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1、a company that relies on love as a cohesive force is much more stable than a company that is maintained by fear.悉心整理助您一臂(页眉可删)小士兵中班教案 小士兵中班教案1教材分析此内容选自建构教材中班上册勇敢的我主题,此乐曲是一首坚定有力地进行曲,进行曲常用于队列行进,主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求,常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动,将乐曲匹配了x-|x-|_|_|等不同节奏型,和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲
2、。活动目标1、初步熟悉乐曲的基本节奏,感受进行曲坚定有力的风格。2、理解图谱,能看图做动作。活动准备ppt、图谱。活动重点熟悉乐曲的基本节奏,感受音乐。活动难点看图谱,做相应的动作。活动过程一、做律动进活动室。听小铃铛声音的快慢,幼儿做快快走和慢慢走,感受节奏的快慢。二、欣赏音乐、感受音乐。师:“今天老师带来了一段音乐,这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?”师:“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一视频。”三、看视频1、看视频、说一说师:“你在视频里看到了谁?他们在干什么?”师:“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫小士兵进行曲。2、听音乐踏步走师:“让我们一起来学学士兵踏步
3、走,好吗?”四、出示、解读图谱1、出示图谱师:“今天,老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”2、解读图谱师:“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?”师:“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习)(1)念一念节奏。(2)拍一拍节奏。(3)边念边拍节奏。五、配乐做动作1、幼儿听音乐,教师示范一遍。2、师幼共同表演。3、幼儿看图谱表演。课后反思我们首先对教案就行了修改,把看图谱有节奏的做动作作为重难点,在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改,因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果,也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动,可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进
4、行反复练节奏,要用语言连贯起来很难,因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中,没有递进没有对难度的挑战,这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。小士兵中班教案2活动目标:1、练习在长2030厘米,宽1520厘米的平衡板上走,发展幼儿平衡能力。2、学习单脚跳过高约3040厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。环境材料:平衡板一条,钻圈两个櫈子两张,绳子一条、草皮。活动过程:1、教师讲解示范动作:目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时,单脚起跳。2、幼儿分组练习。3、学习小士兵演习:走过独木桥,钻过山洞,跳过垂直障碍物。指导:水平一:鼓励能力强的幼儿在走平衡木
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