大班教案合集7篇

1、growing up is a game against yourself. dont worry that others will do better than you. you just need to do better every day than the day before.（页眉可删）大班教案合集7篇 大班教案 篇1设计意图：“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的

2、锻炼与提高。活动目标：1 练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。2 遵守游戏规则，增强竞争意识。活动准备：1 人手一块海绵。2 长板凳和拱形门。活动过程：一准备活动：1在教师引导下做身体各个部位的动作。二探索擦地板的方法：1 游戏：地板擦擦擦2 探索不同擦地板的方法。3 幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。4 探索符合生活擦地板的方法。5 与 同伴分享。三障碍物下擦地板：1 从拱形门下擦过去。（提醒幼儿注意安全，眼睛看前方）2 从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。四放松活动：1 游戏：海绵摆高楼。（收拾海面）2 听音乐做放松动作。大班教案 篇2设计意图：随着

3、孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。进入大班后，在数学活动中，老师都是采用单一的集体授课形式，忽视孩子对数学知识的理解，忽视孩子的个别差异和学习兴趣，逐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探索，操作的机会。我设计快乐数学，让幼儿投入到游戏中，在游戏中完成数学练习，数学教育已不仅仅是数学知识的传授了，而更重要的是培养幼儿学习的兴趣、发展幼儿的逻辑思维能力。活动目标：1、复习10以内的加法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：

4、1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器(鼓、锣、釵)三个，统计牌三张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干活动过程：一、以有趣的竞赛形式导入课题：师：小朋友，欢迎你们唠叨快乐数学大本营，我是数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了很多水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。二、通过必答、自由答、抢答等形式，复习10以内的加法

5、的口头运算，学习口编应用题。1、通过快乐数学第一关：必答题，复习10以内的加减法运算。师：第一关：必答题。要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果，但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看哪一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。师：答题开始。请听题3+3=?5+2=?6+1=?(教师请三位选手轮流回答)回答正确者，给与水果奖励。 师：现在请各队的二号选手答题。(依次进行)小结：第一关必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队现在暂时领先，但其他对也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二环节快乐数学，快乐

6、无限!ye!2、通过快乐数学第二关：自由答题，学习口编应用题。师：第二关“我说你来算”。今天我带来一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图片上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)请小朋友算一算。师：我这还有一张图片，谁能像我一样给它编一段话，让我来算一算。幼儿自由讨论，集体编应用题。(草地上有2虫子，又爬来3条，一共有几条虫子)师：我这里还有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄的放在心里。每队任意队员答题，答题正确者奖励水果一个。小结：在第二关中，每队的表现都很好，我给每一队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓

7、励其他队)3、通过快乐数学第三关：抢答题，学习看图运算。师：第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。当我说抢答开始。小朋友拿起乐器进行抢答。幼儿看图片内容进行运算抢答，答对者奖水果一个。小结：抢答环节米老鼠对几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊队几个水果?三、活动结束：师：三关过后，我们来看各队的水果得数。某某队得到的水果最多，某某队和某某队的水果也多。我们一起来庆祝一下吧。活动反思对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据指南的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，

8、为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。指南指出：“寓教育于游戏之中。”游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿数学教育的有利手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断增强。对带有竞争性的活动有较大的兴趣，而且乐此不疲。因此，我们设计一些带有竞争性的活动或材料，能够满足幼儿竞争心理的发展，从而间接激发幼儿的学习兴趣。我们班孩子的计算水平是参差不齐的，好的孩子加减法算得从容自如，差的孩子连数字也不识。但不论何种水平的幼儿，我们商定要切忌批评

