高考语文总复习-第二编第十九章第五节评价思想内容和观点态度课件-大纲人教版汇编

1、 自惭形秽自惭形秽晋朝时候，有个骠骑将军名叫王济，相貌英俊，晋朝时候，有个骠骑将军名叫王济，相貌英俊，待人接物也很有风度。虽然是个提刀弄枪的军人，待人接物也很有风度。虽然是个提刀弄枪的军人，但平时读书论经，才学很好，在城里也颇有名声。但平时读书论经，才学很好，在城里也颇有名声。有一年，王济的外甥卫玠母子前来投靠王济。王有一年，王济的外甥卫玠母子前来投靠王济。王济一见卫玠如此眉清目秀，风度翩翩，简直惊呆济一见卫玠如此眉清目秀，风度翩翩，简直惊呆了。他对卫母说：了。他对卫母说：“人家都说我相貌漂亮过人，人家都说我相貌漂亮过人，现在与外甥一比，就像把石块与明珠宝玉放在一现在与外甥一比，就像把石块与明

2、珠宝玉放在一起，我真是太难看了！起，我真是太难看了！”过了几天，王济带着卫过了几天，王济带着卫玠，骑着马去拜见亲朋好友。走到街上，看见卫玠，骑着马去拜见亲朋好友。走到街上，看见卫玠的人都以为他是白玉雕成的，大家都争着围观，玠的人都以为他是白玉雕成的，大家都争着围观， 你挤我拥。几乎哄动了全城。好不容易到了亲你挤我拥。几乎哄动了全城。好不容易到了亲戚家，亲友们想了解一下卫玠除了外貌漂亮，戚家，亲友们想了解一下卫玠除了外貌漂亮，学问是否出众，便坚持要他讲解玄理。卫玠推学问是否出众，便坚持要他讲解玄理。卫玠推辞不了，便讲了起来。讲的时间不长，听的人辞不了，便讲了起来。讲的时间不长，听的人却没有一个不

3、称赞他讲得精深透彻的。人们嘻却没有一个不称赞他讲得精深透彻的。人们嘻笑着说：笑着说：“看来，你们三王抵不上卫家的一个看来，你们三王抵不上卫家的一个儿郎啊！儿郎啊！”王济说：王济说：“是啊，和我这外甥一起是啊，和我这外甥一起走，就像有明珠在我身旁，熠熠发光。走，就像有明珠在我身旁，熠熠发光。”【温馨提示温馨提示】自惭形秽：形秽，形态丑陋，引自惭形秽：形秽，形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。伸为缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。课堂考点探究课堂考点探究课后题组精炼课后题组精炼第第五五节节课前初试真题课前初试真题(2010年高考课标全国卷年高考课标全国卷原文见第一节原文见第一节)下列

4、对小说下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分分)()A由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。助，这是他回报的方式。B在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。这样描写达到了照应上文的目的。课前初试真题课前初试真题C玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为

5、自己辩解，并玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。保护别人，但实际上更关心自己的利益。D给总主教写信后，玛兰告诫同事要牢记自己给总主教写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，的教训，“千万别再替人写介绍信了千万别再替人写介绍信了”。这表明。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。他力图文过饰非，变被动为主动。E桑蒂尔神父起初并不想用桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的一件无关紧要的小事小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现

6、了他内心的犹豫。吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。解析：解析：选选CD。本题以多选题的形式综合考查。本题以多选题的形式综合考查“感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界世界”等能力。等能力。A项的理解毫无根据，是主观项的理解毫无根据，是主观臆测。臆测。B项中的项中的“照应上文照应上文”，文中无照应的，文中无照应的语句，应是引起下文。语句，应是引起下文。C项对玛兰的分析准确项对玛兰的分析准确而到位。而到位。D项前面分析是正确的，项前面分析是正确的，“变被动为变被动为主动主动”分析牵强。

