（精选）雪中校园

1、雪中校园 随着寒风的来袭，今天下了今年的第一场雪，坐在教室里的我们丝毫没有察觉，直到有同学小声说：“咦，下雪了。”我们开始轮番将视线探出窗外，欣赏这场来的出其不意的雪。 只见我们教室外面的花坛上，教室楼的屋顶上，树叶上一会儿的时间就盖满了积雪，不禁给人一种凉意。 语文课上，老师给了我们一刻钟的自由时间去欣赏雪，感受冬天的氛围，走出教室，雪花迎面扑来，轻轻地驻留在我们的头发上，衣服上，但我们丝毫没感觉到冷，此刻的激动心情足以将雪融化。 走上跑道，雪在我们脚底下发出“咯吱咯吱”的小声音，不仔细去听还察觉不到呢。茫茫一大片，我们的脚印都显得参差不齐，但却显得很有美感，因为不规则，更添加了一份凌乱美。

2、不知道一节课的时间过去以后，那些脚印上是否又覆盖上了有一层厚厚的白雪。 我们在雪中慢行着，北风呼呼的吹着，偶尔钻进衣袖里让我们不禁打了个寒颤。这样的天气，这样的校园，我们像是站在一幅寒冬梅开的那个腊月图中。从远方看，我们这些小人穿梭在其中，享受着这个冬天带给我们的第一份惊喜。 “啊”的一声声惊叫在耳边回荡，同学们都在扔雪球，把雪往中间拨拢，滚成一个雪球，砸在背上，却感觉不到疼。我也立马加入其中，看见谁也不放过，瞄准他扔过去。 手快僵掉了，仿佛快失去了知觉，但还是乐在其中，我想这就是我们的一种天性，爱玩的天性。 在这寒冷的天气中，雪丝毫没有想要停的意思，它义无反顾的下着。不禁让我感叹那些花草树木

3、，它们赤裸裸的暴露在寒风凛冽中，任凭风怎样吹，它们却坚韧地傲立在风雪中，像是在完成一种使命，也像是在挑战自己的极限。 它们没有向命运低头，这样顽强的毅力我们是很难做到的。所以无论遇到怎样的挫折磨难，我们秉持的第一信念就是坚持，不要去想结果是成功还是失败，因为过程最重要，只要你坚持了，你就懂得实践的可贵。 雪还在下，不自觉地望出窗外，白茫茫的一片，真希望它能下一整夜 2021年的第一场雪，虽然来得有点晚，但是却按耐不住我们去赏雪时激动的心情。于是，朱老师带领我们前往操场去赏雪。 一路上，我们撑着小花伞，快步地跑着，操场的跑道上都是我们欢快的脚印，同学们传来的阵阵笑声，足以证明，雪中的我们是如此幸

4、福。我们把雪揉成一团，虽然刚刚碰到雪时，有些冰冷，但是心里却是暖洋洋的。我们互相扔着雪球，玩得不亦乐乎。环顾四周，白皑皑的一片，虽然感觉上有点凄清，但我还是蛮喜欢这种宁静的感觉，整个校园在白雪中是多么的漂亮啊，虽无色彩，但总感觉非常的富丽堂皇。我向往的校园现在竟如此清晰地出现在眼前，我要抓紧时间，再感受下白雪的温度，它的纤柔，如此动人，我要将它永远地复刻在我的脑海中。 放眼花坛，往日那争奇斗艳的花朵早已被大雪压垮了，但是再瞧瞧那一棵棵挺拔的大树，即使雪如同鹅毛一般地下，但是大树还是挺起自己的胸膛，丝毫没有胆怯，而是在雪中临危不惧，屹立不倒。 恍惚间，一个念头从我脑海中一闪而过，那些花花草草不就

5、如同在困境中没有勇气接受挑战，最终被困难所击退所压倒而自身喘不过去，一直沉沦下去的人们吗。而这些大树，却有所不同，它们像那些即使有再多困难，再多险阻，也要与挫折抵抗到底的人们。他们才是生活中的强者，因为他们在挫折中也不气馁，从不放弃自己的信念，一直顽强的拼搏着，直至成功，它们的笑容最灿烂，成功之路会走得最远。 那我们呢。何不做一棵大树，任凭刮风下雨，即使有再恶劣的天气，做最真实的自己，坚定自己心中的意念，朝着它，迈向成功。 雪中的校园，如此美丽动人，我们的梦想在这里放飞，我们的辛勤劳作，也在这里得以采摘最丰硕的果实。 雪，一直都是如此纯净，如此美好，也是如此稀奇。自己所居的城市很少下雪，所以也

