（多篇）第二学期教学总结模板集合7篇

1、only cows and sheep can flock, and ligers can only walk alone.整合汇编简单易用（页眉可删）第二学期教学总结模板集合7篇 第二学期教学总结 篇1时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、教学工作1.备好课（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些

2、困难，采取相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2.上好课组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3.批改作业学生的作业是检测课堂教学效果的主要依据，为了查漏补缺我认真做好作业批改工作，以打等级的形式评价学生作业的质量，用激励性的评价语肯定学生的闪光

3、点，以面批的形式保证学生订正作业的质量。4.课后辅导没有十全十美的课堂教学，再完美的课堂教学也会留下少许遗憾，由于各种因素，班里总会有个别学生不能及时有效地掌握所学知识，所以为了每个学生，也为了以后的教学工作能顺利开展，我努力用课余时间或活动课时间做好学生的课后辅导工作。二、教研工作为了提高自身的专业素养和教学水平，我积极参加学校的教研活动，听课、评课从不缺席，学习同事的好方法好经验。业余时间，我阅读教学书籍、刊物，学习新的教学理念和技巧，学习撰写教学论文的技巧，努力提高自身的教学研究水平，为今后的教学工作服务。三、努力方向1、提高课堂教学的艺术性和实效性。2、提高教学研究水平。第二学期教学总

4、结 篇2本学期，教导处以学校工作报告为指导， 根据开学初提出的“学程导航能仁课堂”展开了一系列的活动；加强了校本研修，认真做好教学指导工作和质量调研工作；注重对教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性，积极发挥备课组的作用；认真组织进行了初三的中考复习工作。一、认真完成开学工作各项准备工作1、开学前，教务处、学科组、各备课组分别制订了本学期的教学工作计划、学科组工作计划、备课组工作计划。使学校教学工作一开始就走上了有序的轨道；2、全体教师根据备课组工作计划和市局制订的教学进度，制订了本学期的学科教学计划。教务处组织各学科负责人对每一位教师的计划进行了认真的审查，对不合格的计划一律退回

5、重写，确保了计划的可行性；3、全体教师进行了提前一周的备课工作，确保开学能立即进入正常的工作状态。教务处对教师提前一周的备课情况作了检查，对存在问题在教研组会议上进行了通报，并要求各教研组、备课组进行认真整改；4、召开了学科组长、备课组长会议，布置了本学期的教学工作，对在开学工作检查中出现的问题作了通报，并提出整改意见；5、各年级召开了上学期的期末考试质量分析会，总结期末考试情况，明确在期末考试中出现的问题及在本学期中应采取的措施，使我们的工作更具有了针对性。二、积极推进“能仁课堂”建设1、教务处配合校长室，结合我校实际情况，通过对“智慧课堂”和“四四八发展性课堂”的整合，提出了“能仁课堂”这

6、一个新的教学模式。这个教学模式，注重学生的主体发展，关注课堂的优化组合，强调了效率优先的原则。并给出了具体的操作建议。2、各教研组围绕“能仁课堂”正常教研活动，根据计划，每周一次，确保组内每一位成员每学年至少有一节校级公开课；3、教务处在3月份启动了本学期“师徒同上一节课”活动。并将师徒同上一节课作为青蓝结对考核的一个必要条件。3月12日3月23日进行了第一批次的上课，有11对师徒执教了交流课。有效地推进了“能仁课堂”的开展。教务处将于5月份和6月份组织进行第2、第3批师徒的上课活动；4、教务处配合校长室，采取“走出去、请进来”的方式，不断推进和优化“能仁课堂”建设。2月份。在朱校长的带领下，

