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文档简介

1、同与不同让学生体验分类的思想；相等与不相等调动学生多种感官，培养学生灵活运用 知识的能力；变与不变数数图形数方块让学生把生活经验，转化为数学经验；猴子吃桃让学生进一步体会更长与更短；填数游戏合理分组按规律填数增强学生的学习兴趣，提高计算的准确性；简单推理培养学生初步的逻辑思维能力；数数算算教会学生考虑问题要具有全面性;排队中的学问培养学生解决实际问题的能力。第一篇：有关同与不同的习题第一篇：有关同与不同的习题第二篇： 有关相等与不相等的习题提问1：图上有什么图形？提问2：如果这些散乱的图形只让我们看一眼，能不能正确得出那种图形的个数多？第三篇：有关变与不变的习题【例1】下面左边两只杯子一样大，

2、里面盛的水也一样多。如果把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里，右边的两个杯子里的水还是一样多吗？第四篇：有关数数图形的习题1、下边的图是由（ ）种图形组成的，其中三角形有（ ）个、长方形有（ ）个、正方形有（ ）个、圆形有（ ）个。第五篇：有关数方块的习题1、数一数下面的形状是由几个小正方体组成的。第六篇：有关猴子吃桃的习题第七篇；有关填数游戏的习题第八篇；有关合理分组的习题【例1】把1、2、3、4这四个数分别填入“”中（每个数只能用一次），使等式成立。+=+【试一试】把2、3、4、5这四个数分别填入“”中（每个数只能用一次），使等式成立。+=+第九篇；有关按规律填数的习题例1.找出下面各数的

3、排列规律，在括号里填上合适的数。 11，2，3，4，（ ），（ ） 22，4，6，8，（ ），（ ） 345，40，35，（ ），（ ）例2.找规律填数.11，2，4，7，11，（），（）21，3，7，1321，（），（）31，2，4，8，16，（），（）第十篇；有关简单推理的习题l1、小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多（ ）枚。l2、王老师和张老师带着14个小朋友到公园去玩，他们一共要买（ ）张票3、如果一=512一=8，那么=()=()4、如果+=24一=6，那么=()=()第十一篇；有关数数算算的习题有一天，闫老师给数学兴趣组的同学出了几道“试眼力”的题目：第十二篇；有关排队中的学问的习题1集合啦我排第2我排第7想一想：小狗和熊猫之间有几只小动物想一想：小狗和熊猫之间有几只小动物？2345641第十二篇；有关排队中的学问的习题数学思维拓展训练的优点：1、 全面开发孩子的左右脑潜能，提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力。2、 通过思维训练的数学活动和策略游戏, 对思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练。3、 根据儿童身心发展的特点，提高幼儿的

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