作文(说说心里话)汇编

1、学习目标学习目标 敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来。敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来。说心里话一定要真实，用具体的事例，表说心里话一定要真实，用具体的事例，表达真情实感。达真情实感。 什么是心里话？什么是心里话？ 心里话就是敞开心扉，毫不保留地把自己心里话就是敞开心扉，毫不保留地把自己最想说的话说出来。最想说的话说出来。 心里话可以对谁说？心里话可以对谁说？（3）不美好的现象和一些反面人物不美好的现象和一些反面人物。如：小偷，假冒如：小偷，假冒 伪劣产品制造者，破坏环境的森林砍伐者伪劣产品制造者，破坏环境的森林砍伐者（1）熟悉的人。熟悉的人。 长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶长辈：

2、父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶 同龄人同龄人：同学、兄弟姐妹、小伙伴：同学、兄弟姐妹、小伙伴（2）陌生人。陌生人。如：守卫边疆的战士、救死扶如：守卫边疆的战士、救死扶伤伤的医的医生、默默无闻的清洁工人、你崇拜的歌星、影星生、默默无闻的清洁工人、你崇拜的歌星、影星好的题目是文章成功的一半，好的题目是文章成功的一半，你可以以说你可以以说说心里话为题，也可以自己说心里话为题，也可以自己写一个写一个题目。题目。 比如：比如：，我想对你说，我想对你说、和和说说心里话说说心里话、，你错，你错怪了怪了我我、，谢谢您，谢谢您、，我错了，我错了等等。等等。 请你在练习本上写写你的作文题目请你在练习本上写写你的作

3、文题目 心里话可以说什么？心里话可以说什么？ 老师每天教我们读书写字，画画唱歌，学老师每天教我们读书写字，画画唱歌，学会很多本领，可以写心里话对老师表示感谢。会很多本领，可以写心里话对老师表示感谢。 上课时，自己因为胆小不敢举手回答问题，上课时，自己因为胆小不敢举手回答问题，希望老师上课能多提问自己，给自己机会。希望老师上课能多提问自己，给自己机会。 还可以给老师提一些意见。还可以给老师提一些意见。 可以对老师说可以对老师说 妈妈平时对你关心照顾，可以对妈妈表示妈妈平时对你关心照顾，可以对妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱。感谢，并表达对妈妈的爱。 看到其他同学周末和父母一起外出游玩，看到其他同学

4、周末和父母一起外出游玩，很羡慕，希望爸爸妈妈能抽时间陪陪自己。很羡慕，希望爸爸妈妈能抽时间陪陪自己。 希望妈妈不要为自己安排太多补习班，能希望妈妈不要为自己安排太多补习班，能让自己有时间做自己喜欢的事情。让自己有时间做自己喜欢的事情。可以对妈妈说可以对妈妈说 感谢小伙伴对你的帮助。感谢小伙伴对你的帮助。 前几天和伙伴的争吵感到闷闷不乐，想为前几天和伙伴的争吵感到闷闷不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。自己的过错道歉，重归于好。 因为自己的过错，使伙伴受委屈了，对伙因为自己的过错，使伙伴受委屈了，对伙伴说声对不起。伴说声对不起。 朋友要转学走了，回忆以前在一起的美好朋友要转学走了，回忆以前在一起

5、的美好时光，表达依依不舍之情。时光，表达依依不舍之情。可以对小伙伴说可以对小伙伴说说心里话要有中心：说心里话要有中心： 老师老师学习上严格要求自己学习上严格要求自己 妈妈妈妈我已经长大，别把我当小孩我已经长大，别把我当小孩 小伙伴小伙伴两人闹矛盾，后来和好。两人闹矛盾，后来和好。 说话的对象定好了，中心也有说话的对象定好了，中心也有了。现在该如何写好心里话呢？了。现在该如何写好心里话呢？ 首先我们要明确写作时人称的问题。首先我们要明确写作时人称的问题。 老师，我想对老师，我想对您您说说 今天是教师节。老师，我想对今天是教师节。老师，我想对您您说：说：“节节日快乐！日快乐！” 老师，记得一年级的