6、就能解释为何我们在十二月的这一天看到教室外漫天飞舞的雪后会如此欣喜。 我们很幸运地在老师的允许下，怀着兴奋的心情一下子涌出教室。三个一群，五个一伙地观赏雪中的校园。偌大的校园，在雪的装扮下都穿上了统一的服装。枝枝干干、各种各样的树木都在雪的点缀下显得错落有致，画面无限和谐。看到此景的我们就提高了赏雪的兴致。自己也陶醉在这雪景中，收起伞，将自己置身于大自然中与纷飞的雪来次亲密接触。 雪飘在衣服上，头发上，我将手微微举起，伸手去触碰那如同飘絮般纷纷扬扬的雪，那感觉很轻，很柔，她只是轻轻地、默默的，洒向大地。是雪，给我们带来了欢愉的体验，令我们以全新的视角来观赏我们身处的环境、大自然，也感受到了校园

7、的美。树、花、草、花坛、水池都在映衬着她、装点着她，我们也正是在这样的氛围中生活着，快乐着。 我总认为雪是一个个单独的存在，就如同自己伸手触摸过那般轻柔，但正是因为这些单独的个体融合成大片大片雪花，默默地无私地飘落，点缀着世间万物地付出，令我们为之欣喜。我们要感谢她，因为她，我们才能拥有这样快乐、难得的校园赏雪的体验。 雪中的校园留下了我们各自的脚印，也留下了我们共同的回忆。 一场大雪终于降临了。 第一次发现，原来老旧的校园可以这般美丽，深秋死气沉沉的万物可以这般生机勃勃，被雪点缀的大地一片和谐。 下午，朱老师走进教室告诉我们。“同学们，大家一起去赏雪吧。”起初不信，当他挥手示意我们之时，全班

8、同学才一拥而出，冲出了教室，奔跑在了风雪交杂的校园中，我们就好像是被困住已久的小鸟，重新获得了自由一般，充满欢乐。一阵微风吹来，飘落中的雪花更像是“天使之翼”（一种长有翅膀的植物）一般纷纷扬扬地在空中飘散。 看着同学们在雪中那奔跑的身影，听着他们那阵阵欢笑声，我也忍不住地动了起来，我伸出手迎接着从天而落的雪花，是六边形的，白得那样纯洁，让我的心不禁颤动了一下，可是不一会儿它便悄然离去，是一秒是两秒还是三秒我无法计数，因为它的生命太短暂了。可是为什么呈现在我们眼前的却是如此一片参差不齐、错落有致、白茫茫一片呢。 看，那教学楼的顶部被大雪覆盖，老旧的屋顶被粉刷的白皑皑的，那花坛中央虽然也被大雪覆盖

9、，却免不了透露出一丝缤纷的色彩。水杉树，黄杨树，松树，桂花树在风雪中各有各的姿态，即使被雪压得弯下了身躯，可他们却依然坚持挺立在风雪中，点缀着校园的某个角落，描绘着校园的色彩。汽车上也被大雪漂了个白，即使是全黑的车也被漂白得一贫如洗。雪越下越大，越下越大尽管我们全身冰凉，尤其是当我摸到雪的那一刹那，一阵冰凉灌溉全身，可渐渐地我们似乎不再寒冷，留下的只有温暖。 雪依旧下着，越下越大，校园里的万物被装饰得美得让人陶醉。我想，到了明天整个校园将沉浸在大雪的怀抱中。其实如果雪只下了5分钟，30分钟，1个小时，这根本不足以让它覆盖大地，只有日积月累，雪下得越久，下得越大才能使万物都覆盖在大雪之中，才能使