9、，一定要鼓励。体现的活动中，一个提问出来，我总请中下水平的孩子回答，他们的成功能为其他幼儿树立信心。即便错了，我们也说：“虽然不对，但今天你已经动脑筋了，下次会对的!”本来有些灰心的孩子一听这话顿时神采飞扬了;而对好胜心强但又极敏感的幼儿，我们在活动中故意多帮他几次，故意多请他回答问题，让他有良好的感觉，消除紧张感。一旦他错了，我们也毫不在意在说：“没关系，下次加油!”教师善意的鼓励对调节他的情绪，培养他正确的处事态度，都起了诱导作用。鼓励是孩子兴趣的萌芽、自信的起点。但要真正做到让每个幼儿都喜欢快乐数学，提高幼儿的计数水平，有待于我今后进一步研究、探研，使我们的幼教工作提高一个新的台阶。大班

10、教案 篇3活动目标：1、尝试用数字记录电话号码。2、了解不同的数字编码，表示不同的电话号码，感受数学世界的奇妙。3、知道有需要时才打电话，不随意拨打电话。活动准备：1、歌曲打电话2、每个幼儿活动前要记住自己家的电话号码。3、多媒体：各种电话、手机的图片一张，写有“110”、“119”、“120”的图片各一张，小动物的电话号码图片若干张，09的数字卡片若干张。4、幼儿操作用的水彩笔、图纸若干。活动过程：一、歌曲打电话，稳定幼儿情绪。师：小朋友，我们一起来唱首歌曲打电话，大家仔细听音乐（放音乐）二、多媒体（电话、手机）图片展示，引起幼儿学习兴趣。师：小朋友唱得真好！老师请你们看图片，大家瞧！提问：

11、图片上有些什么？电话有什么用途？三、交流电话号码并出示在黑板上。1、教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。师：你们谁知道自己家的电话号码？爸爸、妈 妈的手机号码呢？2、拨打班上老师的电话，告诉幼儿老师的电话号码。师：听！谁的手机响了？（x老师）x老师你的电话号码是多少？哟，又是谁的手机响了？（x老师）x老师的电话是多少？我们知道了老师和小朋友家的电话号码，以后遇到了问题和事情可随时拨打电话取得联系。3、多媒体特殊号码图片展示：110、119、120.师：请小朋友看图片，图片上发生了一些什么事情？引导幼儿讲述图片内容，说出特殊电话号码110、119、120.教育幼儿不能随意拨打110、119、12

12、0等特殊电话，也不能随意拨打所有人的电话，只能在有需要时才拨打。四、研究电话号码：1、引导幼儿观察电话号码：黑板上的这些号码长短一样吗？手机有11个编码，座机有7个编码，紧急电话只有3个编码。2、幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：“通常电话号码是由哪些数字组成的？”3、师生共同讨论得出：“所有的电话号码都是由09的数字组成。”电话号码中09的数字不是从小到大，也不是从大到小，而且将这十个数字打乱编排而成。不同的数字编码，表示不同的电话号码。所以我们每个人的电话号码都不相同，只有按照号码准确拨打，对方的电话才能接通。4、猜猜老师的电话号码 。（1）“猜猜老师的电话号码 ，我的电话号码藏

13、在这张表格里。”（2）（出示表格）观察，想知道我的电话号码，还得用这张表格来帮忙呢？如 :电话号码为：（3）验证号码师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?(电话铃声响后)：孩子们，这是我里的电话号码，如果你们有事可以给我打电话哦！五、多媒体展示动物们的电话号码图片，幼儿记录电话号码：1、小猴、小熊、小兔告诉我，它们买了新电话，小朋友想不想知道它们的电话号码呢？小动物的电话号码藏在图片里。（多媒体展示带有实物图片的电话号码）2、幼儿用09的数字记录电话号码，写在图片下。六、给小动物送电话号码。小朋友帮小猴、小猫、小兔记录好了电话号码，大家高不高兴啊？现在我们开车给小动物们送

14、电话号码去。大班教案 篇4一、活动目标：1、能力目标：引导幼儿了解文具的名称和用途。2、情感目标：激发幼儿自主创作表现乐曲的动作，体验双圈集体舞的快乐。活动重难点：根据目标：让幼儿能从直观的歌曲中了解文具的很多用途。把激发幼儿自主创作表现乐曲的动作，体验双圈集体舞的快乐作为活动的难点。二、活动准备：1、文具恰恰恰的歌曲磁带、录音机。2、自制图画一幅（采用拟人化得手法画出各种文具，有微笑的细长铅笔，笔头下写出字，橡皮在擦掉错字，尺子画出直线，转笔刀正在削铅笔，挂着一串铅笔屑，四方的铅笔盒。）三、教学过程、谈话导入，激发幼儿的兴趣俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以谈话的形式导入：

