大学生第二课堂个人总结.doc

1、大学生第二课堂个人总结大学第二课堂活动总结结总年半待店酒便不多来带事同己自给!免心任责和风致细真认持保都随们我以所等时班交排检单订对核与查机送存寄李行息信供提询问接转话电理办房退住入人客琐繁很程流作工常日是要主。训培的识知务业台前大学第二课堂活动总结大学第二课堂活动总结怎么写以下是_精心整理的相关内容希望对大家有所帮助!大学第二课堂活动总结课外活动是素质教育的重要内容丰富多彩的课外活动有助于提高学生组织能力通过相互合作培养集体主义。第二课堂活动是对第一课堂学习的延伸、补充、发展具有广泛的、深刻的、生动的教育效能可以丰富学生精神生活陶冶情操可以使学生学到多种新鲜知识有助于培养兴趣和爱好发展学生的

2、智能。学校利用学生的课余时间开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明经过第二课堂活动的训练培养学生的思想觉悟得到提高个性特长得到发展知识面得到拓宽动手能力也得到提高与第一课堂教学相得益彰。现总结汇报如下：(一)组织开展团员青年理论学习教育活动推进团员青年的思想政治教育工作。1、加强理论学习。自我院成立以来我院共举办了三期入党积极分子培训班受训学院400余人次。在20_年12月份我院召开关于青马工程的专题讲座20_年10份开始我院团委举办“每周一讲”主题活动通过这类活动让同学们学习先进人物事迹提高自身思想素质在新的时期做一名优秀的大学生。见意给谢感很。理心

3、种这服克定后往际之来到年一新张紧会候时人客是就议建提也上作工还些有流交事同导领和如比足不面方多好我里月个五的去过在结总年半待店酒便不多来带事同己自给!免心任责和风致细真认持保都随们我以所等时班交排检单订对核与查机送存寄李行息信供提询问接转话电理办房退住入人客琐繁很程流作工常日是要主。训培的识知务业台前2、开展“文明修身”主题教育活动。我院开展丰富多彩的主题教育活动例如：安全知识竞赛诗歌朗诵比赛红歌赛魅力女生开展主题班会主题大会等等诸多形式。通过这些丰富多彩各式各样的活动让同学们在欢乐中受到教育在游戏中受到启发。(二)营造氛围、丰富载体组织开展以学生学术科技创新为龙头以学风建设为核心以社会活动为

4、载体的形式多样、健康向上的校园文化活动。1、倡导良好学风。根据我院的特色以及专业的方向。我院积极加强对学生学习的引导工作。我院开展了“视唱练耳大赛”“讲课技能大赛”“专业技能大赛”等诸多活动。通过活动可以激发同学们的学习热情并树立良好的学习风气。2、加强社团建设。我院现有学生社团3个。其中一个舞蹈社团两个表演社团。自学生社团开办以来我院给予诸多帮助和引导。学生社团是学生们表演的一个载体加强对学生社团的管理对开展第二课堂起到了很大的作用。(三)建好阵地带好队伍积极拓展学生综第二课堂心得第二课堂“朗诵”心得邓月霞长达十四天的“三下乡”活动终于结束了。回想十四天之前我是带着一颗疲惫的心踏上了下乡的旅

5、途如今我的心却是装的满满的那心到底都装了些什么呢？下面会慢慢道来。这次是我第二次下乡了相比之下不论是经验方面还是知识的储备方面我都做了相对充分的准备。在这里我也很荣幸地担任了这次下乡的第二课堂“朗诵”的负责人。现在我们的下乡活动都结束了总而言之我们的第二课堂“朗诵”也算圆满结束了。作为第二课堂“朗诵”的负责人因为有了之前下乡的经验所以我对那里的学生的朗诵基础或朗诵水平都是比较清楚。因此在筹备阶段我尽可能的应学生的学习水平去准备相应的资料。第一准备了训练学生普通话的相关资料。据了解湖光镇那边的学生因为方言的缘故他们的普通话普遍说的不好特别是在翘舌方面是他们的弱点除此之外有很多学生发“u”和“i”