10、它的纯洁渗透进每个人的心里，才能使“白”成为2021年最亮丽的色彩。好比我们学习，你不付出，又怎么会有收获呢。只有当我们努力超越，努力奋斗拼搏时，功夫心思下得越深，收获就会越大，我们离成功和目标就会更近，付出的汗水终将获得成功。 一步一个脚印，脚踏实地地学习才能有所成；一步一个脚印，操场上留下的是我们青春的步伐，操场上的欢声笑语是我们谱写的青春赞歌雪中的校园让我陶醉。 第二篇：雪中乐雪中乐 红英小学 五（2）班 朱瑞婷 在我的生活中，有很多是会令我感到快乐，在我看来，最充满稚气而最有意思的就要数滑雪了。 要知道，我从小就是一个滑雪迷。去年寒假，在我的一在要求下，爸爸终于带我去了滑雪场滑雪。 爸

11、爸把我带上了雪道，并并且教我了滑雪的方法。可我一点也没听进去，我像一只骄傲的大公鸡，摆弄着我那神奇的滑雪服，爸爸还没有说完，我就急不可待地说了一声：“知道了。”就像箭一样地冲了下去。我的速度越来越快，眼看就要到底坡了，我自作主张地把两个滑板的头使劲一收，滑雪板好像在和我作对。竟然搭在了一起，而且不管我怎么使劲也分不开。我浑身上下直冒冷汗，双手一抖，竟然把我手里拿的滑雪工具也扔了，双手紧紧抱着头，大喊了一声：“啊-救命。”我的眼睛紧闭着，嘴张得比锅还大。结果可想而知，我像一个雪球一样连滚带爬地摔了下去。“万事开头难嘛。”我为了安慰自己，自言自语道：“没关系，反正这是第一次，失败乃成功之母，有了失

12、败才有成功吗。” 我好不容易脱下了又重又厚的滑雪板，我扛着它向顶坡一步一步艰难地移动着。我用羡慕的目光望着那些滑雪滑得像跳舞一样的人，忽然，我的脑海里蹦出了智慧的火花：“如果角度小的话，我不就停下来了嘛。”“对了。”我一拍自己的头兴奋地说：“可以早收板啊。”我喜出望外，马上把我明白的利用在了下次滑雪中。这次我滑了一半 就马上收板。果然，到了底坡，我平稳地停住了。“我成功了。”我兴奋地大叫。 在接下来的滑行中，我每次都注意体会动作，改进技巧，虽然有时也会摔倒，但是我感觉我驾驭滑雪板的能力越来越强了，时间就像流水，转眼一天就过去了，我不但已经初步认识了滑雪这项运动和它的技巧，而且我发现我已经深深喜

13、欢上了这项有技巧，有速度，有挑战性的户外运动滑雪。 滑雪不但很有趣，还让我明白了做事只要有恒心，有毅力，并且善于思考，做任何事都会成功的。 第三篇：雪中游戏雪中游戏教学设计 教学目标： 情感与态度。在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。 行为与习惯。积极参加冬季的体育活动，增强体质，锻炼意志。 知识与技能。了解冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重难点 重点。提供儿童游戏活动，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。 难点：让学生知道冬天活动的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。课时安排：1课时教学准备： 1、跳绳、毽子、篮球等 2、收集冬天保健的方法，冬季出行

14、装备，如耳套、手套、围巾。教学过程： 一、情景导入： 猜谜语：同学门我们一起猜个谜语吧：白色花，无人载，一夜北风遍地开，无根无叶又无枝，不知是谁送花来，这是什么花。猜出来后教师出示仿造雪花饰品。 二、情景体验，雪中游戏 1、联系生活，真情实感，雪花是什么样的。摸上去是什么感觉。 2、谈心情，你见到了美丽的雪景，心情怎么样。 3、说说你经常玩的雪中游戏有那些。都是怎样玩的。 （冬天里常见的游戏：堆雪人、打雪仗、滑冰等，要学生说说自己是这样玩的，有什么样的心情、感受等，还有什么要注意的） 三、回归生活，出谋划策 1、你们这么喜欢下雪，可是今年的第一场雪还没有到来，真让我们扫兴。不过冬天的北风呼呼的

15、吹，吹的我们很冷，是不是。 2、那我们想想什么办法能使我们暖和起来。同桌位的交流说说你的想法。（可以引导学生说说外出应注意外出要保暖，也可以做一做其他的游戏使自己暖和） 四、做游戏 学生自由组合，做一些简单的游戏，如跳绳、拍球、踢毽子。 五、活动后整理，谈谈保护 1、过渡。冬天里大家玩的多愉快啊，运动过后你们暖和了吗。 2、判断。运动后有的同学会马上脱掉外套，这样做对不对。 3、冬天我们外出游戏应该注意些什么。冬天应该怎样保护自己。 六、教师小结： 同学们，冬天到了，天气寒冷许多小河上都结了冰，玩耍时一定要注意安全，冰薄的地方可千万不能去，同学之间在做游戏的时候也要注意安全和合作。我们只有好好

