沪粤版九年级上册物理第十二章内能与热机章末练习题

1、第3页/共14页第十二章内能与热机一、选择题1 .巳知铜的比热容是铅的比热容的3倍，质量相等的铜块和铅块，放出相同的热量后互相接触，则下列说 法中正确的是（）a.铜块向铅块传热b.铅块向铜块传热c.铜块可能会向铅块传热d.无法确定2.下列四种机器中，用于热机的是（）a.抽气机b.蒸汽机c.发电机 d.滑翔机3,初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（）a.早晨多灌水,傍晚多排水b.早晨多排水，傍晚多灌水c.早艮和傍晚都要多灌水d.早吴和傍晚都要多排水4,下列描述的现象中，是利用热传递来改变物体内能的是（）a.天冷时，人们通过相互握手让手发热b.冬天，用热水泡脚变得暖和c将铁丝反复弯

2、折，弯折处发热d.钻木取火5,下列图形中，属于内能转化为机械能的是（）a.物体放出热量，内能一定减少，温度一定降低b.燃料的热值越大，放出的热量越多c物体温度越高，所含的热量越多d.比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关7,水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是（）a.炎热的夏天，在室内地上洒水感到凉爽b.用水做内燃机的冷却液c.在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围的气温 d.供暖系统使用热水循环供暖8 .下面是丽丽同学学习过认识内能与热量这一节后的“物理学习笔记”的一部分：做功和热传递在改 变物体的内能上是等效的；温度高的物体，其分子的平均运动速度越快，分子间的

3、扩散也就快；温度 为0的物体，没有内能；燃料的热假与燃料的质量没有关系；某一物体的温度升高，表明它的分子 运动加快，内能增加.上述学习笔记中，你认为她记录正确的一组是（）a.b.c.d.9 .用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此 判断甲物质10mm及收的热量为（）水的比热容c = 42xl03h（kg. ）.a.2.52x lo5j b.42x10）jc.5.04x10）j d.条件不足，不能计算10 .关于物体的内能，下列说法正确的是（）a.晶体熔化时，灭热、温度不变，内能不变b.物体内能增加，一定要从外界及收热量c温度为0的物体没有内

4、能d.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少11 .下列说法中正确的是（）a,汽油机的压缩冲程中将内能转化为机械能b.燃料不完全燃烧，其热值会变小c.可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率d.物体的内能增加时温度可能不变12 .用两个相同的电加热器分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化 关系图象如图所示，下列说法正确的是（）a.甲液体的比热容大于乙液体的比热容b.加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度c.加热相同的时间，甲液体欠收的热量大于乙液体灭收的热量d.升高相同的温度，两液体吸收的热量相同二、填空题13 .如图所示，在空气压缩引火

5、仪的玻墙筒底部，放入一小团干燥的榴花，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内 的空气温度升高，空气的内能 （填增加”或“减少”），空气的内能是通过方式改变的，筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧，楣花的内能是通过方式改变的.14 .星期天，小明同学在父母的林助下，从早上七点开始每隔半小时对他家附近的气温和一个深水池里的水温进行测量，并根据记录的数据绘成温度一时间图象，如图所示.从图线可以看出乙的温度变化幅度小， 是 （选填“气温”或“水温”）的图线，温度变化幅度小的原因是15 .不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过的方法增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过 的方法增大铁丝的内能的；我

6、们通常把烧红的铁丝放入水中冷却，这是利用了水的 较大的性质.16 .水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1： 2,欠收的热量之比为2: 3,则水和煤 油升高的温度之比为（）17 .晶体在熔化时，灭收热量，温度不变，熔化过程中，晶体的内能 （选填“增大”、不交或减 小“）.18 .质量为10kg、温度为20的水，吸收1.26xl06j的热量后，温度升高到 t ,若这些热量是由酒精完全燃烧提供的，至少需要 g酒精.c木=4.2x18 （kg.ec） , q =3xl07j/kg.19 .生活经脸告诉我们：烧开一壶凉水比烧开半壶凉水需要的热量更多，这说明：物体吸收的热量与物体的 有关

