方案解读-简版-发布版-2016年浙江省信息技术应用能力提升工程

1、2016年上半年浙江省中小学教师 信息技术应用能力提升工程培训项目 实施方案解读 中国教师研修网 （北京尚睿通教育科技股份有限公司） 机构申报省厅遴选区县决定 小学：科学、英语、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动 初中：历史与社会、思想品德、音乐、体育、美术、综合实践活动 高中：音乐、体育、美术、信息技术、通用技术 感谢信任 中国教师研修网承担 2016年上半年浙江省信息技术应用能力提升工程培训项目 56个区县 16个学科 32976人 2016年上半年项目实施方案解读概要 1. 项目要求 2.研修安排 3.组织管理 4.考核评价 5.服务支持 课程要求 研修要求 技术要求 学段变化 学科变

2、化 人数变化 1项目要求 全程测评：诊断测评、过程性测评、发展测评 50学时=20学时网络研修+20学时课堂实践+10学时校本研修 1个作品集：围绕同一节课制作的课例资源包（含研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等） 4类课程：综合课程、专题课程、实践课程、支持性课程 质量监控：检查作业真实一致性检查校本研修检查合格率 5 简易多媒体环境 优化教学(T) 面向基础应用层次教师 面向高级应用层次教师 变革学习(L) 交互多媒体环境 面向基础应用层次教师 面向高级应用层次教师 网络和移动环境 面向基础应用层次教师 面向高级应用层次教师 面向基础应用层次教师 面向高级应用层次教师 面向基础应用层次

3、教师 面向高级应用层次教师 面向基础应用层次教师 面向高级应用层次教师 专 题 课 程 综合课程 信息技术教育应用导论(G) 信息技术促进教师专业发展(P) 支持性课程信息技术素养(S) 信 息 技 术 教 育 应 用 实 践 课 程 研 修 内 容 课 程 设 置 2 线上课程线下课程 网络研修模块 信息技术助力教学准备类课程 （含专题/实践/支持性课程，分层推送） 信息技术助力教学实施类课程 （含专题/实践/支持性课程，分层推送） 信息技术助力教学评价类课程 （含专题/实践/支持性课程，分层推送） 课堂实践模块 完成“应用信息技术突破学科重难点” 的 教学设计 录制“应用信息技术突破学科重

4、难点” 的 视频课例 撰写“应用信息技术突破学科重难点” 的 实践反思 集体研磨教学设计 组织课堂观摩交流 互助录制视频课例 展评精品课例 反思实践成效 不同教学环境下不同层次、不同类型“应用信息 技术突破学科重难点” 的精品课例资源库 综合课程（3.21） （信息技术教育应用导论课程 信息技术促进教师专业发展课程） 制定“应用信息技术突破学科重难点”的 研修计划 研讨本校/坊研修计划 校本研修模块 分 层 推 送 按 需 施 训 任 务 驱 动 混 合 研 修 研修安排工作驱动成果导向 2 第一阶段 综合分析诊断 制定研修计划 （3.28-4.04） 诊断测评 发展测评 第二阶段 创新应用策

5、略 研磨教学设计 （4.04-4.20） 第三阶段 突破重点难点 录制视频课例 （4.20-5.15） 第四阶段 展评研修成果 反思实践成效 （5.15-5.31） 总结收尾 考核总结评优 迎接发展测评 （6.01-7.10） 训前准备 选择培训项目 实施骨干培训 （2.193.27） 项目实施 组织管理 管理 团队 坊主 团队 参训教师。学校团队、学科团队 5 现实 学科数量多 每校学员少 区县人手紧 3 县级 管理员 校级 管理员 县级 学科坊主学科坊主 校级 学科坊主 2X2模式模式 2线并进线并进 2层引领层引领 考核评价学员篇 考评维度考核指标及分值 网络研修 与 课堂实践 80分

6、阶段 引领性学习 拓展学习 （10分） 学习课程 （22分） 课堂实践作品集（40分） 参加活动 （8分） 提交 批改 （由区县学科坊主批改） 第一阶段320分钟，5分 1篇研修计划 提交得2分 区县学科坊主根据质量为 学员作品集打分，满分24 分 1个，2分 教师参与撰 写日志、互 助问答、资 源共享等拓 展学习活动， 系统自动统 计折算，满 分10分。 第二阶段360分钟，6分 1篇教学设计 提交得4分 1个，2分 第三阶段360分钟，6分 1篇视频课例 提交得8分 1个，2分 第四阶段320分钟，5分 1篇实践反思 提交得2分 1个，2分 校本研修20分 教师参与线下校本及区域研修的出勤

