小学英语词汇教学模式及方法

1、小学英语词汇教学小学英语词汇教学模式及方法模式及方法whyhowwhomwhenwhatvocabularyteachinghow to teach english vocabulary 小学英语词汇教学的基本目标是什么？小学英语词汇教学的基本目标是什么？ 1. 学生掌握一个新授词汇的标准是什么？学生掌握一个新授词汇的标准是什么？ 2.6. 词汇教学中应注意哪些问题？为什么？词汇教学中应注意哪些问题？为什么？ 5.请列举在词汇教学中常用的请列举在词汇教学中常用的2-3个教学游戏。个教学游戏。 4. 怎样让学生有效掌握所教词汇？怎样让学生有效掌握所教词汇？ 3.在词汇教学中常运用哪些教学方法和技

2、巧？在词汇教学中常运用哪些教学方法和技巧？ something to think about语音语音词汇词汇语法语法语言三要素语言三要素 1. 1.将单词和相应的实物或概念联系起来。将单词和相应的实物或概念联系起来。2.2.掌握正确的读音和拼写。掌握正确的读音和拼写。3.3.以适当的形式运用它。以适当的形式运用它。 1.知道单词的正确搭配形式。知道单词的正确搭配形式。如：play football , play basketball, play the piano, play the guitar.2.了解词的构成以及词性如：了解词的构成以及词性如：合成词football分开讲解。 3.弄清同

3、义、反义关系以及近义词的区别和联系。例如：反义词：反义词：answer 与 ask ，cold 与 hot 同义词：同义词： game, match ( 比赛, 竞赛 ) 近义词：近义词：cap ( hat ) eraser ( rubber ) table ( desk ) near ( next to) 4. 能灵活运用于对话或写作中。 深入了解英语词汇的基本特点，深入了解英语词汇的基本特点，有利于我们选择正确的教学方式和有利于我们选择正确的教学方式和方法方法 直观法直观法 语境法语境法 分类法分类法 对比法对比法 释义法释义法 交际法交际法词词汇汇教教学学技技巧巧 直观教学是采用如图片、

4、实物、直观教学是采用如图片、实物、玩具、幻灯片、多媒体等一系列辅玩具、幻灯片、多媒体等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展的助教具及手势、动作、表情开展的手段，对于一些表示具体事物的名手段，对于一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情词、表示具体动作的动词、表示情感的动词及形容词一般可采用直观感的动词及形容词一般可采用直观教学。教学。1.直观法直观法例例讲授食品单元的时候，可以将食品或讲授食品单元的时候，可以将食品或者食品的卡片，直接呈现在学生面前，者食品的卡片，直接呈现在学生面前，学生可以在比较真实的语言环境中进学生可以在比较真实的语言环境中进行语言交际，可以达到比较好的教学行语言

5、交际，可以达到比较好的教学效果。效果。1 1、推测上下文中的词义能帮助学生发展学习策、推测上下文中的词义能帮助学生发展学习策略，随着学习的深入，自主学习，形成语言略，随着学习的深入，自主学习，形成语言学习能力学习能力 。2 2、系统地感知语段中的词汇，能明确词汇在交、系统地感知语段中的词汇，能明确词汇在交际中的作用。际中的作用。3 3、上下文能让学生明确怎样在真实情景中运用、上下文能让学生明确怎样在真实情景中运用词汇词汇。2.语境法语境法学生就很容易将watch out , 理解成be careful.语境教学法举例语境教学法举例3.分类法分类法 将所教授词汇按某种共同属性进行分类，以便学生更

6、好地掌握并记忆。 按事物的属性如：颜色，动物，文具等按事物的属性如：颜色，动物，文具等 类别进行分类。类别进行分类。 按读音和拼写规则分类。按读音和拼写规则分类。 1 )1 )含有相同的发音含有相同的发音 shirt skirt june july red dress chicken fish milk pizza例如：bread可以采用直观法进行教学，但head, bread含有相同的读音和类似的拼写，选用分类法也便于操作。可由 head引出bread，效果可能会更好。 2 2）单词同音异形）单词同音异形 例如：例如：see sea ； meat meet； son sun3 3）合成词：）

7、合成词： schoolbag football classroom policeman homework blackboard4 4）转换词：）转换词：(词性发生了改变词性发生了改变) teach-teacher play-player rainrainy tooth-toothache 例如：例如： (1) holiday: we dont need to work. its time for rest.(2)(2) afternoon: between 12:00 and 6:00 in the daytime.(3)(3) different: not the same (4)(4) p

8、arents: father and mother.用熟悉的词汇解释生词。（用熟悉的词汇解释生词。（高年级使用较多）4.释义法释义法 反义词对比反义词对比 例如例如:在在body单元中单元中he has got long hair. long: this word means not short. 【同理：【同理： easy-difficult cheap-expensive 】 动词对比：（看）动词对比：（看） watch tv ,see a movie ，read a book “看朋友看朋友”可以说可以说to see a friend；to visit a friend，而不说，而不说w

9、atch a friend将词汇进行对比进行教学将词汇进行对比进行教学5.对比法对比法 中西方用法对比：中西方用法对比： 在讲颜色单元时，可以适当进行中西方用在讲颜色单元时，可以适当进行中西方用法的对比。如：法的对比。如： 红茶：红茶：black tea 牛肉牛肉羊肉：羊肉：red meat 同音单词的对比：同音单词的对比： 例如：例如：sun和和son, pear和和pair 将词组的构成进行比较：将词组的构成进行比较： 如：如：play football, play basketball, play the piano, play the guitar等等 在乐器在乐器前用定冠词前用定冠词the ,而球类前则一般不用。而球类前则一般不用。6.交际法交际法游戏是操练、巩固词汇的有效方法，必游戏是操练、巩固词汇的有效方法，必须有正确的语言输入做前提和保障。须有正确的语言输入做前提和保障。? ? 拼词对抗拼词对抗gamesgamesfor teaching