浙教版九年级下册科学 第1章 1.2太阳系的形成和恒星的演化 习题课件

1、太阳系的形成和恒星太阳系的形成和恒星的演化的演化课题课题2 2 浙教版 九年级第 1 章 演 化 的 自 然bd12345b答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接abc678910bcd1112131415cc16d17b夯实基础夯实基础逐点练逐点练关于关于太阳系的起源有多种假说，最主要的有两类，它太阳系的起源有多种假说，最主要的有两类，它们分别是们分别是()a“星云说星云说”和和“地心说地心说”b“灾变说灾变说”和和“星云说星云说”c“大爆炸学说大爆炸学说”和和“日心说日心说”d“灾星说灾星说”和和“星云说星云说”1b夯实基础夯实基础逐点练逐点练下列下列现象中，与现象中，与“星云说星

2、云说”的形成没有直接关系的是的形成没有直接关系的是()a太阳的自转方向与太阳系中行星的公转方向基本太阳的自转方向与太阳系中行星的公转方向基本一致一致b太阳系中行星绕日公转的轨道平面大多接近于同太阳系中行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面一平面c“星云星云”是由气体和尘埃物质组成的是由气体和尘埃物质组成的d太阳系中行星绕日公转的轨道为椭圆形太阳系中行星绕日公转的轨道为椭圆形d2夯实基础夯实基础逐点练逐点练关于关于推测太阳系起源的推测太阳系起源的“灾变说灾变说”，下列认识正确的，下列认识正确的是是()a“灾变说灾变说”是一个假说是一个假说b“灾变说灾变说”是一个流传已久的神话是一个流传已久的神

3、话c“灾变说灾变说”是错误的，是错误的，“星云说星云说”是正确的是正确的d“灾变说灾变说”已被证实是正确的理论已被证实是正确的理论a3夯实基础夯实基础逐点练逐点练下列下列有关有关“康德康德拉普拉斯星云说拉普拉斯星云说”的描述正确的是的描述正确的是()a太阳系是由一块星云膨胀演化而成的太阳系是由一块星云膨胀演化而成的b在太阳系中，先形成太阳，最后形成地球等行星在太阳系中，先形成太阳，最后形成地球等行星c在太阳系中，先形成地球等行星，最后形成太阳在太阳系中，先形成地球等行星，最后形成太阳d在太阳系中，太阳和地球等行星是同时形成的在太阳系中，太阳和地球等行星是同时形成的b4夯实基础夯实基础逐点练逐点

4、练下下图是图是“太阳系模式图太阳系模式图”。5夯实基础夯实基础逐点练逐点练(1)从图中我们可以看到从图中我们可以看到_。太阳系大、小行星绕日公转的轨道面不在同一平面上太阳系大、小行星绕日公转的轨道面不在同一平面上太阳系大、小行星绕日公转的轨道面在同一平面上太阳系大、小行星绕日公转的轨道面在同一平面上太阳系大、小行星绕日公转的方向各不相同太阳系大、小行星绕日公转的方向各不相同太阳系大、小行星绕日公转的方向一致太阳系大、小行星绕日公转的方向一致a b c dc夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)这些行星公转的特点可以作为这些行星公转的特点可以作为_。a推断星云形成的依据推断星云形成的依据b推断太阳形

5、成的依据推断太阳形成的依据c推断太阳系形成的依据推断太阳系形成的依据d推断宇宙形成的依据推断宇宙形成的依据c夯实基础夯实基础逐点练逐点练恒星恒星的热能主要来自的热能主要来自()a内部核裂变反应内部核裂变反应 b内部核聚变反应内部核聚变反应c星云的收缩星云的收缩 d超新星爆炸超新星爆炸b6夯实基础夯实基础逐点练逐点练下列下列说法不正确的是说法不正确的是()a质量是太阳质量是太阳1012倍的大恒星晚年期将演化为超倍的大恒星晚年期将演化为超红巨星红巨星b超红巨星的半径可能达到太阳的超红巨星的半径可能达到太阳的1 000倍倍c超红巨星爆发后成为白矮星超红巨星爆发后成为白矮星d超红巨星爆发后成为超新星超