7、分析牵强。E项原因解说错误，桑蒂尔项原因解说错误，桑蒂尔神父认为别人根本就不会帮助，而且说话时神父认为别人根本就不会帮助，而且说话时要找到恰当的措辞。要找到恰当的措辞。 (2010年高考辽宁卷年高考辽宁卷原文见第二节原文见第二节)下下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是两项是()A骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。他较有礼貌，也有些害羞。B文中使用的文中使用的“黄鱼车黄鱼车”、“弄堂弄堂”等字眼等字眼所体现出来的

8、地域色彩，有助于读者理解小所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。说中的人物形象和主题思想。课堂考点探究课堂考点探究C如果如果“女人女人”没说过浴缸文明的那些道理，没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公小说的主人公“他他”就不会为是否让那小伙就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。子洗澡的问题如此犹豫。D通过大量的人物对话和细致的心理描写，通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。这是本文最突出的手法。E本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙

9、述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作者褒贬分明的思想情感。作者褒贬分明的思想情感。【解析解析】A项骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，项骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公他主动招呼用车；后退半步是因是希望主人公他主动招呼用车；后退半步是因为他没有主动招呼，只好自己揽生意。为他没有主动招呼，只好自己揽生意。C项这项这样说有一定道理，但是从上海的小市民文化角样说有一定道理，但是从上海的小市民文化角度考虑，即便度考虑，即便“女人女人”没说过浴缸文明的那些没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公道理，小说的主人公“他他”也有极大可能会为也有极大可能会为是否让

10、那小伙子洗澡的问题如此犹豫，这是由是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫，这是由其性格决定的。其性格决定的。E项中项中“写实的笔法写实的笔法”错。错。【答案答案】BD 阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。怀念一种声音怀念一种声音聂鑫荣聂鑫荣画家的梦似乎与一种声音有关。这种声音叫画家的梦似乎与一种声音有关。这种声音叫做雨声。雨专从他出生和成长的方向，不断做雨声。雨专从他出生和成长的方向，不断地传来，粗粗细细，高高低低，疏疏密密。地传来，粗粗细细，高高低低，疏疏密密。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨气和雨声，在他的记忆里，总是弥漫着一片雨气和雨声，太阳总是见不到的。太阳总是见不

11、到的。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴。然后把少不更事一院子的雨声，如醉如痴。然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：句：“夜雨剪春韭夜雨剪春韭”“”“梅子黄时雨梅子黄时雨”“”“梧桐梧桐叶上三更雨叶上三更雨”“”“留得残荷听雨声留得残荷听雨声”他听他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。色。然后，他们回到厅堂里坐下来。爹说：然后，他们回到厅堂里坐下来。爹说：“你你听听”这两个字在无数

12、次的重复后，他的耳这两个字在无数次的重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在为采光而设的玻璃瓦上，声音尖脆，跳；击在为采光而设的玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼上的雨点，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼上的雨点，因晾晒衣服的脚步磨亮了楼梯地板，因晾晒衣服的脚步磨亮了楼梯地板，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力

13、度。雨越下越大，上的雨声，沉着而充满力度。雨越下越大，越下越密。他听见潺潺湲湲的流水声了，那越下越密。他听见潺潺湲湲的流水声了，那声音来自高高低低的屋檐边的木笕声音来自高高低低的屋檐边的木笕。木笕节。木笕节节相连，一直把水导到天井边；溜筒节相连，一直把水导到天井边；溜筒(打通的打通的大楠竹大楠竹)竖着与木笕相接，水便畅快地流入地竖着与木笕相接，水便畅快地流入地下的阴沟。老屋的地下水道纵横交错，水声下的阴沟。老屋的地下水道纵横交错，水声急促犹如金鼓轰鸣。急促犹如金鼓轰鸣。古城有句俗语：古城有句俗语：“落雨天，留客天。落雨天，留客天。”他记他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是得一下雨，家里就

14、会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈他爹的挚友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道，或者下围棋，落天道、人道、医道、艺道，或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿过去，居然没有濡湿他坐在一边，看着，他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。听着，如梦如幻。雨声中，他长大了，考上美术学院了；雨声雨声中，他长大了，考上美术学院了；雨声中，他成家了，做了父亲中，他成家了，做了父亲小巷、老屋和小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色

