浙教版科学八年级上册《物质在水中的分散状况》教学设计

1、最新浙教版科学八年级上册物质在水中的分散状况教学设课 题物质能k中的分散状况日期2003-10-20教学目标1、 掌握溶液的概念，能区别溶液、悬浊液、乳浊液。2、 了解溶液的组成，学会分析溶液中的溶剂和溶质。3、 了解及其他常见的溶剂。重点难点分析重点：物质的溶解性 难点：溶解的概念程源准与发 课资的备开演示实验：固体高镒酸钾在水中的溶解、碘在酒精中的溶解等学生实验：物质的分散现象p30教、学预设调控对策【引入】生活中,将蔗糖放入水中,发现蔗糖,水变成了, 说明，蔗糖在中了。通过实验还会发现许多物质能溶解在其它物质了。 【实验】 1、将深紫色的高镒酸钾（或硫酸铜）晶体放如水中，有什么现象？高镒

2、酸钾固体不见了 ，得到深紫色的液体2、将固体碘（黑紫色）加入酒精中，又有什么现象？碘消失，得到暗黄的液体结论：高镒酸钾固体能溶解在水中，碘能溶解在酒精中。一、溶液1、溶质：象蔗糖、食盐、高镒酸钾等被溶解的物质称为溶质2、溶剂：能溶解其他物质的物质（如水、酒精等，水是较好的溶齐i，许多物质能溶在其中）3、溶液：溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、高镒酸钾溶液、糖水、盐水）【思考】以上溶质是固体或液体 ，那么溶质可否是气体呢？可以。举例：汽水中溶有二氧化碳；泉水中溶有矿物质 外，还溶后氧气、二氧化碳等。【思考】：1、果汁能溶于水中，果汁是溶质吗？不是，果汁中已经溶有许多物质，本身就是溶液2、河水中

3、溶解了哪些物质，能用来养鱼。冷开水不能养鱼，浇花花/、开,又是为什么？河水中溶有矿物质,还溶有氧气等,冷开水中的氧气、 矿物质很少，不能提供鱼生活所必需得物质。二、悬浊液、乳浊液、混合物【实验】准备一杯泥浆水 ，一杯植物油和水的混合物 ，观察，让学生描 述现象1、悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形成的物质。有些药水如“银餐”服用时需要摇匀，液体会变得混浊不透明，就是悬浊液2、乳浊液：小液滴分散在（不相溶的）液体里形成的物质。牛奶，乳白色，不透明，放的时间长一些，会出现一层白色油脂。这 就是乳浊液。3、混合物：有多种物质组成的物质。生活中很多象糖水一样的物质，它们有很多的成分混合在一起，就是混合物

4、。溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。【师】：将泥浆水、牛奶与高镒酸钾水溶液、蔗糖溶液情况比较，能不能说出溶液、悬浊液、乳浊液的区别与联系？【实验】p30物质的混合，把洗衣粉、味精、色拉油、粉笔灰等分别放入4个装有清水的小烧杯中。用放大镜观察并记录现象，再用玻璃棒搅拌、静置。请学生叙述现象，找出各自的特点：味精不断地向水中扩散，溶解在水中。洗衣粉和色拉油与水形成的混合物 浑浊、不均匀，静置后分层.色拉油在汽油中形成溶液。讨论后得 出：物质悬浊液乳浊液溶液是否透明不透明，混浊透明久置是否分层久置分层久置小分层特点不均一、稳定均一、稳定混合物【总结】：（1）溶液后均一、稳定（放置一段时间也不会分层）的

5、 特点。溶液、悬浊液和乳浊液本质区别是在水里颗粒的大小/、同。（2）色拉油在汽油中形成溶液。说明,同一物质在不同的溶剂中的溶解能力是/、同的。三、常用的溶剂水能溶解很多种物质，是最常用的较好的溶剂。常用的溶剂还用酒精、汽油、内酮等。实例：碘酒溶液，酒精是溶剂；汽油是有机溶剂 ，能溶解油脂。【思考】1、衣服上沾上了油怎么办？一一用汽油擦2、联系生活，介绍干洗原理。一一我们穿的有些衣服的衣料 是由天然纤维，如羊毛、真丝等制造的，湿水后会缩水、变形甚至退色。遇到这类衣服或衣物沾上墨汁、指甲油等用水难洗的污渍,就需洗。干洗时,干洗店使用一些有机溶剂作为干洗液，八油性污渍洗掉。由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性,对人体有害。所以，拿去干洗的衣物要相隔数天才可领回，时残留的干洗溶剂先挥发掉。【讨论】，生活中常接触的有哪些溶液 ，哪些悬浊液和乳浊液，它们之间 么不