6、红巨星爆发后成为超新星c7夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图是太阳从图是太阳从“出生出生”到到“死亡死亡”的条形图。现在我的条形图。现在我们每天看到的太阳大约处在图中的们每天看到的太阳大约处在图中的()aa点点 bb点点cc点点 dd点点c8夯实基础夯实基础逐点练逐点练直径直径比太阳大数十倍、亮度比太阳大得多的红色恒星比太阳大数十倍、亮度比太阳大得多的红色恒星是是()a超新星超新星 b红巨星红巨星c白矮星白矮星 d黑洞黑洞b9夯实基础夯实基础逐点练逐点练下列下列关于太阳演化的说法不正确的是关于太阳演化的说法不正确的是 ()a星云说认为太阳系是由一块星云收缩形成的星云说认为太阳系是由一块星云收缩

7、形成的b太阳的光和热是靠太阳内部氢核发生热核反应而太阳的光和热是靠太阳内部氢核发生热核反应而产生的产生的c太阳正处在生命力旺盛的太阳正处在生命力旺盛的“中年中年”时期时期d太阳在生命的最后阶段将演化成为中子星太阳在生命的最后阶段将演化成为中子星d10夯实基础夯实基础逐点练逐点练根据根据科学家预测，大恒星的演变过程为科学家预测，大恒星的演变过程为()a大恒星大恒星红巨星红巨星中子星中子星黑洞黑洞b大恒星大恒星中子星中子星超红巨星超红巨星超新星超新星c大恒星大恒星超红巨星超红巨星超新星超新星中子星或黑洞中子星或黑洞d大恒星大恒星超新星超新星超红巨星超红巨星中子星或黑洞中子星或黑洞c11夯实基础夯实

8、基础逐点练逐点练【点拨】恒星的质量不同，其演化历程也是不同的。质量与太恒星的质量不同，其演化历程也是不同的。质量与太阳相似的恒星最终演化为白矮星，质量较大的恒星将最终阳相似的恒星最终演化为白矮星，质量较大的恒星将最终演化为中子星，质量更大的恒星最终演化为黑洞。演化为中子星，质量更大的恒星最终演化为黑洞。整合方法整合方法提升练提升练科学科学假说在科学发现中起着重要作用，但需要相应的现象假说在科学发现中起着重要作用，但需要相应的现象或证据支持。下列现象与假说相对应的是或证据支持。下列现象与假说相对应的是() 所有星系都在远离地球而去，星系越远，退行速度越所有星系都在远离地球而去，星系越远，退行速度

9、越快快大爆炸宇宙论大爆炸宇宙论圣经圣经中关于天堂、人间和地中关于天堂、人间和地狱的说法狱的说法哥白尼的哥白尼的“日心说日心说”大西洋两岸大陆轮大西洋两岸大陆轮廓的可拼合性廓的可拼合性板块构造学说地球有昼夜更替现板块构造学说地球有昼夜更替现象象地球是一个球体地球是一个球体a b c dc12整合方法整合方法提升练提升练关于关于月球的形成，科学家提出了不同的假说。月球的形成，科学家提出了不同的假说。分裂说：月球本来是地球的一部分，后来由于地球转分裂说：月球本来是地球的一部分，后来由于地球转速太快，把地球上的一部分物质抛了出去，这些物质速太快，把地球上的一部分物质抛了出去，这些物质脱离地球后形成了月

10、球。脱离地球后形成了月球。同源说：月球和地球在同一个浮动星云内同时形成。同源说：月球和地球在同一个浮动星云内同时形成。碰撞说：在太阳系的形成过程中，地球与一个较大的碰撞说：在太阳系的形成过程中，地球与一个较大的天体发生了剧烈的碰撞，激射到太空中的地球物质与天体发生了剧烈的碰撞，激射到太空中的地球物质与该碰撞天体的残骸不断相互吸引，最终形成了月球。该碰撞天体的残骸不断相互吸引，最终形成了月球。13整合方法整合方法提升练提升练(1)有科学家用图示形象地描述了月球形成的过程，你认为有科学家用图示形象地描述了月球形成的过程，你认为该图示描述的是月球形成的哪种假说？该图示描述的是月球形成的哪种假说？_。

