文字说明。）评分标准：A:朗读题（5分）5分 能连贯地朗读语调、节奏和语窘基本正确，朗读充瓣情感。4分 朗读能

3、连贯，语调、节奏和语音有个别错误口3分 朗读不流畅，有较多地语调、节奏和语音错误，但不影响理胡。2分 不能连贯朗读，语调、节奏和语音错误较多，影响理解，1分只读出文中的一两句简单的句子。Q分没有朗读口B:问答题（5分） 回答的内答与所提问题的内答相一致、词语丰富，语言结构准确，语音、语调自然，对话体 5分现的交际规则:,、 基本上能回答所提的问题，词语不解丰富，语言结构、语音、语调有个别错误，基本体现语 4分言交际规则。“不能与他人顺利她回答问题，内容, 词汇较简单，语音、语调有一定的错误，有较多的语言 3分 _ 、交际问题*基本上不能正确回答，无论是闻汇或语音、语调、节奏都有许多错误。并插入

4、了汶语等非英2 语的字、词、句口1分|考生典盟看一个英语向禺。一。分 考生一言不发，或只会就Gd陋tknow.”等无关的英语句五（回答问题时？允许考生把说错的句子重答一次，但不能多次重复）C: 口头表达题（5分）分敖5分4分3分2分内苕语言表达语言扳则1分口分叙述或描述具体、丰富，包含了 题目要求的表述所有内容，能围 统内容适当发挥，有创意叙述或相迷基本上包含了题目 要求表述的肉答,但内容平淡， 欠创意由叔述或描逑不端全面（欠一个内 客要点，），词语数不足（4-5个 句子。叙逑或描述过于葡单（:欠荫个内容要点），词喑过少（3个句子以下2篦述或描述隔离题目要求（欠4 个内容要点”言而无物。考生运

5、用了较丰富的词汇和正确的语 盲结构，句子通顺，上下文意思连 贯，表达清楚，语音和语流没有或 基本上爱有错误，体现情感色彩。 语言结构和所运用的词正基本正 确，句子较通咂，意思表达较清楚， 有少堂语言和语音错误，语丑不大 顺畅中语言结构较简单，询汇黄芝，上不 文意思不够连贯，有较多的词汇、 谙音和语流错误。语言不飙范，句子无条理，上下文 意思不翳连贯，语言和语流错误较 多0大多赖句子词不达意（只说出 句与题目要求有美的英语）。融述或描述总体上能与语情、 功能和目的相适应，符合语言 交际规则小轨述或描述基本上上能与德 境、功能和目的相适应，但有 一些地方不符合语言交际规则灯轨述或描述与语境、功能和

6、目 的不甚适应，多处出现不遵守 语言交际规则的地方0叙述或,描述不能与语境、功镜 和目的相适应*思维紊乱，叙述或描述明显违 背了语言交际规则。言不发，或只会说，IdQntkn（）wr等与题目要求捕迷式叙述内容无关的英语句子。一、朗读。题干要求：给你50秒钟时间准备朗读。当听到 开始录音”的信 号后，立即在80秒钟内朗读短文一遍， 当听到要求 停止录音”的信 号时，应立即中止朗读。要求学生能比较流利地朗读一篇所学课文或者难度略低于所学语言材料的内容。 着重考查学生的语言、句子重 读、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。由于有50秒钟可以准备，考生可以做如下准备：1 .划分意群。

7、所谓意群，就是语句的基本构成单元，句子中根据 句法结构和逻辑关系必须停顿的若干部分，一个能够表示最小语义单 位的单词或词组。较长的主语、谓语、宾语、介词短语、宾语补足语、 状语、后置定语等都可以成为一个意群。对于从句，引导词前面的为 一个意群，后边的为另一个意群。在准备的时间里，先给文段划分意 群，朗读时以意群为单位进行停顿。如：Last Saturday afternoon, /I was visiting my friend.She knocked a flower pot/ from her window by accident./ It broke on the ground belo

8、w/ and narrowly missed/ some children./ No one was hurt, /so we said nothing /and went to the cinema. /After we returned, /we learnt /that the police had been to the flats/ and questioned everyone/ about the pot. /My friend /was too afraid /to talk to the police. /Now/ I feel guilty /and don know /w