6、这两个音的时候是分不清的。所以我们朗诵负责人要提高学生的朗诵水平首先要做的是要纠正学生的普通话。第二准备了提高朗诵技能的有关资料。虽然说我们是大学生或许在朗诵方面也有一定的优势但是有了上一年的下乡经验我明显地感觉到我们知识的匮乏和知识的不系统特别在朗诵这方面。虽说我喜欢朗诵但是我也是没有真真正正地学习过朗诵方面的知识。这次我有幸当上了第二课堂“朗诵”的负责人而我也在紧张的复习中抽出一点时间来充实自己有意识的锻炼自己的朗诵技能。是啊如果连老师自己都做不好的事情那我又有什么资格去教学生做好就算是可以教那又怎么能征服学生呢？如果那样的话那又怎么能算是一位好老师呢？是的既然我选择了下乡既然选择了当一名

7、人民教师那我就要好好的把它做好并尽自己最大的能力把它做到最好。第三准备了有关祖国颂的诗歌材料。在这次的下乡中我不仅是第二课堂的负责人我还要在从我们这些参加第二课堂的学生中准备一个朗诵节目去参加晚会汇演。而朗诵的主题是“颂祖国”。是的这也是一项重要的任务。在筹备阶段我尽可能的去寻找有关材料同时也希望我们朗诵负责人能在这短短的十天里能看到我们的劳动成果看到了学生的进步。总而言之在筹备阶段我们也是尽力地去配合学社的工作尽可能地做好我们的本分工作相对来说我觉得我们在筹备阶段的工作好是比较的顺利也比较充分的。时间过得很快我们结束了紧张的考试日子后就匆匆地进入下乡的日子。是的我们是下乡不是上城下乡的日子是

8、艰苦的。刚从大学那种舒适优美的环境到乡下的那种感觉就像从天堂到地狱的那种感觉吧。刚到那里我们的生活全都变了样生活上也有很多不顺心的地方。不过还好我们这些人都是吃过苦的孩子不怕苦不怕累所以我们也很快进入了当老师的角色。而开课的第二天我们的第二课堂“朗诵”也步入了正轨。在这里说明一下或许是其他的第二课堂太有吸引力了吧报我们的第二课堂的学生只有七个。当我们知道只有七个对象的时候我们负责人之间马上协调好改变之前的班级式的授课方式而是推行自由式的方式提高学生的朗诵技能。通过协调我们分三个阶段来进行我们的第二课堂。第一纠正学生的普通话。据观察参加我们第二课堂“朗诵”的学生的朗诵水平不同而且他们在普通话方面

9、的弱点也大不一样；再者考虑到学生的人数不同所以我们采用的是一对一的授课方式尽可能的去当面跟学生交流指出他们的不足纠正他们咬音的错误。几天下来他们无论是平常说话还是朗读的时候他们都有意识地注意他们发音的弱点在普通话方面有所进步。第二教给学生有关朗诵技能方面的知识。讲到朗诵水平这也是因人而异的。不过跟他们相处了几天我们观察到了大多数学生都是没有什么朗诵经验的。而且有一个共同的问题是很多学生在观众面前朗诵的时候都很紧张。应对这个问题我们也采取了相应的教学计划就是每一节课我们都让学生面对观众进行朗诵有意识地锻炼他们的胆量。除此之外我们还给他们在朗诵情感、肢体语言、气质等方面做了有关的指导和示范。总体来

10、说在这阶段我们学生取得的效果还是比较明显的大家进步都比较快。第三锻炼学生说话技能。应中学生中考的要求（口语考试）我们也对学生的口语进行了相应的训练。在教学过程之中因为有了朗诵的经验学生在台上也淡定了很多亦能把自己想表达的东西表达出来。这对学生来说应该是比较大的进步了。时光飞逝很快地我们第二课堂“朗诵”的负责人有进入了排练晚会的朗诵节目了。在这过程之中因为我们挑选出来的都是一些有朗诵基础的学生所以我们在排练的过程当中也比较轻松。不过一些细节上的东西还是需要我们去指导的。至于那天晚会上的朗诵节目我个人还是比较满意的虽说有一点点的小瑕疵但是相对于他们的优点来说那些已经不重要的。总而言之我们的活动圆满

11、成功。活动是结束了在下乡之前我的心是累的。但到了今天已经变成身体是累的而心是充实的。在下乡的日子里生活很苦当时我活得很开心。在这段日子里我不但顺利的把我自己的知识传授给我的学生同时我也在学生身上学到了很多知识在这里我找到了属于自己的平台锻炼自我的舞台。最后在这里我也谢谢瞭望学社为我们提供这个舞台谢谢！瞭望学社的理事们你们辛苦了！第二课堂实践报告第二课堂实践报告“第二课堂”作为教育部“矿业类专业课程体系整体优化与实践”子项目以山东科技大学资环学院采矿99-1、2班、采矿20_-1、2、3班为研究载体现将有关研究成果报告如下：一、组织试点学生学习教育部项目的研究内容及现实意义研究人员组织试点学生结

