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文档简介

1、a company that relies on love as a cohesive force is much more stable than a company that is maintained by fear.悉心整理助您一臂（页眉可删）小士兵中班教案 小士兵中班教案1教材分析此内容选自建构教材中班上册勇敢的我主题，此乐曲是一首坚定有力地进行曲，进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x-|x-|_|_|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲

2、。活动目标1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。2、理解图谱，能看图做动作。活动准备ppt、图谱。活动重点熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。活动难点看图谱，做相应的动作。活动过程一、做律动进活动室。听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。二、欣赏音乐、感受音乐。师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？”师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一视频。”三、看视频1、看视频、说一说师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫小士兵进行曲。2、听音乐踏步走师：“让我们一起来学学士兵踏步

3、走，好吗？”四、出示、解读图谱1、出示图谱师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”2、解读图谱师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）（1）念一念节奏。（2）拍一拍节奏。（3）边念边拍节奏。五、配乐做动作1、幼儿听音乐，教师示范一遍。2、师幼共同表演。3、幼儿看图谱表演。课后反思我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进

4、行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。小士兵中班教案2活动目标：1、练习在长2030厘米，宽1520厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。2、学习单脚跳过高约3040厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。环境材料：平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。活动过程：1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。2、幼儿分组练习。3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。指导：水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木

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