16、的保护自己，就能安全健康的度过快乐的冬季。 第四篇：雪中情雪中情 郧西外国语七年级 杨宜凡 指导老师纪大安 “千里送鹅毛，礼轻情义重”这是描写友谊的谚语，可是什么样的友谊最深重呢。那当然是朋友之间了，一个好的朋友，并不是外表虚伪，而是内心真诚。 朋友是迷茫中的指路灯，是无话不谈的知己，是在你创伤时比一贴药剂还灵的良药我有一个朋友杨晨，他是一个聪明伶俐，乐于助人的人。 他是我上六年级的时候最要好的朋友，不是因为他跟我同姓的原因，更多的是他那乐于助人，默默无闻的精神。 在那个寒风呼啸的冬天，小树被冻得在寒风中瑟瑟发抖，沙沙的拍打着翅膀;鸟儿在小窝里叽叽喳喳的叫着，仿佛诉说着：“冬天寒冷冬天寒冷”，

17、可在这寒凉之中，你会看到松树高高的耸立着，树影是那么高大。恍然然，我想到了那一天下午放学，我依旧走着那条熟悉不过的小路回家，心里不是很痛快，那天的鬼天气把我给害苦了，早晨从家走的时候还凉风习习，出着暖暖的太阳，可一到下午就变了脸，真是孙猴子的脸说变就变了，起初太阳消失了，刮着阴冷的风，可恶的是最后竟下起了鹅毛般的大雪，周围霎时变成雪的天地，我想这可怎么办，容不得多想，我撒开腿就跑，一不小心，脚下一滑，哐当一身，摔了一个狗啃泥，我的袖子和脸上沾满了雪，雪融化在我脸上，我已分不清是汗水还是雪水。此时我像失魂落魄的小鸟，感到十分的无助，就在我落难的时候，好像有一缕温暖的阳光照入我的心中，我脑子一片空

18、白，忽然感到背后有人伸出了一双手，我扭曲着身子，抬起头，原来是他杨晨，他的手，好温暖，他边喘气边对我说，“你没事吧，能站起来吗。走，我背你回家，”说着他脱掉自己的外套，抖了抖上面的雪，披在了我的肩上，我一拐一瘸，还没容我开口说话，他就背着我往回走去。深一脚，浅一脚，一会儿，他汗流浃背，豆大的汗珠从额头流下来，头发汗湿了，热气直冒，此时，我眼前的这位同学，好像是一名“活雷锋”，他亲切的问候，无不激起我满腔沸腾的热血，使我不再感到寒冷。更为主要的是他那无私奉献、舍己为人的精神，想到这里，我的眼泪涌出了眼眶，这真是天下最好的朋友。 我为有他这样的朋友感到无限的温暖，每每到了冬天，我都会想起他，都能感

19、觉到自己不在那么寒冷。不由得想起那首歌我的好兄弟，朋友的情谊啊比天还高比地还辽阔那些岁月我们一定会记得朋友的情谊啊我们今生 第五篇：雪中记忆雪中记忆 前言： 一、设计的目的和意义。设计项目情况简介，设计思想。 我的这次毕业创作所要探讨的是油画风景雪景。培养我的良好的想想创作和高雅的审美能力，同时锻炼我体会自然、观察自然、归纳自然和表现自然的能力，吸收传统师承的方法的宝贵经验有着写生课程所无法取代的意义。要达到绘画艺术的最高境界，就需要我付出千百倍的辛勤努力。 风景画是以大自然为题材的绘画。真实完美地表达出自己的审美理想，使被描绘的景物传达出人的神韵和生活气息，通过所描绘的景物来抒发情怀，引导观者的参与共鸣，并给予美的享受。 风景创作是我很注重的一种观察，是感受自然，体验生活，历练、提高自身素养的重要手段。从某种意义上说，创作不仅仅是画画，更重要的是体验，酝酿心中的意境。为使画面的构成和谐而具有美感和