7、；把一壶温水烧开比把一壶;原水烧开需要更多的热量，这说明，物体吸收的热量与物体 有关.不同的物质组成的物体欠收的热量还与物质的 有关（填写物理量名称）.20 .无烟煤的热值是3.4x107焦/千克，意思是.燃烧1吨无烟煤， （选填“最多”或至少”） 放出热量焦.21 .在受太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比 的较大.22 .城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围环境的气温.这是由于水的 大，在同样受热或冷却时，温度变化 （选填“大”或“小”）的缘故.三、实验探究题23 .为研究甲、乙两种液体的灭热能力，某同学用如图所示两套完全相同的装

8、置进行实验探究，两种液体的质量和初温都相同.(1)选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是写出团中所示装置的两处错误：、.(2)改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如表所示:加热时间/min0123456甲的温度/90929496989898乙的温度/90939699102102102加热4分钟后，甲、乙两种液体温度均不再升高，原四是(3)根据实险数据，可知 (甲/乙)液体的火热能力较强.24 .小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小.如图所示，是她探究时的实险装置.(1)能够支持她这一猜想的事实是a.同样情况下，油升温比水快b,油

9、能把食物炸黄，而水不能c.油能漂在水面上d.油比水难蒸发(2)为了险证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入初始温度和 相同的水和油；(3)食用油和水代收的热量是用 来反陕的.(“加热时间”或者“升高温度”)(4)实验时，小明看到了食用油先沸腾，他得出了食用油一定比水汽热升温快的结论，小明的这种做法是 (选填“正确”或“错误”)，你的理由是四、综合题25 .阅读短文，回答问题.冰糕不化炎热的夏天，小明为了清等买了一支冰糕，可没过多长时间，冰糕就化了.他看了看街边卖冰糕的人用棉 被将冰糕箱捂得非常严实，心想：这不是让冰糕化得更快吗？怎样才能使冰糕化得慢些呢？他猜想：一种 是像所看到的那样用棉被捂普

10、化得慢，另一种是放在铝制饭盒内再盅紧盒盖.他做了实脸进行对比：同时 将两支冰糕分别放在铝饭盒和榴被里，结果饭盒里的冰糕lomin就化成水了，放在楣被里的冰糕20min才 化成水.(1)小明得出的结论是什么？ (2)为什么冬天穿着榴衣暖和？ (3)小明探究出的这个结论在日常生活中还有什么应用？请举一例.(4)在这次探究过程中，小明运用的主要科学探究方法是.26 . 一个烈日炎炎的中午，乐乐和聪聪在海边发现海水比沙滩上的沙子凉得多，于是想探究海水和沙子及 热情况有什么不同.乐乐的方案是：用相同规格的电加热器分别给100g沙子和100g海水加热相同时间， 比较沙子和海水升高的温度.聪聪认为该方案应该

11、改进，设计了新的实验方案：用50g海水和50g沙子的混合物代替乐乐方案中的100g 沙子，用相同规格的电加热器分别为100g混合物和100g海水加热，使它们升高相同的温度，比较加热的 时间.(1)老师认为膊膊的想法更合理，因为沙子是固体颗粒状，加热时不容易；(2)实验中选择相同规格的电加热器加热是为了使被加热的物体；(3)他俩选择了膊聪的方案进行实险，那么如果从实险中发现,就可以初步判断海水的吸热能力比沙子强；(4)物质的这种性质用比热容表示，水的比热容较大，在生活中有很多应用，请举出一例：.27 .小明在家里用煤气灶将质量为5kg的水，从20加热到100c.诙煤气完全燃烧，煤气燃烧产生的热量

12、 30%被水吸收，水的比热容为4.2xl03j/(kgc),煤气的热值约为4xl07j/n13 ,煤气单价为1元/nf .试 求：(1)烧开这些水需要吸收多少热量？(2)若小明每天都用煤气灶烧开这样一壶水，仅烧水这一项，小明家一个月(按30天计)需要交多少煤 气费？答案解析一、选择题1 .【答案】d【解析】由公式q股=0阳才可知，力=嘉，因为铜块和铅块的质量和吸收的热量相同，铜的比热容 是铅的比热容的3倍，所以铜块升高的温度值是铅块升高的温度值的!；由于不知道初温是否相同，所以 铜快和铅块的末温大小关系不能确定；存在下列三种可能： 如果铜块的末温高于铅块的求温，热量从铁块传向铅块；如果铜块的末

