《职业生涯规划》第2章感知环境变化

1、内部参考第1页职业生涯规划职业生涯规划职业生涯规划第2章 感知环境变化第2页海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。大学生初出茅庐，意气风发，要探索未知的职业世界，必须知道海有多辽阔，天有多高远，即感知环境变化。大学生通过分析环境对个人职业发展的要求，并对各种影响因素加以衡量、评估和作出反应，就能做到在复杂的环境中扬长避短，趋利避害，从而在职场的竞争中立于不败之地。感知环境变化感知环境变化职业生涯规划职业生涯规划第3页当今世界环境风云变幻，美国作家托马斯弗里德曼在世界是平的一书中指出：“在我们睡大觉的时候，世界正在发生着惊人的变化。地球是圆的，但世界是平的。世界正在被快速地摊平或铲平，全球化也正在进入继国家全

2、球化、公司全球化之后的全球化3.0时代，即个人全球化时代。”全球化浪潮已经深刻地影响了中国的经济、政治、文化、社会生活的各个方面，改变了每个人的工作方式、生活方式，乃至生存方式。大学生作为未来技能人才的主力军，应当放眼全球，立足国情，扎根乡土，超越自我，这样才能实现个人职业生涯的顺利发展，成就国家富强和个人理想的“双赢”。感知环境变化感知环境变化职业生涯规划职业生涯规划第4页第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化了解宏观环境因素对职业演变的影响，理解终身学习与职业生涯了解宏观环境因素对职业演变的影响，理解终身学习与职业生涯发展的关系发展的关系具备快速认知社会、适应社会、融入社会的能力具

3、备快速认知社会、适应社会、融入社会的能力职业生涯规划职业生涯规划学学习习目目标标第5页第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化职业生涯规划职业生涯规划 首先，要了解国家经济建设方针、任务和发展战略，了解产业的分类与结构，以及伴随经济发展出现的产业结构调整和变化趋势；了解职业的分类与结构，以及该职业发展的趋势，使自己总揽全局，更好地把握自己，在国家建设的大背景下找到自己的正确位置。一、一、经济发展环境经济发展环境第6页第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化职业生涯规划职业生涯规划 其次，要了解人力资源市场对高职高专大学生的总体供求关系和需求结构信息，了解职位具体的职责要求和自己就业

4、能力的水平，把自身的优势、能力的信息传递给市场，让市场确立自己的价值。一、一、经济发展环境经济发展环境第7页第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化职业生涯规划职业生涯规划 最后，要了解全国各地经济形势，特别要了解与自己专业直接对口或相关的行业、部门和单位的现状和发展趋势，结合自己的实际情况有针对性地选择就业区域，从而使自己的才能得到最大程度的发挥。一、一、经济发展环境经济发展环境第8页第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化职业生涯规划职业生涯规划 政治法律环境包括一个国家的社会政治制度、政府的方针政策、法律法规体系等因素。政治法律环境中的政治体制框架、经济管理体制、人才流动的政

5、策导向等内容对于职业选择和职业发展有重要的影响。大学生应充分掌握国家政治法律环境的动态，如政府公务员招聘政策、工时和休假制度、最低工资的强制性规定、现行的户籍管理制度、人事管理制度和社会保障制度。近年来，为缓解高等院校扩招后毕业生人数急剧增加所带来的就业压力，国家针对高等院校毕业生出台了一系列的倾斜政策和措施。国家层面的就业政策法规包括中华人民共和国劳动合同法中华人民共和国教育法普通高等学校毕业生就业工作暂行规定等相关法规和文件。各省、自治区和直辖市在遵循国家总的就业工作指导原则的基础上，都会根据各地的实际情况制定出相应的规范性文件，如各地接纳高职院校毕业生的地方规定、军队接纳应届毕业生的规定

6、以及各地招考公务员的条件等。个别城市还会对进入本地区的外省市生源制定出一些鼓励或限制性的措施，这些都属于就业方面的宏观信息。二、政治法律环境二、政治法律环境第9页第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化职业生涯规划职业生涯规划科学技术环境主要包括国家对科技开发的投资方向和支持重点、科技发展动态、科技转移速度和科技产业化程度等。科技的发展会带来职业发展的理论更新、观念转变、思维变革和技能的提升，这些影响深远的要素值得大学生特别关注。三、科学技术环境三、科学技术环境第10页第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化职业生涯规划职业生涯规划 为了应对“知识经济”的挑战，国家提出了“科教兴国

7、”的发展战略。各级政府将目标瞄准国家战略和世界前沿，集中力量攻克难关，充分发挥市场和社会需求对科技进步的导向与推动作用，重点解决未来经济和社会发展的基础理论与关键技术问题。 产学研各单位大力推广先进技术，促进科技成果的商品化，依法保护知识产权，完善社会化科技服务体系。高新技术企业的迅速增长，极大地提高了中国的产业技术水平，促进了农业、工业和服务业等劳动生产率的大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。三、科学技术环境三、科学技术环境第11页教育文化环境是影响人们职业期望、职业态度和职业行为的基本因素，包括一个国家和地区的居民教育程度与文化水平、宗教信仰、风俗习惯、审美观念、价值观念等诸多内容