9、hat to do./2 .语调和重读。语调要根据意思的表达，升降有序。语调需要从 平日里的练习得来，但考试时要有这个意识。感受以下语调：总体来说，强调的地方要重读。通常降调的要重读，反义疑问的 声调要重读，动词要重读。下面是几个例子（|表意群，/表升调，表降调，一表平调）：I see /animals | in the zoo.Do /you want to | have a /look? I see /tigers | 一 running fast.The/ more we get/ together, | the happier /we will be.When the /sun com

10、es /out, | then I shout/Helpme,| I will /melt away. ”Great/ changes / have taken place/in /China / in the past /ten years.The /young man / is my /brother / who / joined the army / three years ago. Three / passions, /simple but overwhelmingly /strong, / have governed my life: / the longing for / love

11、, /the search for / knowledge, /and 一 unbearable pity / for the / suffering of mankind.3 .适当连读但不可以追求过多连读，过犹不及。英语里，如果前一个词的为音的辅音而后一个词的首音是元音，一般可以连读， 如take away.另外，还有很多可以连读的情况。1）、辅音辅音辅音辅音十元音元音元音元音”型型型型连读 在同 一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾， 后一个词是 以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。I manEnglish boy. Itisanold book. Let me hav

12、ea lookatit. Ms Black worked inanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago. Putiton, please. Notatall. Please pickitup.2）、辅音辅音辅音辅音+半元音半元音半元音半元音”型连读英 语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词 是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thankyou. Nice to meetyou. Didyou get there lateagain? Wouldyou likea cupof tea? Couldyo

13、u help me, please?音的同 化 Tf把/d/+/j/读成/dv/, did you 听上成了/didvu/, would you 成了 /wudvu/, could you 成了 /kudvu/。3）、元音元音元音元音十元音元音元音元音”型连读如果前一个 词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间 断地连读到一起。Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants to studyEnglish. Howand why did you come here? She can Htcarryake you threeh

14、ours to walk there. The question is tooeasy for him to answer.4）、“r/re五音元音元音元音”型型型型连读 如果前一个词是以-r 或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。They re my fatherand mother. I looked forit hereand there. Thereis a football underit. Thereare some books on the desk. Hereis a letter for you. Hereare

15、foureggs. But whereis my cup? Whereare your brotherand sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头， 也不能连读。The black clouds are coming nearer andnearer.（nearerW and 不可连读）5）、当短语或从句之间按意群进行停顿停顿停顿停顿时，意群与 意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读也不可连读也不可连读也不可连读。Isit ahat or a cat?（hatW or 之间不可以连读）Thereisa good book in my desk.

16、（bookW in 之间不可以连读）Can you speakEnglish or French? （English or 之间不可以连读）Shall we meet ateight or ten tomorrow morning? （mee 与 at, eight与or之间不可以连读）She opened the door and walkedin. （doo# and之间不可以连读）4 .不完全爆破失去爆破失去爆破失去爆破失去爆破6个爆破音有个爆破音有个爆破音有个爆破音有3对对对对/p/, , , , /b/,/t/, , , , /d/, , , , /k/, , , , /g/失去爆破

17、，又叫不完全爆破， 就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后 就发后面的音。(1)爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发 音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.Wha(t) time does he get up every morning?This is an ol(d) pi(c)ture

18、 of a bi(g) car.The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.We re going to work on a farm nex(t) Tuesday.What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?It s a very col(d) day, but it s a goo(d) day.You can put i(t) down in the bi(g) garden.I bought a chea(p) book, but it s a goo(d) book.(2)爆破音+摩擦音”型如果前面是爆

19、破音，其后紧跟着某些摩擦 音(如/f/, /s/, /W/, /T/等)，那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆 破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。Goo(d) morning, Mr. Bell.Goo(d) morning, dear.Uncle Li s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don (t) know.The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.Goo(d) luck, Lin Tao二、对话题干要求：请你所提供的情景回答问题，每个情景播放两遍。当听到“开始录音”的信号后，请在15秒钟内做出回应。当听到要求“停止录音”的信号时，应立即终止回答。对话分为两大类型。第一类型是