15、。雨，成了他生命最奇诡的底色。父母亲相继离开了人世。父母亲相继离开了人世。下雨的日子，他也向儿子讲那些古人关于雨下雨的日子，他也向儿子讲那些古人关于雨的诗句。下雨的日子，他的画室总会有好友的诗句。下雨的日子，他的画室总会有好友联袂而至。联袂而至。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。突然有一天，这一大片地皮划拨给了房地产突然有一天，这一大片地皮划拨给了房地产商，旧城改造成了最时尚的口号。他怅然携商，旧城改造成了最时尚的口号。他怅然携家人搬进了世纪花园。家人搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了。那个地方建起了小巷没有了，老屋没有了。那个地方建起了一条商业街，广告牌和霓虹灯，点缀着白天

16、一条商业街，广告牌和霓虹灯，点缀着白天和黑夜。和黑夜。只有季节不会变，下雨的日子依旧存在。但只有季节不会变，下雨的日子依旧存在。但他记忆中雨的声音，没有了！他记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。妻子每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。妻子上班去了，儿子念书去了，留下他孤零零一上班去了，儿子念书去了，留下他孤零零一个人。从画室走到露台的

17、檐下，从露台的檐个人。从画室走到露台的檐下，从露台的檐下走到画室，如一匹落入陷阱的豹子，孤立下走到画室，如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。给朋友打个电话吧，该说些什么？什无助。给朋友打个电话吧，该说些什么？什么也不想说。么也不想说。他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，木屋架，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望木屋架，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那种声音。露台的屋顶很快就做好了。找回那种声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳，一他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳，一个烧木炭的红泥火炉，一个烧水的青陶提梁个烧木炭的红泥火炉，一个烧水

18、的青陶提梁壶。壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶、沏茶，静静下雨的时候，他坐在这里烹茶、沏茶，静静地坐下来听雨。露台的前方是开敞的，他一地坐下来听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘，害怕有人窥探自家的面都垂下厚厚的窗帘，害怕有人窥探自家的隐私；外墙挂满了空调的外机，像一个个难隐私；外墙挂满了空调的外机，像一个个难看的肿瘤看的肿瘤这样的背景，绝对不会生发一这样的背景，绝对不会生发一种古典的雨声！种古典的雨声！他明白了，在未来的日子里，他将

19、永恒地怀他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音了。念一种雨的声音了。又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台。急又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台。急急走进这间静寂的画室。宽长的画案上：砚急走进这间静寂的画室。宽长的画案上：砚池里墨汁充盈；调好色的瓷碟一字排开；宣池里墨汁充盈；调好色的瓷碟一字排开；宣纸也早早铺好，四角用瓷镇纸压着。他拎起纸也早早铺好，四角用瓷镇纸压着。他拎起一支大斗笔，刷刷地画起来。一支大斗笔，刷刷地画起来。他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声(选自选自微型小说选刊微型小说选刊2008年第年第10期期)【注注】木笕：引水用的长木管，安在

20、层木笕：引水用的长木管，安在层檐下或田间。檐下或田间。小说中小说中“怀念怀念”的究竟是什么？请结合文章的究竟是什么？请结合文章内容，对主题作深入的分析。内容，对主题作深入的分析。答：答：_【答案答案】小说表层写对往昔雨的韵味和境小说表层写对往昔雨的韵味和境界的怀念，进而表现过去人与人之间交往的界的怀念，进而表现过去人与人之间交往的和谐；更深层次的是，现在经济发展了，环和谐；更深层次的是，现在经济发展了，环境的变化造成人人封闭，缺乏沟通，人情味境的变化造成人人封闭，缺乏沟通，人情味的缺失带来人的心灵的孤寂和苦闷，作者对的缺失带来人的心灵的孤寂和苦闷，作者对此表现出了深深的忧虑，这种心态具有当今此表现出了深深的忧虑，这