12、合自身实际学习了该项目的研究内容及现实意义。通过学习大家充分认识到二十一世纪需要高等学校培养既能适应社会主义现代化建设需要德、智、体全面发展基础扎实知识面宽又具有良好素质和创新能力的复合型人才。针对目前工科学生中普遍存在的重理工、轻人文知识深、能力弱的现象为培养具有较高综合素质的人才拟在采矿工程专业中开设“第二课堂”以补充“第一课堂”。其主要内容包括：思想品德教育活动社团活动、社会活动科技活动等。二、研究人员对“第二课堂”的组织与实施（一）考核的理论设定与依据1“第二课堂”的定义我们把必修课和选修课课堂理论教学时间以外围绕学生素质教育所开展的一系列思想品德教育、社会、科技等活动统称为“第二课堂

13、”。研究证明这门课也需要同其它必修课一样实行传统的百分制考核。2“第二课堂”列为一门必修课的现实意义（1）这样定义大大拓展了传统意义上“第二课堂”的内容极大地丰富了其内涵。(2）能够比较准确地衡量大学生的综合素质成为大学生素质测定的量化杠杆。(3）能够有效地使个人综合素质得到全面加强影响综合素质诸因素的地位及关系以量化形式表达更有益于大家对综合素质深刻内涵的理解。(4）规范了学生提高综合素质的培养途径、先后顺序及轻重环节可结合自身实际情况确定发展的“最佳路线”具有很强的可操作性和实用性。(5）大学生对提高综合素质重要性的认识进一步得到加强。3“第二课堂”的学分确定（1）根据国家教育部综合测评德

14、智体的比重可以设定“第二课堂”学分占课堂理论教学课的3/7左右现在学年学分制每学期大约需要修24个学分左右这样每学期的第二课堂学分可以确定为10个学分左右。(2）现在我校执行每1620学时为一学分。根据现阶段的情况以一周为例分析每位大学生应该分配的时间根据教学计划一般每周安排了30学时的课堂教学时间每周按5天计算每天课堂教学时间约6学时。同时学校还要求每天不低于2学时的自习时间即每天就有8学时的业务学习时间这样每位学生从周一到周五大致有学习时间40学时左右周六周日可以分为休息8学时、素质教育8学时（如果简单化地从时间角度去考虑因素质教育的这8个学时可能非均匀地分布在周内）即参加第二课堂的时间约

15、为8学时若每学期按20周计算共160学时约为10个学分那么加上休息日的学习时间每周用于学习的时间约为50学时。另外根据调查第二课堂占学习时间的1/5即每周约10个学时左右0.5个学分每学期按20周计算约10个学分。由此可见根据上述两种不同途径的分析可以得出第二课堂每学期的学分确定在10个学分左右是比较科学的。但考虑到是初步试行学生第二课堂的学分占总学分的比例不宜太高每学年按1学分计共4学分。(二）实施原则紧紧围绕“社会究竟需要什么样的人才”做文章继承、发扬政治思想、道德教育以及知识教学和一般能力培养的优势努力改进“成才”教育措施大幅度增加以创新能力为核心的“特殊能力”培养的内容在此基础上加强对

16、学生进行“科学精神”的培植。除专业知识外第二课堂注重以下几个能力的培养：如计算机能力、写作能力、创新能力、科研能力、语言表达能力、处理人际关系能力和外语交流能力等。实施原则可以概括为以下四点：（1）内容全面针对性强。培养大学生应具备的综合素质第二课堂要解决的内容相当多应尽量把主要内容概括进来考虑到学生的学习精力也不可能面面俱到。为此围绕矿业类人才的培养目标有针对性地引导、开展活动。突出动手、思维、工作能力及知识延深能力的培养。(2）便于操作量化考核。“第二课堂”几个方面的活动内容及活动形式不尽相同但最终目的是要用学分形式进行考核。同时旨在为完全学分制的实施奠定基础。因此在制定本方案的同时我们充