7、我校部分骨干教师赴南京伯乐中学，进行学习交流，张浩杰副校长向伯乐中学的老师介绍了我校的“能仁课堂”。3月份，我校丁晓健等多名教师为浙江教育代表团执教了汇报课，4月26日，成爻兵老师代表海门市赴南通参加了优课评比；4月28日花永平等6位老师向伯乐中学的老师开设汇报课。这些课的开设，充分展示了我校的“能仁课堂”的特色，获得与会领导的好评。石凯峰、张亚钰及全体备课组长向与浙江教育代表团交流介绍了我校的集体备课情况。5、根据市研修中心的要求，开展了“三一”项目的专题活动。全体教师积极参与，大部分教师能认真撰写了教案、教学反思，精心设计周末任务型自主学习单。通过这次活动，有效地提升教师的备课质量，推进了

8、“能仁课堂”的开展。，20_学年度第二学期期中教学工作总结第二学期教学总结 篇3本学期我所担任的五年级两个班的数学教学工作，受到客观条件的限制，每个班每星期只有5课时，怎样在有限的时间里，较好地完成教学任务，成了我本学期需要克服的最大的困难，学期个人教学工作总结。为了较好地解决这个困难，本学期我采取了以下几方面的措施：1、合理分配好每一节课的内容由于课时有限，对于每一节数学课我都格外珍惜，除了认真备课，上好每一节新授课之外，在每一节课的前几分钟或后几分钟，都要针对学生在作业中出现的主要问题在课堂上进行针对性的讲解。2、集体讲解和个别辅导相结合课堂上只讲解学生作业中出现的主要问题，对于学生中出现

9、的个别问题，主要利用课余时间对学生进行个别辅导来解决。这样做的好处就是，既节省了时间，又对学生进行了个性化的辅导，解决了每一个学生在学习中面临的问题，个人总结学期个人教学工作总结。3、布置个性化的小作业什么是个性化的小作业呢？就是老师对于学生在学习中普遍出现的问题，或者新授知识中的重点、难点，而特别设计的有针对性的、习题量非常小的作业。通过这种集中地巩固练习，较好地解决了学生在学习中出现的难点。4、复习中利用错误资源，精讲精练在进行复习时我主要采取了直面学生学习中出现的错误，进行精讲精练的措施，在不增加学生学业负担的情况下，针对学生学习中的重点、难点、错点进行针对性的指导，从而达到解决问题，提

10、高能力的目的。以上四点是做得比较成功的地方，在本学期还有一些值得自己在以后要改进的问题：比如待进步学生的成绩如何能够止住后退的脚步，取得较大的进步；学生的学习习惯的培养；个别辅导效率不高等。针对上述情况，在下一个学期的数学教学中我打算：1、加强平时教学中对学生学习效果的反馈，有针对性地解决学生出现的问题；2、面对全体学生，做好好、中、差三个层次学生的教学工作，提出不同程度的教学目标，布置难易程度不同作业，使每一种学生都能够取得进步；3、继续关注学生在学习中出现的错误资源，解决学生个人的问题，提高学生能力；4、合理利用好教学时间，争取不占课，不加大学生作业量，而提高学生的学习效果。5、教师与学生

11、共同享受学习过程中的快乐，期待学习结果。第二学期教学总结 篇4汉字，是世界上最古老也是最美丽的文字之一，在漫漫的历史长河中，汉字几经变迁，历久弥新，承载着中华民族的文化密码和深层的民族心理结构。写字是一项重要的语文基本功，写字教学在课改中具有十分重要的地位。近年来，市中区中兴小学针对当前绝大多数学生书写规范缺失的现状，深入开展创建写字教学特色校活动，把写字教学作为教学改革的重点与突破点，通过形式多样的写字教育，把写字与修身养性、铸魂启智融为一体，培养学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“写规范字，做文明人”、“书写经典，传承文明”、“规范书写，儒雅人生”的思想，努力营造墨香校园、文明校园，取得