7、情况和活动表现，由学校管理员组织打分，满分20分。 4.1 9 2.19-2.26 2.26-2.29 3.01-3.27 3.28-4.04 4.04-4.20 4.20-5.15 5.15-5.31 6.1-7.10 登录省平 台选项目 报名未通过 审核的学员 第二次报名 学习网络课程 （320分钟） 完成诊断测评 制定研修计划 参与研修活动 （至少 1次） 进行拓展学习 学习网络课程 （360分钟） 提交教学设计 参与研修活动 （至少 1次） 进行拓展学习 学习网络课程 （360分钟） 录制视频课例 参与研修活动 （至少 1次） 进行拓展学习 学习网络课程 （320分钟） 撰写实践反思

8、参与研修活动 （至少 1次） 进行拓展学习 修改提交作品 迎接发展测评 训前准备项目实施 总结收尾 学员分阶段研修任务分解4.1 参加校本培训 了解培训任务 熟悉平台操作 另：3.21开启 网络课程。 学员作品集说明4.1 1.学员按照项目组要求，分阶段提交作业（研修计划、 教学设计、视频课例、实践反思等） ，各阶段作业全部提交 （缺一不可）后，平台将自动生成该学员的作品集，供坊主 批阅。 2.项目组提供研修计划、教学设计、实践反思的作业模 板，但本模板仅供参考，学员可自行修改、调整或创新。 3. “视频课例” 时间长度为10-40分钟，建议为mpg、 mp4、flv三种视频格式（不是这三种格

9、式的视频，请用“格 式工厂”等工具转换），另外，为保证质量及观看效果，建 议视频分辨率为720*576，大小为600MB以内。 4.作品集的各项作业（研修计划、教学设计、视频课例、 实践反思等）需围绕教师本人在本学期课堂实践中的同一节 课进行，保证研修成果的一致性和原创性。 网络 研修 课堂 实践 校本 研修 研修计划研修计划教学设计教学设计视频课例视频课例实践反思实践反思 自动生成学员个人作品集自动生成学员个人作品集 作业示例 2015年优秀作品展示： http:/ omework.tc?hwid=3588471&projec tid=1310 4.1 考核评价学校管理员篇 考核内容考评标准

10、分值 参训率 学员参训率达到95%（含95%）以上：计30分；85%-94%：计20分；70%-84%： 计15分；50%-69%：计10分，50%以下不记分。 30 合格率 学员合格率达到95%（含95%）以上计30分；80%-94%计20分；60%-79%计15分； 50%-59%计10分；50%以下不得分。 30 校本研修简报 结合信息技术提升工程的特点，整合并组织本校校本研修活动，撰写研修简报， 反映本校校本研修组织实施情况，每期10分，本项满分20分。 20 校本研修 成绩评定 学校管理员对本校学员的校本研修成绩进行评定，20分。20 4.2 13 2.19-3.093.07-3.2

11、7 4.04-4.20 4.20-5.15 5.15-5.31 6.1-7.10 1.通知学员登 录省平台选项 目； 2.确定并上报 学校参训学员 名单 协助区县管理 员进行报名编 班 1.参加区县组 织的项目骨干 培训； 2.组织校本二 次培训，帮助 教师熟悉平台 及研修任务。 另：3.21开启 网络课程。 1.组织学员上线 学习，保证全员 参训； 2.督促完成第一 阶段学习任务。 3.组织本校教师 全部参加诊断测 评 1.督促学员学习； 2.组织本校教师 以学科组为单位 开展教学设计研 磨活动 1.巡查本校教师 课堂实践及视频 课例录制情况， 给予指导支持； 2.组织本校教师 以学科组为单

12、位 开展课例观摩活 动； 3.撰写1份简报， 反映本校校本研 修进展及活动成 果。 1.组织本校参训 教师以学科组 为单位，开展 优秀课例评选 活动； 2.查漏补缺，督 促学员完成学 习任务 ； 1.综合评定本校参 训教师的校本研修 情况，在研修平台 上打分（0-20分）。 2.督促学员及时完 成发展测评； 3. 撰写本校项目总 结简报； 准备阶段 总结收尾 3.28-4.04 学校管理员分阶段工作任务分解4.2 项目实施 学校相关通知、文件 校本培训、研讨活动材料、过程性照片 听评课现场简讯、照片、活动记录 教师教学资源截图 教研员指导过程资料简介、照片 学员成果集 校本研修简报样例： 天台