17、分考虑到考核的可操作性做到定性与定量相结合。在对学生的考核中有基本要求也有分级打分要求有的还采取了减分方法。(3）活动载体自觉实践。学院要根据制定的实施方案利用学生会、各团支部、班委会、各社团等学生组织广泛开展丰富多彩的活动以活动为载体带动学生在以上四个方面进行实践、锻炼。在每个方面的活动中每位学生可根据自身情况充分发挥自身的特长可全面实践锻炼也可重点提高。学生第二课堂由指导教师和各级学生组织指导和开展活动但更重要的是让学生自觉地对照方案自我努力实践。(4）分工协作目标管理。此项工作涉及到培养学生的综合素质关系到每位同学的学业成绩。学院成立相应的领导小组协调实施。各级组织与负责人既要分工明确又

18、要相互联系要充分发挥团支部、班委会在此项工作中的作用辅导员要做好协调工作每位本科生指导教师要以育人的态度切实担起指导与考核作用。所有参与考核的人要遵守公平、公正、公开的原则以事实为依据以考核体系为准绳严肃认真地开展工作。(三）实施方案1第二课堂学分考核细则：矿业类专业学生“第二课堂”学分考核细则类别评价内容操作细则考核人思想品德教育(1)参加政治学习、党团、班会等活动情况。(1）基本分：根据每个学生的表现分为优秀、良好、中等、较差四等分别得分为5、4、3、1分。(2）加减分：凡以上活动无故缺席者每次减3分迟到或早退者每次减1分。如出现负分按负分计。班长团支书(2)遵守考勤、考试、作息、请销假制

19、度等情况。(1）基本分：根据每个学生的表现分为优秀、良好、中等、较差四等分别得分为8、6、4、2分。(2）加减分：(a)旷课1学时减2分迟到或早退1次减0.5分；旷操1次减1分。(b)不遵守课堂学习纪律受到老师批评者一次减2分；(c)受院通报批评者一次减3分受学校通报批评者一次减5分受警告处分者减10分受严重警告处分者减15分受记过处分者减25分受留校察看处分者减40分；(d)1学期内受学校通报表扬一次加10分受学校有关职能部门通报表扬一次加5分受院通报表扬一次加4分。因同一原因受多次表扬按最高项计不重复加分。辅导员自律会班长团支书社团活动(1)参加院、系、班级组织的各项集体竞赛活动、志愿者活

20、动等。(1）基本分：根据每次每个学生的表现分为好、中、差三等分别得分为3、2、1分。越野赛、三大球赛等根据每个学生的表现分为好、中、差三等分别得分为5、3、2分表现较差的不计分。(2）加减分：以上活动无故不参加者减3分在活动中如出现有损于学校、院、班级行为者酌情减1-3分如出现负分按负分计。凡各类竞赛中取得前6名者分别按4、3、2、1、1、1加分。院级减半。班长团支书(2)承担各级学生组织工作任务的情况。(1）基本分：根据每个学生的表现分为好、较好、一般、差四等分别得分为8、6、3、1分。(2）加减分：学生干部根据辅导员、学生会、班委会考核分优、良、中、差四等加5、4、3、2分。学生干部因工作

21、不负责造成不良影响者酌情减1-5分。如出现负分按负分计。班长团支书辅导员劳动卫生宿舍卫生、教室卫生、公益劳动、卫生大扫除等情况。(1）基本分：被校、院评为文明宿舍的成员每人可得3-5分。1学年在劳动卫生方面未被减分者可得4-5分。(2）加减分：（a）宿舍卫生得A级该宿舍同学每人加2分；（b）宿舍卫生得C级该宿舍同学每人减1分；（c）宿舍卫生得D级该宿舍同学每人减2分；（d）因教室卫生差被通报批评者所有值日人员每人减2分若分管干部有责任该干部减4分；（e）学年末或学期末被评为校文明宿舍的成员每人加5分；被评为院文明宿舍的成员每人加3分；（f）受学校宿管中心通报表扬的值日生每表扬一次加0.5分；（

22、g）未经允许不参加班级、院、校安排的劳动者每次减1分.辅导员自律会班长团支书社会实践学生寒暑假社会实践活动和日常思想宣传工作的情况。(1）基本分：根据学生的活动情况和报告内容分为好、中、差三等计分分别为5、4、2分。(2）加减分：凡无故不参加者减2分不写社会调查报告者减2分。参加重点小分队的加2分经批准不参加者不得分不减分；调查报告获学校一、二、三等奖者分别加4、3、2分；获省级奖者加倍；凡在省、市级以上报刊、杂志等发表文章者每篇酌情加6分；凡在学校报刊上发表文章者每篇加4分；发表短讯者每篇加2分；凡在班级未完成投稿任务的每少投一篇减0.5分。如出现负分按负分计。班长团支书科技活动科技立项、参