12、了良好的效果。学校先后被教育部语言文字司授予“全国特色语文示范学校”、“全国特色书香校园”、“枣庄市普通话示范学校”等称号。首先，鼓励教师和学生写好三种字，即汉字、英文字母、数字。重视培养规范作业、规范答卷的良好习惯。督促学生上好写字课。让所有学科的教师都来参加写字教学实验，在所有学科的教学过程中渗透写字教学，让学校内的每一位教师都成为学生写字指导的老师。同时，教师在设计本学科的教学内容时，注重在相应的环节内穿插写字的教学，如把每一次板书都作为对学生写字教学的示范，把每一次学生的练习都作为一次高效的写字训练。高段的老师还制定了作业卷面责任制，强调作业时“先思考，后落笔，不使用改正液和涂改纸”，

13、通过提高学生用笔、落笔的姿势，来提高学生书写的质量，使学生的每一次动笔作业就是一次高质量的写字练习。低段的老师采用了在课内“分散练习”和“多观察少机械抄写”等方法，让学生书写时既不觉得疲劳，又提高了写字教学的效果。并且通过书法课向学生介绍一些书法名家的事迹，让学生从这些事迹当中受到艺术的启迪和思想的熏陶。其次，学校根据学生特点，结合学校实际，研制并统一印制了更利于学生练字的一系列特色作业，希望家长借此契机让学生认识到书写的重要性，规范孩子书写习惯。学校为不同年级的学生制定了不同的写字发展目标：一、二年级学生一律使用木质铅笔，掌握正确的握笔方法，从而培养正确的写字姿势，把铅笔字写得规范、端正、整

14、洁；三、四年级学生一律使用钢笔，使用硬笔熟练地书写正楷字；五、六年级学生一律使用钢笔，在用钢笔熟练地书写正楷字的基础上，进一步提高书写速度。“人心中最深切的禀质，是被人欣赏的渴望”，学生兴致勃勃地写字后，都有一种渴望被认可和得到展示的欲望。针对这种心理，每位老师根据本班学生的实际制定出不同的评价激励方式。在学校倡导，家长督促，注重评价的环境中，循序渐进地提高了 学生的汉字书写能力，从而让学生在品德意志、学习态度、行为习惯、智力开发、心理健康等方面都得到良好的发展。此外，学校还大力发展、丰富的校内外书写活动。把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立了书法兴趣小组，培养书法特长生；开展家庭

15、书法活动；充分利用好社会资源，邀请社会上知名的专业人士帮助学校培训教师或上写字课。学校还适时举办以书写为专题的展示、评比活动，开辟书法展室、书法走廊、举行书写现场展示等，积极组织学生参加各级教育部门和社会团体组织的书法比赛或展评活动。在学科课程、校本课程和活动课程中，激发了师生的书写热情，提升了他们雅致文化的内涵。枣庄市中区中兴小学通过全体师生几年如一日的努力，以传承中华文明为己任，一步步扎实的寻求写字教学的真谛，努力向着新课程改革校本化的成功之路踏实而又坚毅地前进着第二学期教学总结 篇5我深知一个良好班集体的标志是：有共同的奋斗目标；有坚强的集体核心；有正确的集体舆论；有良好的班风。一个良好

16、班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。在各课任老师的协助下，工作进展很顺利，绝大多数学生有了很大的进步，能分辨是非，团结互助，勤奋好学，班级比较稳定。一、培养学生与老师的合作精神，提高学生的自觉性。我班好动的学生太多，很多老师都感到头疼。我知道老师的苦口婆心的劝说起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。好动的学生肯定听课质量不高，并且严重影响他人，而老师如果管不住这几个人，那老师的威信必然降低不少。实践告诉我，心急吃不了热豆腐，因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里，最后我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面学生不知道与老师合作，所以他们缺乏自觉性

17、，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解。我首先对学生进行了分类，找出最需要解决合作的学生，与他们平等的谈心，告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的，但如果他们做到了会得到很多人的佩服，然后降低对他们的要求，学习上尽力而为，但上课必须要坐住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉，而且作业必须交，告诉他们只有达到这些要求才是个合格的中学生，也只有和老师合作，将来的他们走上社会才能得到更多人的尊重。我班的问题学生看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们但又要求他们尊重课任教师。他们一点一滴的随着我的步子走了，我很欣慰。对于尖子生