15、“小朋友都经常使用的文具是什么？你们都知道他们的用途是什么吗？”激发幼儿参与活动的情趣，轻松自然的过渡到教学活动中。、播放歌曲文具恰恰恰，请幼儿欣赏歌曲。幼儿在很好的表达自己对文具的了解之后，我以一首歌曲的出现把幼儿的情绪带动了，愉悦的心情有利于本次活动更好的衔接。、出示图画，请幼儿观看图画，听老师慢唱歌曲，并记住歌词内容。直观法的运用，让幼儿能更清晰的了解图画所带来的魅力，因为这个年龄段得幼儿思维具有明显的具体形象性的特点，从幼儿认识事物求了解物体的特点和语言本身特点来看，在幼儿园教育中贯彻直观性原则非常重要。、采用整体教唱法教授歌曲（老师大声唱，幼儿小声唱）以这样的姿态面向幼儿，使幼儿能够

16、善于观察老师在教授歌曲时的表情，在此基础上，注重了观察能力的渗透和培养，并鼓励幼儿尝试跟着音乐集体唱、分组唱、个别唱，通过不同形式的演唱，逐步加快速度，培养幼儿学唱歌曲的兴趣。、幼儿之间相互扮演“小老师”学习歌曲让幼儿做幼儿的“小老师”，让个别唱的正确的幼儿师范唱，让其他幼儿跟学，这样不仅让示范幼儿获得成功的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望，形成互动效应。、带领幼儿跟随音乐学跳双圈集体舞加入歌曲的烘托，夹杂自我创作的元素，我又在歌曲中“恰恰恰”处，及时引导幼儿做好衔接动作，使幼儿从中体验到双圈集体舞的快乐。、活动延伸：让家长带孩子选购部分文具，为孩子入小学做准备。大班教案 篇5设计思路：动物

17、是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。活动目的：1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。2、乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。3、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备：1、幼儿和动物午睡ppt2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看ppt，幼儿讲述，讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，

18、蒙着头，蜷着二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并模仿)1、观看ppt，观察动物特殊的睡觉方式并讲述。蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。丹顶鹤：单脚站立睡觉。猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。马：站着睡，马是站着睡，如果马

19、躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别珍贵，所以要好好保护。小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。2、集体讨论：动物为什么这样睡觉?逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。3、动物睡觉方式一样吗?哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫。三、游戏棋活动动物睡觉的秘密。(1)出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于动物睡觉的秘密游戏棋，你们想不想玩?(2)认识

20、游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。四、结束活动组织幼儿讨论：我们为什么要午睡?教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观

21、察，小动物睡觉的方式。五、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。大班教案 篇6设计思路幼儿的世界，就是一张白纸。幼儿认识东西比较直接。亲眼所见的物体，就有了直观的认识。可是今天物体为啥会发生这么大的变化变化呢？原来这是一个有关放大镜的探索游戏。放大镜是生活中常见的用品，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。一面普通的小镜子，究竟有什么样的功能， 透过这面镜子观察物体，物体会发生什么样的变化？激发幼儿对这面镜子的好奇与探索的兴趣。，而好奇正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径。因此，我决定活动中让幼儿自主观擦放大镜看物体后的奇妙现象。从功能来看，放大镜是用来观察物体的。所以，我将