23、加科技小组和撰写科技论文等情况。（1）基本分：凡被校团委批准科技立项并按计划完成者得5分；积极参加导师科技项目研究者得4分；能参加导师科技项目研究者得3分。(2）加减分：（a）在科技活动中提交科技论文者每篇加1分；论文获院级一、二、三等、优秀奖者分别加4、3、2、1分；论文获学校一、二、三等、优秀奖者分别再加8、6、4、2、1分。(b）立项科研项目获学校一、二、三等奖者分别加5、4、3分。获省级以上奖励者加20分。获得国家专利者每项加20分。(c）代表学院参加学校、省级、国家级的各类比赛者加1、2、3分获得名次者根据成绩由院团委统一研究加分。(d）一次通过英语四级者加1分一次通过英语六级者加8

24、分以后通过英语六级者加3分一次通过计算机一级者加1分通过计算机二级者加5分通过计算机三级者加10分通过计算机四级者加15分。(e）第七学期参加考研复习、并参加最后考试者加8分；上研究生录取线者加16分。班长团支书辅导员班长团支书2考核结果处理：（1）每个学生的考核成绩由考核人员及时记录在学生综合测评登记表中。(2）每星期小结一次、每学期总结一次根据学生抽样调查及有关人员调研每位同学给60分基准分为合格每学期总结结果按实际得分直接代入学生成绩评定公式计算即可。三、取得的主要成效1思想品德教育活动方面我们努力做到不仅要邓小平理论体系和“三个代表”思想的基本观点进课堂而且努力保证反映和体现这一理论在

25、社会主义建设中的路线、方针、政策以及由此取得的伟大成就的生动事实进入课堂和学生头脑。试点班的同学政治上积极要求进步在学习党的基本知识、基本理论方面的积极性和主动性较以前有了很大程度的提高。各班级递交入党申请书的比率高出同年级其他非试点班级约10个百分点入党的同学比率也在同年级中占有较高比率。试点班同学更为积极主动地参加三个代表研究会和邓小平理论研究会等社团并有部分同学在以上社团中任主要职务。通过对邓小平理论和三个代表的主动学习同学们的思想素质和政治觉悟有了很大程度的提高。全院学生违纪情况统计结果显示试点班的同学能更自觉地遵守学校的规章制度在同年级中违纪比率最低。在评先选优中试点班涌现出许多的好

26、人好事现象优秀团干部、优秀团员的比率在同年级中相对较高。试点班的同学积极参加为奉献者奉献、义务劳动等青年志愿者活动在全院团员青年中树立了良好的青年志愿者形象。各试点班同学通过打扫烈士陵园、赴干休所帮助老红军等活动建立了青年志愿者活动阵地实现了青年志愿者活动的长期化和阵地化。2社团活动方面重点培育、支持试点班级成立梦想工作室、蓝天工作室等一批社团组织开拓者、梦园等刊物共出版8期广大师生给予了极高的评价。同时试点班级在校内外报刊上年人均投稿在1篇以上。积极构建“六会”成才体系鼓励试点班级学生参加“第二课堂”活动。试点班级三位学生代表山东科技大学在山东省首届大学生辩论赛中勇夺第三名。在山东科技大学科

27、技文化艺术节中试点班级成绩突出有两个班级连续两年获得先进班集体。同时试点班级举办学校大学生“激情飞跃”辩论赛拓宽了同学们的知识面提高了同学们的思辩能力。试点班级创办的“思辩社”获全校社团第一名同时由该班承办的学校首届主持人大赛一道成为校园文化精品工程。3社会实践方面启动了“实践工程”试点班级组织了三个社会实践小分队。一队到王晁煤电集团等山东科技大学产学研基地考察、学习、锻炼；二队下乡服务开展科技文化扶贫、咨询活动；三队到兖矿集团开展科学研究活动。活动结束后每人提交社会实践报告一份对现场很有指导意义深受现场欢迎和肯定。4科技创新方面在全国“挑战杯”创业计划大赛中获山东省二等奖一项山东科技大学特等

28、奖一项一等奖一项采矿专业学生取得历史最好成绩。实行了院级科技立项立项项目有30项校级立项项目有26项获得了山东科技大学大学生科技工作先进组织单位称号成功举办了第九届、第十届大学生科技论文报告会试点班级共提交论文211篇提交论文比率最高（按专业统计）。通过专家组评审优秀论文用多媒体进行交流、答辩获得特等奖2篇一等奖10篇占获奖论文总数的30%获奖比率最高（按专业统计）其中有10篇论文已在正式刊物发表。制定了大学生科技工作实施办法、大学生科技资金筹措和使用办法为普及学生的科技素养培养科技创新能力提供了有利保障。三年来试点班级共参加各类学术报告会二十六次极大活跃了学术气氛激发了科技意识。外语和计算机