13、温低于铅块的末温，热量从铅块传向铁块；如果铜块的木混等于铅块的末温，二者之间将不发生热传递。综上所述，d符合题意，abc不符合题意。故谷案为：do【分析】利用比热容计算公式可以计算温度差的大小，但物体的束温不确定，热传递的方向不确定.2 .【答案】b【解析】热机是将内能转化为机械能的机器，抽气机消耗机械能，故a不是热机；蔡汽机是将内能转化 为机械能的机器，b属于内燃机；发电机将机械能转化为电能，c不属于热机；滑翔机利用流速大小与压 强关系工作的，d不属于热机；b符合题意，acd不符合题意.故答案为：bo【分析】热机是利用内能转化为机械能的装置，蒸汽机是热机.3 .【答案】b【解析】【分析】由于

14、水的比热容大，放出相同的热量时，水的温度变化量小，不至于把秧苗冻坏，所以 选b。【点评】解决本题的关健是熟知水是常见物质中比热容最大的一种物质，在欠收或放出相同的热量时，温 度变化量小。4 .【答案】b【解析】a、天冷时，人们通过相互搓手让手发热，用于做功改变物体的内能，不合题意；b、冬天，用热水泡脚变得暖和，是通过热传递的方式改变物体的内能，符合题意；c、将铁丝反复弯折，弯折处发热，是对铁丝做功增加了铁丝的内能，属于做功改变物体的内能，不合题 意；d、4占木取火，属于摩擦生热，是克服摩擦力做功增加了物体的内能，属于做功改变物体内能，不符合题 意.枚答案为：b.【分析】改变物体内能的方法有做功

15、和热传递两种方式.当一个物体的机械能减小，同时另一个物体的内 能增大时，是通过做功改变了物体的内能；如果一个物体内能减小，同时另一个物体的内能增大，则是通 过热传递改变了物体的内能.要练说，得练否。首与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的 认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，枳累词汇、理解词义、发展语言。在运用 观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言 表达能力的提高。5.【答案】c【解析】a、滑下滑梯的过程中机械能转化为内能，a不符合题意；b、弯折铁丝过程中机械能转化为内能，b不符合题

16、意；c、内燃机做功冲程中将内能转化为机械能，c符合题意；d、压缩点火过程中机械能转化为内能，d不符合题意.故等案为：c.【分析】做功和热传递都可以改变物体的内能.对物体做功，物体的内能增大，温度升高，将 机械能转化为内能;物体对外做功,内能减小，将内能转化为机械能做功改变物体内能属于能量的转化; 热传递改变物体内能用于内能的转移.6 .【咨案】d【解析】a、物体放出热量，内能一定减少，温度不一定降低，如晶体在凝固过程中，放出热量、内能减 少，但温度保持不变，a不符合题意。b、由阴可知，燃料放出的热量与燃料的质量和热值有美，仅根据热值的大小无法确定放出热量的 多少，b不符合题意；c、热量是一过程

17、量，描述它的术语是“欠收”或放出”，不能用含有。c不符合题意；d、比热容是物质的一种特性，只与物质的种类、状态有关，种类不同，状态不同，比热容一般不同，d 符合题意。枚卷案为：do【分析】温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同 一物体而言，温度只能说“是多少”或达到多少”，不能说有x没有”或“含有”等.由q = mq可知，燃料放出的热量与燃料的质量和热值有关.热量是在热传递过程中，物体欠收或放出热的多少，其实质是内能的变化量.热量跟热传递紧密相连，离开 了热传递就无热量可言.对热量只能说“欠收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前力口有或没有”含有

18、工 比热容是物质的一种特性，只与物质的种类、状态有关.7 .【卷案】a【解析】：a、炎热的夏天，在室内地面上洒水，水蒸发会从周围火热而降低周围环境的温度，使人感到 凉爽，不是利用水的比热容大的特点，符合题意，枚a正确；b、因为水的比热容较大，升高相同的温度，水欠收的热量多，所以用水做内燃机的冷却液，不符合题意， 故b错;c、在城市里修建人工湖，水增多，因为水的比热容较大，白天，水汽收热量，温度升高的少；夜晚，水 放出热量，温度降低的少，能调节周围的气温，不符合题意，枚c错；d、因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，所以冬天供暖系统使用热水循环供暖，不 符合题意，故d错.故选a.【

