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文档简介

we cannot choose our origin, but our future is changed by ourselves.通用参考模板（页眉可删）2021年练习8教学设计范文 一、教学目标1、能准确运用量词。2、能按指定的要求把词语归类。3、领会修饰语和中心词的搭配规律，知道中心词加上修饰语后可使句子的意思更具体；会用“如果那”、“不管都”仿写句子。4、能给句子加上正确的标点符号。5、初步学会按指定的要求，有感情地朗读一段话；能概括一段话的主要意思。二、教学时间 2课时三、教学过程第一课时1、教学第1题本题要求填写的均为量词，意在训练学生准确使用这类词。练习时，一要强调用得恰当，二要鼓励学生打开思路。2、教学第2题先让学生读题，明确练习的要求；按要求先口头对词语进行归类，师生共同订正；书面独立作业3、教学第3题从本单元的课文中分别找出题目所列的2个句子。按课文内容，再括号里填上修饰词语。让学生说说，加与不加修饰词语在意思的表达上有什么不同。4、教学第4题读读例句。用加点词语说个句子。讨论订正并选一个写下来。第二课时一、教学第5题先让学生独立完成。说说这样加的理由。二、教学第6题这段话是石头与泉水的对话，可采用分角色朗读的方法进行训练。朗读时应根据提示语和标点符号读出句子的语气。括号里应填“水滴石穿”。三、教学第7题先让学生读这段_，按拼音读准生字的字音。弄懂这段话的

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