29、学习情况试点班级同学大学英语四级通过率均在80%以上其中有20%的同学拿到国家大学英语六级证书有2名（10%）同学用英语撰写了毕业论文及答辩。有30%的同学毕业考取了硕士研究生。同时有60%的同学拿到了计算机二级以上的证书。5获得的主要荣誉和奖励采矿99-1班被评为山东省先进班级张丰强等3位同学获山东省三好学生、孙越崎奖学金张丰强等3位同学获国家级奖学金郭爱国等6位同学获全国英语大赛学校优秀奖同时还有许多同学获得三好学生、优秀学生干部称号在学校、学院开展的科技活动、社团活动、社会实践活动、文体活动中获得多项奖励和各类先进个人称号。四、结论（1）本课题的研究弥补了理工科学生的某些不足第一次以“学

30、分”形式给予量化为将来“学分制”管理奠定了基础。(2）对第二课堂的考核更趋于全面、合理、科学遵循高教发展规律。(3）既有定性考核又有定量考核；既考核共性又考核个性。做到了点面结合定性与定量结合更有利于大学生在全面发展的基础上得到重点的提高充分发挥自身特点突出了个性的张扬和发展。(4）促进了矿业类专业课程体系的整体优化与实践同时也为理工类专业的改革起了示范作用。(5）目标明确内容通俗易懂便于组织实施具有很强的可操作性。(6）通过把“第二课堂”纳入教学计划实行学分管理大大激发了同学们学习“第二课堂”的主动性认识到了学习好“第二课堂”对提高自身综合素质成为复合型人才的现实意义从而把“第二课堂”这门必

31、修课在自己的大学学习生活中给予了新的更高的定位。比如：使学生大大增强了科技意识和科研兴趣；大大增强了对各类活动的参与意识和竞争意识；大大增强了开拓创新意识和勇于进取的意识；大大增强了敢为人先和永争第一的意识大大增强了团结协作和团队意识等等。五、附件：（1）大学生科技工作实施办法（2）大学生科技资金的筹措和使用办法（3）试点班级大学生综合测评表（4）部分获奖证书复印件附件11.毕业设计改革总结报告采矿工程专业毕业设计是在学生学完所有课程之后进行的重要实践性教学环节也是专业课程体系整体优化改革的重点之一。一、毕业设计教学现状与存在问题采矿工程学科是一门工艺性、实践性比较强的学科毕业设计既是理论与实

32、践相结合重要环节又是所学课程的全面综合实践和应用其教学质量直接影响学生培养目标的实现。以往的毕业设计教学工作的重点是放在矿井水平延深设计和大的区域设计上内容涉及井筒（硐）的形式和位置的确定、主要水平划分以及主要大巷位置的确定、采区巷道布置以及采煤方法和工艺的确定、主要设备选型和主要生产系统的确定涉及到地质、测量、提升、运输、排水、供电和通风诸多学科相关专业知识具有很强的综合性和系统性。经几十年的教学实践采矿院校在互相交流学习过程中已逐步形成一套比较完整的课程管理体系。面向21世纪在素质教育向就业教育转换的过程中如何更好地培养高素质复合性人才是教育战线面临的一大研究课题。改革势在必行传统的教学有

33、成功的经验也存在某些不足。(一）成功的经验1毕业设计分为毕业实习和设计两大阶段对毕业设计工作开展有利符合教学规律。毕业实习的目的和任务主要是：更加充分地认识矿山由认识实习的建立初步概念到生产实习的重点生产工艺体系的了解毕业实习是建立一个完整的矿山概念是一个由感性认识到理性认识的升华；巩固、加深和扩大学生的理论知识做到理论和实践的结合；培养调研和综合分析问题的能力发现问题并提出解决问题的科学研究方法既是一个基本训练也是一个综合处理和解决问题的工程实践；收集、归纳和整理毕业设计的所需资料。学生按照实习大纲在老师的指导下完成。设计阶段是以实习矿井条件按照设计计划任务书全面开展设计工作。实习一般安排3