19、分析】对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，灭收或放出相同的热量，水的温度升高 或降低的少；升高或降低相同的温度，水欠收或放出的热量多；水分的蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，即蒸发火热.8 .【卷案】b【解析】【解谷】解：改变内能的方法有做功和热传递，二者在改受物体的内能上是等效的，正确； 温度高的物体，其分子的平均运动速度越快，分子间的扩散也就快，正确；一切物体都有内能，错； 燃料的热值仅与燃料的种类有美，而与燃料的质量没有关系，正确；票一物体的温度升高，表明它的分 于运动加快，内能增加，正确.故逸b.【分析】解答此题用到了：改变内能的方法、燃料的热值、分子动理论的知识.根

20、据题意一一判断，选出 正确的选项.9【答案】a【解析】【修答】由于是两个相同的电加热器，相同时间内放出的热量是相等的，甲物质在lomin内火收 的热量与水在lomin内吸收的热量是相等的;由图示可知，水在lomin内升的温度为30,则lomin内 吸收的热量为q*c水m长加=42x 105j/(kg c)x2kgx3o= 2.52x l/j, a符合题意.故谷案为：a.【分析】本题考查了学生对火热方程的理解，解题及热方程的公式和图像进行分析.10 .【谷案】d【解析】【修谷】解：a、晶体在熔化的过程中灭热，温度不变，但内能增加，枚a错误；b、物体内能增加，可能是从外界及收热量，也可能是外界物体

21、对它做了功，故b错误；c、一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，枚c错误.；d、在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少，枚d正确.枚选d.【分析】(1)内能是物体内部所有分子做无视,则热运动的动能和分子势能的总和，物体的温度越高，内 能越大；一切物体都有内能.(2)物体灭热或温度升高，内能一定增大；但物体的内能增大，不一定是由物体火热或温度升高引起的.(3)改变物体内能的方式有做功和热传递两种方式，二者是等效的.11 .【答案】d【解析】【解答】a、压缩冲程中活塞压缩气缸内气体做功，将活塞的机械能转化为燃气的内能，a不符 合题意；第7页/共14页b、热值是燃料的

22、一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等均无美，b不符合题意； c、用来做有用功的能量和燃料完全燃烧放出的热量的比值叫热机效率，增大热机功率不能增大热机的效 率，c不符合题意；d、物体内能增加时，温度可能不变，例如，晶体火热熔化时，d符合题意； 故答案为：d.【分析】本题考查了学生对热机、燃料热值、热机效率的理解和掌握，注意平时的枳累.12 .【卷案】b【解析】【解答】解：（1）由题知，用两个相同的电加热器加热，在相等时间内液体欠收的热量相等， 枚c错；（2）由图象可以看出，当加热时间相同时，即及.收的热量相同时，甲液体升高的温度大于乙液 体升高的温度，故b正确；（3）由团象可

23、以看出，升高相同的温度，乙的加热时间长，乙久收的热量多， 枚d错；（4）根据q,=cm占t可知，在质量相等、初温相同、灭热也相同的情况下，谁的温度升高得多， 它的比热容小；在其它条件相同时，甲液体升高的温度较高，所以甲液体的比热容小于乙液体的比热容， 枚a错.故选b.【分析】由题意可知，甲乙两种液体液体质量相等、初温相同，用两个相同的电加热器加热，在相等时间 内液体欠收的热量相等；在图象中，取相同的加热时间，即代收相同的热量，确定两种液体末温大小关系，得出两种液体的升高温 度的大小关系，再利用受热公式比较两种液体的比热容大小关系.二、填空题13 .【答案】增加；做功；热传递【解析】【解答】（1

24、）用力将活塞迅速下压，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，玻搞筒内的空 气温度升高，空气的内能增加，空气的内能是通过做功的方式改变的.（2）筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧，楣花的内能是通过热传递方式改变的.故答案为：增加；做功；热传递.【分析】迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，当 温度达到榴花的燃点时，棉花就会燃烧，通过此实验可说明做功可以改变物体的内能.14 .【答案】水温；水的比热容大，相同的情况下，水的温度变化小【解析】【解谷】水池的水和福地在同样久放热条件下，水的比热容大，温度变化小，所以温度变化较小 的乙是水温的团线，原因就在于