18、我要求他们经常向老师请教难题，鼓励他们向年级前50名冲刺，并且形成适合自己的独特的学习方式。对于中间学生，我则更多的付出我的爱心和耐心，无微不至的关注和指导着他们的学习，因材施教，教给他们的方法要求他们必须尝试，事后向我汇报他们的进步。为了提高学习效率，我班学生都体会到合作中的快乐。二、制定奋斗目标，做到今日事，今日毕。我和同学们商量，决定每个星期都给自己制定一个小的目标，每天的事情每天必须做完。我班的量化成绩每次都是行为规范丢分，裴月莹每周到政教处查看事什么原因造成的，并在班会课上总结，谁的问题谁解决。第一个目标是每次学校组织的活动都要取得名次，每次征文我班都超额完成，感恩父母月的征文，保护

19、文化遗产的征文，我爱四中的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都积极参加。我每次都带着欣赏的眼神看着进步的人数越来越多，鼓励更多的人参与进来。我班大多数人都在用这句话激励自己奋发图强，为了大学而不懈的努力。时代在变化，我们班主任的思想必须与时俱进，矮下身子做学生的知心朋友，让他们对我们充满信赖，这样教育才是成功的，要想班务管理简单化，那就要不断尝试新的办法，我想我们的努力也一定会得到家长和学生的肯定。第二学期教学总结 篇6一、基本情况分析转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我结合学校教学工作要求，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获。本班共有学生50人，有着很强的求知欲，对写字充满了兴趣。但

20、是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。二、成绩经验1、小学写字教学要使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。2、规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，3、通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，优化了写字氛围，加强写字教学的趣味性，增强成功感。4、写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范

21、的写字技能。三、存在问题1、教学中没有严格要求。2、部分同学没有养成良好习惯。四、今后努力的方向1、教学中，加大具体指导的力度。2、课堂指导与课后练习相结合。3、抓住重点，精讲多练。4、学会正确方法，养成良好习惯。5、定期组织学生的写字比赛，及时展示学生的优秀习字作品。总之，写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。第二学期教学总结 篇7回顾这一学期的教学工作：可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。现将本学期的攀登英语教学工作做如下总结：一、我的班级情况：二（3）班的孩子向来很有个性，调皮

22、的学生也多，而闷不吭声的学生也多，学习习惯也比较差，很多学生学习习惯没从一年级养好，便造成课堂听课习惯差。虽然上课纪律不比上学期我刚接班的时候乱了，现在课堂有时候很静，有时候很闹，这也是正常的，因为攀登英语的课堂是需要动静结合的。但是一个普遍的现象就是学生爱发呆，容易走神，这样比较难于提高课堂效率，所以在我的课上一遇到走神的孩子，我会立刻停下不讲课，会就走到他面前，让他知道老师从我身边走过，他会有意识地回神。发呆比较严重的，我只能停下不讲课，点他的名字帮助他。这个班每个孩子的接受能力各有所不同，面对孩子们的个别差异，我坚持不放弃每一个孩子，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们

23、在攀登英语学习上有所进步。二、我的英语课堂：1、有效组织学生学习英语。如：静听、积极跟读、认真观看、大胆表演等；2、坚持englishonly原则；3、课堂无死角，调动、关注每一个学生；4、与学生一起表演、做游戏；5、发挥小老师和小组长的作用；6、将评价贯穿课堂。三、我的教学工作：由于学生们下学期就升上三年级了，三年级面临着换教材，课堂模式的转变，为了让他们能与三年级的英语学习有衔接，我这学期做了以下工作：1、严抓早读，每日一句一一过关。2、早读教学难度增加，如何保持孩子们兴趣，为课堂教学做准备。针对这一问题，我依旧以鼓励性评价为主组织早读教学，我充分利用小印章，给予在早读时表现较好的学生小印章的奖励，从而调动孩子们的积极性。3、课