34、4周设计安排1216周总时间安排一个学期（即第八学期）。2毕业设计分小组进行可以有效保证教学质量。每小组810个人由12名老师指导。3毕业设计任务确定为水平延深或大的区域设计涉及内容多环节齐全利于学生提高综合专业课程的应用能力。(二）存在不足1毕业设计内容单不利于扩大学生知识面不利于满足学生多渠道就业的需要。据采矿95、96、97、98级四届学生分配去向调查在四届毕业生191人中从事煤炭事业工作的人数为70人仅占毕业总数的36.6%；从事科研管理、设计单位及研究生在内共56人占29.4%；而其他非煤行业的有65人占34%上述三类人员大体上各占1/3。调查资料表明传统的仅以设计为主体的毕业设计模

35、式难以适应学生就业能力培养的要求。2专题研究与水平延深设计的结合有待于进一步研究确定。仅做设计不利于学生科研能力的提高但仅做专题研究则使学生缺乏采矿工程教学基础性和系统性教育如何确定一个适当的量一直未能很好地解决。从学生反馈的信息看只做专题研究的同学感到不会做设计学过的采矿知识未能很好的贯通应用起来将来分配到矿山难以适应生产管理的需要；只做设计的同学又感到未做专题不利于今后开展科研工作。近几年虽然注意到这些问题但未能很好地解决。近几年毕业设计情况见统计表1。3实习时间太短到现场生产第一线实践太难不能保证实习教学效果也影响设计的质量。市场经济条件下矿山生产任务重一般不愿意接受学生实习。部分学生专

36、业思想严重也不愿意深入生产第一线更不愿意动手从事工程实践形成走马观花。这一问题是煤炭院普遍面临的问题。表1采矿专业毕业设计类型分类（近7年统计）毕业班总人数真实设计题目结合科研题目结合生产题目人数比例%人数比例%人数比例%95735980.20_419.296635993.746.30097332884.8515.20098564275.01425.00000342882.4617.60001593355.92644.10002353084.7514.300合计35327979.06017.0144.0二、毕业设计改革的具体内容、方法和步骤（一）总体思路1改革毕业设计内容体系使其既能满足采矿工

37、程人员基本素质的需要又有利于扩宽学生的知识面提高学生的择业能力。2改革实习形式解决现场实习难的问题保证实习效果。3采用计算机辅助设计（CAD）提高学生的计算机应用素质。(二）主要方法和措施1加强毕业设计前期准备工作以教务处对“资环学院98级本科毕业设计（论文）质量检查评价意见”的有关建议为基础20_年12月对进一步提高毕业设计（论文）质量进行了研究和部署确定以选题工作为突破口提前做好相关工作制定了“资环学院关于本科毕业设计（论文）选题的实施意见”并在学院教职工会议上进行动员与布置。主要措施如下：（1）修订完善了毕业实习、毕业设计（论文）大纲。根据山东科技大学“关于加强实习工作的意见”、“关于提

38、高毕业实习和毕业设计（论文）质量的实施意见”等文件要求对大纲进行了修订和完善内容和要求应全面、明确并对外文资料翻译及计算机应用方面提出明确的要求。(2）开展了采矿工程毕业设计（论文）选题改革。召开专门研讨会确定了采矿专业毕业设计（论文）选题改革的原则。即针对采矿工程专业现状全面总结毕业设计工作吸取行之有效的经验适应煤炭工业发展的需要适应毕业生就业去向的需求拓宽选题来源增加毕业设计学生的专题份量扩大毕业论文的比例提高毕业设计（论文）的质量。(3）选题征集工作。扩大毕业设计（论文）的选题来源提高选题的先进性、广泛性发挥我院教师的科研优势大力提倡和支持教师结合科研课题开展毕业设计（论文）的选题与指导

39、工作实行每生一题提高毕业设计（论文）内容的创新性与独立性加强学生创新能力的培养不断适应毕业生的就业需求进一步提高毕业设计（论文）质量组织各系（所）教师开展了毕业设计（论文）的选题工作填写了选题表报学院审定后作为毕业实习、毕业设计（论文）的学生分组的依据。(4）加强指导教师的配备。学院领导、高水平的教师参加毕业设计（论文）的指导工作支持教师结合科研课题指导毕业设计（论文）增加了指导教师的数量与规模限制指导教师所指导的学生人数。(5）逐步实行教师（选题）与学生的双向选择。为适应毕业生就业的广泛性提高学生毕业设计（论文）工作的主动性逐步开展教师（选题）与学生的双向选择将教师的选题向学生公布组织学生选