25、水的比热容大.枚卷案为：水温；水的比热容大，相同的情况下，水的温度变化小.【分析】不同的物质比热容不同，在欠收相同的热量时，温度变化小，比热容较大.15 .【答案】做功；热传递；比热容【解析】【解答】解：（1）拿一段铁丝反复弯折多次，感到弯折处也烫手是通过做功改变物体内能的， 对物体微功，物体内能增加，温度升高；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过热传递的方式增大铁丝内能的.（2）我们通常把烧红的铁 丝放入水中冷却，这是因为水的比热容较大，升高相同的温度，水灭收的热量多，因此这是利用了水的比 热容较大的性质.故答案为：做功；热传递；比热容.【分析】（1）改变物体内能有两种方式：做功和热传递

26、.热传递的实质是能量的转移，做功是能量的转 化.（2）对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，久收或放出相同的热量，水的温度升 高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多.单靠“死”记还不行，还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来， 揖弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用枳累的成语、名言警句等，定 期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力， 同时还培靠了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。16.【答案】3: 2; 2: 3; 4: 3;3

27、： 4【解析】【修答】水的比热容是煤油比热容的两倍，即2: 1。由热量的计算公式q/=cmat变形得:th,2x1 1x2故此题选b【分析】该题考查的是热量的变形公式相关计算，由热量的计算公式qw=cmat变形计算得到结果。17.【咨案】增大唐宋或更早之前，针对“经学” “律学” “算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与 当今“博士”含义巳经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授” 和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学” “律学” “医学” “武学”等科目的讲授者；而后 者则于西晋武帝时代即巳设立了，主要俗助国子、博士培赛生徒。“助教

28、”在古代不仅要作入流的学问， 其教书育人的职责也十分明晰。唐代国于学、太学等所设之“助教” 一席，也是当朝打眼的学官。至明清 两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博 士” “讲师”，还是“教授” “助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。【解析】【解卷】解： 晶体在熔化时，质量不变，温度不变，但火收热量，所以熔化过程中的内能是增大；故答案为：增大.【分析】内能的大小与物体的质量、温度和状态有关，故据此分析即可判断死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但陋着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵 化的、阻碍学生能力发展的教学方式

29、，渐渐为人们所握弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语义素赛煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语义水平的重要前提和基础。18.【谷案】50; 42【解析】【解谷】解：(1)水吸收的热量：qv=cma=cm(t-to) ip : 1.26xl06j=4.2xl03j/ (kgt) xlokgx(t-20)解得：t=50*c.(2)由题知，q 就=q=l.26xl()6j,由qm=mq得需要酒精的质量:3放=l2a10”f二夕 lujjkg=0.042kg=42g .故答案为:50; 42.【分析】(1)知道水的质量、水的比热容、水欠收的热量、水

30、的初温，利用火热公式q/=cm (t-to)求水的末温.(2)由题知，q -q/,利用公式qqm交形求解所需酒精的质量.19.【答案】质量；升高温度；比热容【解析】【分析】烧开一壶凉水比烧开半壶凉水需要的热量更多，这说明：同种物质组成的物体升高相同 温度是吸收的热量多少与物体的质量有关；把一壶温水烧开比把一壶凉水烧开需要更多的热量，这说明， 同种物质组成的物体吸收的热量多少与物体升高的温度有关； 由q代=cm (t-to)可知，在质量和升高的温度一定时，吹收的热量和物质的比热容有关.枚等案为：质量；升高温度；比热容.20.【答案】1kg无烟煤完全燃烧放出的热量为3.4x10”;最多；3.4x1

31、010【解析】【解答】解: 无烟煤的热值是3.4x107焦/千克，意思是1kg无烟煤完全燃烧放出的热量为3.4xlo7j;当无烟煤完全燃烧时，其放出的热量最多，燃烧1吨无烟煤最多放出的热量：q =mq= 1000kgx3.4x 107j/kg=3.4x 10,uj;故谷案为：1kg无烟煤完全燃烧放出的热量为3.4x104;最多;3.4x101 .【分析】根据热值定义回答；知道无烟煤的质量，根据燃料完全燃烧放热公式q=mq求最多放出的热量.21 .【答案】水；比热容【解析】【解答】解：沿海地区多水，水的比热容大，在同样及放热条件下，水的温度变化小，所以昼夜 温度变化不大.故谷案为水，比热容.【分