11、(2)若中间核心天体表示恒星，则上图四个过程中，若中间核心天体表示恒星，则上图四个过程中，_和和_两个过程可以作为两个过程可以作为“康德康德拉普拉拉普拉斯星云说斯星云说”解释太阳系行星形成的模型。解释太阳系行星形成的模型。碰撞说碰撞说cd整合方法整合方法提升练提升练早早在在1965年，科学家们在天鹅座发现了一颗距离地球年，科学家们在天鹅座发现了一颗距离地球1万光年的恒星，命名为万光年的恒星，命名为“天鹅座天鹅座x1”。根据计算，。根据计算，该恒星的质量为太阳的该恒星的质量为太阳的30倍，但是科学家们并没有发倍，但是科学家们并没有发现它所发出的任何光线。你认为该恒星应该已经演变现它所发出的任何光

12、线。你认为该恒星应该已经演变成了成了()a白矮星白矮星 b超新星超新星c中子星中子星 d黑洞黑洞d14整合方法整合方法提升练提升练在在认识世界时，我们经常用各种方法来形象、直观认识世界时，我们经常用各种方法来形象、直观地表示事物或者规律。下列关于太阳一生的体积变地表示事物或者规律。下列关于太阳一生的体积变化规律最为合理化规律最为合理的的图像图像是是()15b整合方法整合方法提升练提升练【点拨】由所学的知识已知，太阳的一生要经历约由所学的知识已知，太阳的一生要经历约100100亿年的稳亿年的稳定期，再演化为体积约为定期，再演化为体积约为100100个太阳大小的红巨星，这个个太阳大小的红巨星，这个

13、阶段约持续阶段约持续1010亿年，然后演化为光度低、体积小、密度很亿年，然后演化为光度低、体积小、密度很大的白矮星。从图中来看，只有选项大的白矮星。从图中来看，只有选项b b能准确地表达出演能准确地表达出演变过程顺序、大小及时间的关系。变过程顺序、大小及时间的关系。整合方法整合方法提升练提升练恒星恒星寿命是指恒星在耗尽燃料之前，它能存在的时间。如寿命是指恒星在耗尽燃料之前，它能存在的时间。如图展示了恒星的质量与它的寿命的关系。由图可知：恒星图展示了恒星的质量与它的寿命的关系。由图可知：恒星的质量与它的寿命的关系的质量与它的寿命的关系为为_。一一个质量个质量是太阳是太阳2倍的倍的恒星恒星大约大约

14、能能存在存在_。16恒星的质量越大，寿命越短恒星的质量越大，寿命越短30亿年亿年整合方法整合方法提升练提升练【点拨】根据题图中的曲线可知：恒星的质量越大，它的寿命根据题图中的曲线可知：恒星的质量越大，它的寿命越短；恒星的质量越小，它的寿命越长；质量比太阳大的越短；恒星的质量越小，它的寿命越长；质量比太阳大的恒星，其寿命比太阳要短一些。从题图中可以看出，质量恒星，其寿命比太阳要短一些。从题图中可以看出，质量是太阳是太阳2倍的恒星的寿命大约为倍的恒星的寿命大约为30亿年。亿年。整合方法整合方法提升练提升练太阳太阳是宇宙中一颗普通的恒星，是地球上光与热的来源，是宇宙中一颗普通的恒星，是地球上光与热的来源，正如人有生、老、病、死，太阳也有其诞生、走完生命周正如人有生、老、病、死，太阳也有其诞生、走完生命周期和最终死亡的过程。恒星寿命指恒星在耗尽燃料之前，期和最终死亡的过程。恒星寿命指恒星在耗尽燃料之前，它能存在的时间。恒星的寿命长短，取决于它的质量大小；它能存在的时间。恒星的寿命长短，取决于它的质量大小；恒星走向死亡的方式，取决于主序星的质量。当恒星燃尽恒星走向死亡的方式，取决于主序星的质量。当恒星燃尽一切燃料时会发生什么情况呢？请在下图的圆圈中填入适一切燃料时会发生什么情况呢？请在下图的圆圈中填入适当