40、择实行了分组环节的科学化管理。(6）鼓励学生自主选题。允许学生根据自己的特长、兴趣及就业单位的生产实际进行自主选题并选择适宜的指导教师。自选课题必须由指导教师同意、系负责人审定。(7）加强组织领导。毕业实习、毕业设计（论文）工作由学院宏观管理、所在系分专业组织落实、指导教师分工负责制的工作机制。各系主任、副主任为各专业毕业实习、毕业设计（论文）工作的责任人要切实有效地组织落实好各项工作。2加强过程管理与质量监控措施（1）召开多次会议进行布置与协调。学生分组协调会、毕业实习工作布置与准备工作检查会、学生毕业实习动员会、学生毕业设计工作布置会、毕业设计指导教师会。(2）每位指导教师提交毕业实习工作

41、总结。(3）毕业设计（论文）选题结合科研课题、企业生产与管理实际需求、就业单位实习需求选题来源广泛内容充实先进真题真做提高了学生的主动性有利于保证质量。(4）采矿工程专业毕业实习、毕业设计（论文）采用小组制选题类型分为纯设计型、科研与设计型、纯科研型打破了传统的一个大组一个题目、纯做教学设计的模式克服了大组毕业学生不够主动、互相依赖的现象提高了学生的主动性和责任心。而且小组分散实习既利于企业接受又提高了实习效果。(5）严格把握五个关键严格选题关。每生一题结合科研课题、企业生产技术与管理实际需求、就业单位实际需求及学生兴趣特长来选题。严把进度关。每位指导教师根据所指导学生的选题情况制定一个原则性

42、的进度安排计划每个学生结合自己的题目制定一个具体的进度计划。指导教师分单元检查学生每周汇报进展情况确定计划进度。严把内容关。对照学校关于本科毕业设计（论文）的要求对每位学生的毕业设计从研究内容、工作量等方面严格把关。严把指导关。学院利用各种机会要求指导教师增加责任心、增加指导工作的精力投入；学院领导、系主任、分院团委不定期检查指导教师对毕业（论文）中学生遇到的疑难问题及时指导及调整。严把纪律关。坚持双重考勤由组长对各组同学进行考勤指导教师对学生进行考勤；在防“非典”期间实行学生签到制每周汇总到分团委特殊情况当天汇报。为了敦促指导教师投入足够的精力制定了“资环学院本科毕业设计（论文）指导工作的实

43、施办法”。3毕业设计改革具体实施情况（1）确定毕业设计形式和题目在具体操作上首先由指导教师列举毕业设计内容然后学生按自己的就业去向和自愿选择毕业设计方向。对一些学生如研究生、从事非煤矿山和其它行业的学生可以有选择的确定专题研究类型对一些将来从事矿山工程的学生则侧重的以矿井设计为主适量开展些有针对性的专题研究。采矿99级毕业设计具体分类情况见表2。表2采矿99级毕业设计方向分类设计方向分类分组数人数主要设计内容设计+专题型12411设计部分：汶南矿、名公、五里垢、小港矿、辛庄、泉沟、曹庄、鲁村矿水平延深设计2专题部分：巷道支护、矿压观测、上行开采、高效工艺?以专题为主型834矿压观测、网站制作、

44、巷道支护?（2）改变原810人的分组情况23个人分一个小组直接安排到矿上技术科与工程技术人员一起按照大纲要求进行实习主要从事专题研究的同学与指导教师一起开展科研工作。采用这种方式减轻了矿上接待难、实习难的问题普通反映效果很好。学生可直接参与生产技术工作学到了许多课堂上学不到的东西。(3）结合工程项目带教学大大提高了学生的积极性和主动性克服纯教学设计使部分学生存有责任心不强的问题。对此指导教师必须提前深入矿井确定若干生产技术难题然后以合同或协议的形式立项让学生带着项目开展研究毕业设计结束后提交成果可被现场认可有的直接进行工程实践学生充满自信很有成就感对毕业后指导生产工作是十分有利的。(4）在毕业设计大纲中明确用计算机进行辅助设计大大提高了绘图质量也提高了学生应用计算机的能力。(5）加强过程检查工作。划分成若干小组后提高了学生自立性但可能同时带来某种程度的随意性因此加强过程控制十分重要。指导教学将设计环节或若干阶段每个阶段组织学生进行大组交流交流主要侧重在如下几个方面：一是讲下进度情况；二是汇报该阶段主要设计成果；三是讲下主要存在的问题。按学生汇报情况指导教师给出阶级设计成绩几个阶段的汇总成绩与最终答辨、论文成