32、析】要解谷本题需掌握：水的比热容大，在同样灭放热条件下，水的温度变化小.22 .【答案】比热容;小【解析】【解谷】解：因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，久收相同的热量，水的温 度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温爰小，能有效调节周围环境的气 温.故谷案为：比热容，小.【分析】修建人工湖，等水量增多，因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，灭收或放出相 同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析.三、实险探究题23 .【答案】（1）使甲、乙两种液体相同时间内吹收相同的热量；温度计的玻搞泡接触了容器底；没有便 用石楣网（2）甲、乙两种液体均巳达到

33、沸点（3）甲【解析】【解答】解：（1）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热时，加热装置在相同时 间内放出的热量相同，确保加热相同时间两液体灭收的热量相同；根据温度计的正确使用方法可知，图中所示装置的错误之一是温度计的鼓痛泡接鼓了容器底；为了均匀加 热，使液体受热均匀，应使用石棉网，由图示实险装置可知，实脸没有使用石棉网；（2）因为当液体温 度到达沸点时，继续吸热，温度不变，所以加热4分钟后，甲乙两种液体温度均不再升高，说明两种液体 温度都到达了沸点.（3）由表格中数据知，相同质量的甲乙两种液体加热相同的时间，即吸收相同的热 量，发现甲的温度变化较小，根据q=cmat可知，甲液体的比热

34、容大，即用液体的吸热能力较强；故咨 案为：（1）使甲、乙两种液体相同时间内欠收相同的热量；温度计的玻搞泡接触了容养底；没有使用石 楠网；（2）甲、乙两种液体均巳达到沸点；（3）甲.【分析】（1）根据加热装置放出的热量关系分析液体灭收热量的关系；从温度计的正确使用以及液体受 热两方面查找错误之处；（2）当液体温度到达沸点时，继续加热，温度不变；（3）让相同质量的两种物 质久收相同的热量，通过比较温度的变化来比较火热能力.24 .【答案】（1） a（2）质量（3）加热时间（4）错误；实险时来控制油和水升高的温度相同.【解析】【解答】解：（1）油与水的质量m相等，及收的热量q相等，由吸热公式q=mc

35、2t的变形公式 t= g可知，比热c小的液体，温度变化大，升温快，故a正确；（2）物质久热多少与物质的种类、 质量和升高的温度有关，油的比热容比水小，水和食用油的质量、升高的温度相同；所以小华向两个同样 的烧杯里分别倒入初始温度和质量相同的水和油；（3）食用油和水吸收的热量是用加热时间来反映的； （4）液体升高相同的温度，需要的时间越短，液体升温越快，需要的时间越长，升温越慢，要比较液体 升温快慢，应控制液体升高的温度相同，实险中小明没有控制水与油升高的温度相同，因此小明的做法是 错误的.故答案为：（1） a； （2）质量；（3）加热时间；（4）错误；实验时来控制油和水升高的温度相同.【分析】

36、（1）根据吸热公式q=mc2t的变形公式分析答题；（2）由于物质火热的多少与物体的质量和物 体升高的温度有关，所以在比较不同物质的吸热能力时，要采用控制变量法，应控制它们的质量和升高的 温度都枸同，比较它们吸热多少（加热时间长短），灭收的热量多，比热容大；（3）在酒精灯相同的情 况下，可通过控制加热时间来控制液体欠收的热量，加热时间越长，久热越多；（4）液体升高相同的温 度，需要的时间越短，液体升温越快，需要的时间越长，升温越慢，要比较液体升温快慢，应控制液体升 高的温度相同.四、综合题25 .【答案】（1）桐花不善于传热，金属善于传热（2）因为楣衣不善于传热，身体的热不易向外传递，所以穿楣衣暖和.（3）冬天睡觉时熬檎被暖和.（4）控制变量法【解析】【解答】解：（1）同时将两支冰糕分别放在铝饭盒和棉被里，结果饭盒里的冰糕wmin就化成 水了，放在棉被里的冰糕20min才化成水.说明棉花比金属的保温效果好，即楣花不善于传热，金属等于 传热.（2）冬天穿着檎衣暖和就是因为楣衣不等于传热，身体的热不易向外传递.（3）楠花不善于传热, 应用有冬天睡觉时盅檎被暖和等.金属善于传热，应用有暖气片用金属制成等.（4）在这次探究过程中， 同时将两支冰糕分别放在铝饭盒和楣被里，冰辕都达到化成水的程度