13、县泳溪学校小学数学坊课例观摩活动简报 永嘉县黄田小学数学坊教学设计交流活动简报 校本研修资料整理建议 4.3 考核评价学科坊主篇 考核维度考核内容考评标准分值 网络研修 辅导 40分 网络活动组织根据本坊阶段学习需要，策划发起网络研修活动，每次15分，满分30分。30 参训率 学员参训率达到95%（含95%）以上：计10分；85%-94%：计8分； 70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分。 10 校本研修 与 课堂实践 辅导 60分 合格率 学员合格率达到95%（含95%）以上：计15分；80%-94%：计12分； 60%-79%：计9分；50%-59%：计6分；50

14、%以下不得分。 15 学科活动简报撰写研修简报，反映本坊线下学科教研活动情况，至少1期，满分10分。10 学员作业批阅 批改作业：批改本学科学员作业，批改率达100%，30分；90%（含90%）-99%： 计20分；80%-89%：计10分；60%-79%：计5分；60%以下不得分。 推荐作业：建议按本坊学员人数10%的比例推荐优秀课例资源包（作品集）， 至少推荐1篇，满分5分。 35 4 16 2.21-3.273.28-4.04 4.4-4.20 4.20-5.15 5.15-5.31 6.1-7.10 1.协助组织本 区县项目骨干 培训及校本二 次培训； 2.调研学员需 求，规划本学 科

15、坊混合研修 安排。 另：3.21开启 网络课程。 1.网上巡视学情，梳 理总结坊员学习困惑， 解答学员疑问； 2. 组织线上线下相 结合的教学设计研磨 等主题研修活动。 样例：海盐小学语文海盐小学语文 信息能力提升工程交信息能力提升工程交 流会活动流会活动 1.网上巡视学情，梳理 总结坊员学习困惑，解 答学员疑问； 2. 组织线上线下相结合 的示范课观摩活动； 3.撰写1期本坊学科研 修简报。样例：鄞州鄞州 区第一协作区小学数学区第一协作区小学数学 线下培训活动线下培训活动 1.批阅本坊学 员的作品集； 2.按照本坊学 员总人数10% 的比例推荐优 秀课例成果 （作品集）； 3.撰写本坊研 修

16、总结。 准备阶段项目实施 总结收尾 1.网上巡视学情，督 促学员查缺补漏， 完成研修任务； 2. 督促本坊学员修 改完善并提交作业， 核查点评，保障作 业真实性和一致性。 学科坊主分阶段工作任务分解 4 1.协助组织本坊教 师参训学习，参加 诊断测评； 2. 结合本坊教师诊 断测评结果及本学 科特点， 组织发起 线上或线下的研讨 活动，制定本坊研 修计划。 服务支持专家团队 3 项目项目 专家组专家组 5 技术技术 导师团导师团 2 研究院 专家 4 区县区县 导师团导师团 6 在线 助学团 构筑梯队构筑梯队 深耕浙江深耕浙江 1 浙江 名师团 5 期待与各项目区县共建共享专家团队 乐国伟 小

17、学英语喻伯军 小学科学 谢作如 高中信息技术牛学文 初中历史与社会 周建达 项目专家 朱跃跃 项目专家 李永鑫 项目专家 陈晓澜 项目专家 培训平台 在线答疑 QQ在线 答疑 培训微信公众号 公示重要通知、 答疑 小研在线 400客服 多种答疑通道，多种答疑通道， 全面覆盖用户群全面覆盖用户群 在线值班 A B C D E 示范引导 问题梳理 在线交流 简报编发 专家点评 服务团队业务支持 项目组 网络研修服务 内容：教师应用信息技 术进行学科教学过程中 遇到的问题 形式：远程视频会议、 网络直播、文本答疑 集中答疑 学员 管理者 指导者 内容：通报各区域研修情 况，交流项目管理经验， 解决研修中存在的问题 形式：视频学情会 内容：围绕各级指导 者在不同阶段的工作 重点，提升业务能力 形式：视频分享会。 6 课 程 资 源 管 理 指 导 工 具 活 动 区县研修社区 区县学科工作坊 学校社区 个人工作室 1 个人工作室 2 学科工作坊团队 3 县校研修社区 4 课程超市 5 研修工具 6 移动学习 服务团队平台支持 移动学习APP下载 在苹果应用商店或者安卓市场输入“良师通”下载。 概括任务要点：