8、。教育文化因素还与人们的职业意向、职业能力、职业习惯密切相关。个人是在教育文化中成长发展的，任何职业取向和活动都打上了教育文化的烙印。职业技能则是文化知识通过教育环节后天习得的，并应用于社会实践过程。第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化四、教育文化环境四、教育文化环境第12页良好的学习观是适应社会生存能力的基石。包括基础教育、专业教育、技能教育、职业生涯规划教育等在内的不同阶段不同内容的高职教育，彼此渗透，相互交叉，促进了大学生整体素质的互补提高。第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化四、教育文化环境四、教育文化环境第13页五、生态自然环境五、生态自然环境生态自然环境是指与人

9、类密切相关的、影响人类生活和生产活动的各种自然力量（物质和能量）或作用的总和。党中央高度重视自然资源保护和生态环境维持，党的十八大报告第一次提出了“生态文明建设”。当今社会经济发展的必然趋势是把生态环境保护作为消除贫困、创造就业的长期重要手段， 使国民经济、社会发展朝着科学发展和可持续发展方向前进。大学生应当抓住环境保护的历史性机遇，顺应产业结构优化和经济转型升级趋势，积极关注和参与生态环境环保活动。第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化第14页六、人口资源环境六、人口资源环境人口资源环境包括人口规模、人口增长、人口结构、人口的地理环境分布密度等因素。一切职业活动、职业关系、职业现象和

10、职业问题都同人口发展过程相关。我国人口多、底子薄、资源相对不足、环境容量有限、区域发展不平衡、适龄劳动人群规模庞大，解决就业问题仍将是长期而艰巨的任务。第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化第15页六、人口资源环境六、人口资源环境大学生未来的职业生涯将要面临的人口问题主要有：（1）老龄社会提前到来。（2）人口红利逐渐消失。（3）人才流动趋于频繁第一节第一节 感知宏观环境变化感知宏观环境变化第16页本节完第17页第二节第二节 感知微观环境变化感知微观环境变化了解微观环境对职业选择的影响，理解终身学习与职业生涯发展的关系了解微观环境对职业选择的影响，理解终身学习与职业生涯发展的关系熟悉观察

11、周边环境的办法，创造有利于自我职业发展的外部条件熟悉观察周边环境的办法，创造有利于自我职业发展的外部条件认识自己的职业发展目标，增强学习的信心与动力认识自己的职业发展目标，增强学习的信心与动力职业生涯规划职业生涯规划学学习习目目标标第18页 1企业文化 企业文化是全体员工在长期的生产经营活动中形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。 2. 企业制度 企业员工的职业发展，归根到底要靠企业管理制度来保障，其中包含合理的培训制度、晋升制度、绩效考核制度、奖惩制度、薪酬制度等。第二节第二节 感知微观环境变化感知微观环境变化一、企业及企业内部的非正式组织一、企业及企业内部的非正式组织第1

12、9页 3. 企业实力 主要包括财力、生产能力、技术水平、管理水平、销售能力等。 4 . 领导魅力 企业的文化和管理风格与其领导的素质及价值观有直接的关系，企业经营哲学往往就是企业家的价值观。 第二节第二节 感知微观环境变化感知微观环境变化一、企业及企业内部的非正式组织一、企业及企业内部的非正式组织第20页 企业内部除了正式组织之外，还有非正式组织。 非正式组织是为了满足员工某些心理需求而自发形成的不具有组织结构特点的人际关系群体。其成员由于彼此间情趣相投或有共同的价值取向而自发、自愿、自然形成。非正式组织的特点是组织结构一般比较松散，没有正式的组织结构，成员不固定，容易受偶然因素的影响，具有很

13、大的不确定性。 非正式组织虽然没有固定的正式结构，没有明确的组织界限，没有严格的规章制度，但对个人的思想和行为有着很大影响，同时也波及组织管理。第二节第二节 感知微观环境变化感知微观环境变化一、企业及企业内部的非正式组织一、企业及企业内部的非正式组织第21页二、学校环境二、学校环境学校环境是指个体所在学校的教学特色与专业优势、课程设置选择、社会影响力等。其中办学理念是学校的灵魂，它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学策略，具体表现在校训、校风、校规、校歌、建校原则、办学宗旨、育人取向、培养目标、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心等方面。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核

14、心竞争力和品牌效应。高职院校面对严峻的就业形势和高等教育的扩招压力，理应内外兼修办学理念，精雕细琢办学特色，力求在实践中达到完美。第二节第二节 感知微观环境变化感知微观环境变化第22页三、院系环境三、院系环境 高职院校一般采用院系二级管理模式，专业建设、教学活动、学生管理、就业指导、社会实践等具体项目主要通过院系开展实施。 院系的培养目标是为社会提供具备职业素质、拥有专业技能、掌握操作能力的高职人才。第二节第二节 感知微观环境变化感知微观环境变化第23页三、院系环境三、院系环境 大学生在院系学习时: 首先，要提升综合素质。 其次，要注重能力培养。 再次，要加强实践活动。 大学生可利用课余和假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，在实践中增加社会认知和积累工作经验，完善并提高自身的逻辑思维能力和处理实际问题的能力，为自己的职业生涯规划做充分的准备。第二节第二节 感知微观环境变化感知微观环境变化第24页四、家庭环境四、家庭环境 家庭是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的亲属之间所构成的社会生活单位。 家庭作为一个人生活成长、最为亲密的小环境，对大学生生涯规划、未来职业选择有着重要的影响，作为社会网络中的重要一环，家庭在个人的职业生涯发展的过程中会留下深刻印