22、活动目标设计为引导幼儿建构观察的经验，拓展他们的观察视角。活动目标1、观察、比较，常见物体在放大镜下奇妙的变化。2、尝试使用放大镜对物体进行细致的观察。3、培养幼儿根据观察结论想象熟悉的物品在放大镜下的变化。活动准备1、欣赏有关放大镜观察物体的视频。2、放大镜每小组一个、幼儿熟悉的物品每小组一个。3、每人一份观察用的图片。活动过程一、情景引入1、观看视频小白兔拔萝卜，第一图和第二图对比，同一张图片，为何第一图没有镜子就小一些，而第二图有了一个小镜子图上的物体就变大了？引入孩子们对放大镜的认识。【设计意图：先观看然后引入，即让幼儿对自己所不熟悉的放大镜有一定的了解，又能通过物体的变化激发幼儿对放

23、大镜的好奇。】教师肯定幼儿的观察结论如：第一幅图小，而第二幅图大了许多。从而引入对放大镜的奇妙现象的认识，原来放大镜可以将物体变大，这是一件多么神奇的事。二、使用放大镜1、 出示放大镜，简单介绍：这就是能让物品看起来变得清晰的放大镜。使用放大镜的时候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要对准物品，调整最佳距离就行了。【设计意图：在前面奇妙视觉感受的铺垫下，出示放大镜，让幼儿对使用放大镜产生期待，并且通过语言帮助幼儿再现正确使用放大镜的方法。为后续使用做准备。】2、请你用放大镜看一看，图片上是谁？能学做一下1号的动作吗？2号的方向是怎么样的？4号手里拿着什么？（让幼儿的观察有非常具体明确的目的

24、，让幼儿倾听，尝试带着目的去观察。）【设计意图：引导幼儿从无目的观察到借助放大镜，通过倾听，尝试带着目的去观察，进一步积累有意观察的经验。】3、操作幼儿使用放大镜的方法。鼓励专注观察的幼儿。4、讨论：谁愿意回答第一个问题？请上台。2号的方向是怎么样的？大家用手势回答！4号手里拿着什么？一起回答放大镜。【设计意图：通过点击电脑上的放大功能，验证幼儿的观察，这也是对幼儿的观察行为的一种肯定和鼓励。】三、想象和比较1、再看看，这像什么？【设计意图：比较，让观察更具有目的性。随着环节的展开，幼儿的观察从无意观察慢慢向有目的的观察前行，当然，比较也让幼儿进一步体验到了放大镜带来的奇妙感受。】辅助猜谜语：

25、不是冰块，不是宝石，味道很甜，不酸不成，蚂蚁爱吃，我也喜欢。2、这是生活中常见的白砂糖，比较一下有什么不同？3、接下去展示的图片和我们的身体有关， 找到了吗？观察一下，再比比图片。仔细观察，再认真找找，它放大了我们身上的哪一部分？（给每位幼儿发一个放大镜，同时出示两张图片） 教师巡回指导，观察幼儿使用放大镜的方法是否正确，及时指导。了解和肯定幼儿使用放大镜后的发现：用了放大镜，你有什么发现？（幼儿：看得晕晕的，放得好大等）（出示照片）出示舌头的全貌，总结幼儿的发现。如：舌头上的小泡泡能帮我们分辨酸甜苦辣【设计意图：这个部分承上启下。既延续了上个环节的想象、猜想和比较，又让幼儿在期待中拿着放大镜

26、观察。四、拓展和延伸孩子们，请看放大镜放大东西后，也会有丑丑的感觉。这是一个引起世界轰动的科学实验，当人们对着水，说难听和凶狠的粗话，在比放大镜更清晰的显微镜下，水分子形成了丑陋的结晶。所以，小朋友们不能说不礼貌的话，我们要做一个讲文明懂礼貌的孩子。【设计意图：尝试把科学探究和真善要并且拓展放大镜的另一个种类显微镜。】活动反思活动让幼儿通过观察、了解放大镜与我们生活的关系，结合生活经验，感受人们是如何根据自己的需要，利用放大镜来为我们的生活服务的，激发幼儿继续关注生活中各种小工具的欲望。大班教案 篇7活动目标：1、学习助跑跨跳的动作要领，发展幼儿深度知觉。2、通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。3、能积极参与体育活动，勇于