6、时候，是老师，记得一年级的时候，是您您带我走进带我走进课堂，虽然我很调皮，课堂，虽然我很调皮，您您却很信任我；二年级却很信任我；二年级的时候，的时候，您您不是班主任，但依然是我的老师；不是班主任，但依然是我的老师；虽然您经常批评我，但我知道虽然您经常批评我，但我知道您您都是为了我都是为了我好好（对哪些人说心里话要用（对哪些人说心里话要用“您您”呢？）呢？）总结总结 提到说话对象时，要提到说话对象时，要用第二人称用第二人称“您您”或者或者“你你”来写。来写。以主题以主题“妈妈妈妈我已经长大，别把我当我已经长大，别把我当小孩小孩”为例教你怎样写心里话。为例教你怎样写心里话。 文章开头，可以开门见山

7、：文章开头，可以开门见山： 直接点明你心里话的中心是什么直接点明你心里话的中心是什么 妈妈，您为我付出的太多太多了，我妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，我还非常感谢您对我的养育之恩。可是，我还有很多话想对您说，今天，您就让我用文有很多话想对您说，今天，您就让我用文字的方式一吐为快吧！字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当妈妈，您别把我当小孩看了。小孩看了。 心里话不能只写自己的想法，还要通过写具体心里话不能只写自己的想法，还要通过写具体的事情，让文章更真实，更有说服力。的事情，让文章更真实，更有说服力。 可以写一件妈妈把你当小孩的事。可以写一件妈妈把你当小孩的事。

8、比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学妈妈担心不同意。妈妈担心不同意。 有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样子。于是站起来想收拾碗筷。您看见了，大声子。于是站起来想收拾碗筷。您看见了，大声问我：问我：“你要干什么？你要干什么？” 我说：我说：“我想帮您收我想帮您收拾碗筷呀！拾碗筷呀！”您说：您说：“小孩子，你懂什么，不小孩子，你懂什么，不会洗就不要捣乱，回去做功课吧。会洗就不要捣乱，回去做功课吧。” 我只好回我只好回房间写作业了。房间写作业了。 妈妈，其实我已经不再是小孩了，您应该妈妈，其实我已经不再是小孩了，您应该

9、让我做一些事情，因为我长大了。让我做一些事情，因为我长大了。 这篇作文基本上能把意思表达清楚，这篇作文基本上能把意思表达清楚，但是还不够具体，怎么办呢？除了写但是还不够具体，怎么办呢？除了写妈妈把你当小孩的事情外，妈妈把你当小孩的事情外，还可以写还可以写写能证明你不再是小孩的一件事情，写能证明你不再是小孩的一件事情， 比如：煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间比如：煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己一个人坐公交车回家等等。啊，自己一个人坐公交车回家等等。使你使你的话更有说服力。的话更有说服力。 妈妈，其实我已经长大了，我已经不再妈妈，其实我已经长大了，我已经不再是你眼中的小孩了。是你眼中的小孩了

10、。 您还记得那一次吗？你出差不在家，本您还记得那一次吗？你出差不在家，本来吩咐我和爸爸出去外面吃饭，但是最后我来吩咐我和爸爸出去外面吃饭，但是最后我俩决定自己动手做饭。我们分工合作，爸爸俩决定自己动手做饭。我们分工合作，爸爸当大厨，我在旁边当助手帮爸爸洗菜。刚开当大厨，我在旁边当助手帮爸爸洗菜。刚开始的时候，我洗得不干净，还把衣服弄湿了，始的时候，我洗得不干净，还把衣服弄湿了，爸爸不但没有责怪我，还教我怎样才能把菜爸爸不但没有责怪我，还教我怎样才能把菜洗干净。最后我出色地完成了任务，得到了洗干净。最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的称赞。那一刻，我真的很有成就感，爸爸的称赞。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我自己长大了，能帮父母干活了。我觉得我自己长大了，能帮父母干活了。 结尾结尾 妈妈，请您休息一下吧。让我自己妈妈，请您休息一下吧。让我自己也来动动手，做一些自己会做的事情，也来动动手，做一些自己会做的事情，同时也来分担一下您的重担，尽一点同时也来分担一下您的重担，尽一点孝心，孝心，因为我不再是小孩了。因为我不再是小孩了。 （照应开头，点明中心，表达对妈妈（照应开头，点