浅谈高考英语阅读理解的解题策略

1、浅谈高考英语阅读理解的解题策略 英语考试说明中对于阅读理解是这样要求的：要求考生能读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂质中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能： （1）理解语篇主旨要义； （2）理解文章具体信息； （3）根据上下文提供的线索推测生词的词义； （4）根据文中事实和线索做出简单的判断和推理； （5）理解作者的观点、意图和态度。 一、高考阅读理解的命题类型 高考阅读理解的命题类型基本上可分为四类：细节判断题；猜测词义题；主旨大意题；判断推理题。 （一）细节判断题解题技巧 细节理解题就是我们常见的wh-题，它们大多是根据文章中的具体信息，如事实、

2、例证、原因、过程、论述等进行提问的。有些问题可以在文章中直接找到答案，有些则要求我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子，再细读相关的部分，找出正确答案。 1.转换提问法 出题者使用同义词语、参照词、代词等，要求考生对已有信息进行必要的转换，以获得正确理解。 2.真伪判断法 出题者提出片面的、不确切的，或完全错误的说法让考生去判断。这就要求考生找到与每个选项说法相应的文章部分，了解正确肯定的事实，排除不符合文章所交代的内容的选项。 （二）猜测词义题解题技巧 1.同义法 通常在词或短语之间有并列连词

3、and或or，这些词或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中某个生词所属的义域，甚至推知它的大致词义。 2.反义法 利用反义词说明生词的意义。 3.释义法 在文中的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出，并加以解释说明的方式。 （三）主旨大意题解题技巧 英语的文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章的开头，主题句根据段落的写作手法的不同可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。段与段之间常用词语连接，逻辑严密。为突出主题，作者可能采用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比等手法来透彻阐明

4、主题观点。高考对这类题型的考查主要体现在以下方面： 1.主题句在段首 一个主题句常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证性细节。在论说文、科技文献和新闻报道中多采用这种格式。 2.主题句也会出现在段尾 作者先摆出事实依据，层层推理论证，最后自然得出结论，即段落的主题。本段的中心思想在结尾句得到体现，它是此段内容的结论。 3.在短文中间 当主题句被安排在段中间时，通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、支撑或发展。 （四）判断推理题解题技巧 推理引申题题干中常常含有infer，imply，suggest，conclude，tone，atti

5、tude，intend，purpose等一类的词。 1.正确的答题方法。对于隐含在字里行间或者流露于文章修饰词语中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、态度等，要依据文章的主题思想进行合乎逻辑的推理判断。命题者在出推理类题时往往编造一些文中已言明的事实、超出文章范围的推理、过度发挥等。因此，特别注意：文中已明确说明的内容不需要推理，推理以原文中心为依据，引申要适度。 2.推断作者所举例子的作用、目的；判断文章来源应将文章的形式及内容特点加以综合考虑才能下结论。 3.如何揣摩作者观点，把握字里行间的意思，切忌用自己的观点代替作者的观点；特别注意不要过度引申。 二、高考阅读理解总体解题策略 1.先看文章后的选择题，大致记住各题的内容。 2.对待较长的文章，要在先读前几行后就找相应题目的答案。这样做针对性强，有助于对下面内容的理解，相对选题的准确率也就高。 3.教会学生对浅层信息题（即在文章中可以直接找到的内容）的直接定位。 4.对待深层信息题（如文章的大意，推断作者的写作意图等）要教会学生在每阅读一篇文章后想一下这篇文章的大意，作者想对我们表达什么等。长期如此，学生的总体把握能力便会得到增强。 总之，辅之以有效的阅读技巧，再结合平时的夯实基