高考语文实用类文本阅读人物传记解题技巧

1、实用类文本阅读 高分技巧 1 1、写什么？、写什么？ （1 1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义 （2 2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历人生经历 （3 3）把握传主的）把握传主的形象形象，概括传主的，概括传主的精神品质精神品质 2 2、怎么写和为什么这样写？、怎么写和为什么这样写？ 把握把握文章结构文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中，分析传记的语言特色，理解作者在文中 所运用的表现手法及其效果（作用）。所运用的表现手法及其效果（作用）。 3 3、探究、探究探讨文本反映的探讨文本反映的人生价

2、值人生价值和和时代精神时代精神，能对，能对 作者所持的观点和艺术处理提出作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法自己的看法。 考什么？ 考题结构 答题原则 常考题型客观 题 常考题型信息筛选 题 题文同序原则 题段对应原则 1 2 常考题型美好品质（正面人物形象） 常考题型成功原 因 常考题型人物描 写 常考题型表达技 巧 常考题型语言特 色 常考题型引用的作 用 常考题型引用的作 用 常考题型探究 题 常考题型探究 题 探究题经典例 析 常错归纳 探究题经典例 析 探究题经典例 析 探究题经典例 析 历年真题同步精讲历年真题同步精讲 “飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳德|抗战将

3、领 “飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳德|抗战将领 “飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳德|抗战将领 “飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳德|抗战将领 参考答案： “二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报 系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击。 具有出色的军事才能：写有理论著作防御性追击的作用，又准确 预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。 远见卓识：准确预测日本空军袭击仰光的时间。 功劳卓著：筹建航校训练飞行员，建立全国性的地面空袭 报警系统，率领飞虎队沉重打击了日本法西斯。 理论与实践相结合：他著有军事理论著作防御性追击的

4、作用，并有了用武之地。 “飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳德|抗战将领 本题的本质是考查人物形象 有责任感、正义感，勇敢 意志坚定，执著 真诚善良， 无私奉献， 不贪图利益 “飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳德|抗战将领 本题的本质是考查人物形象 参考答案： 强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留 在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回； 意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华 参战； 真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到 陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。 “飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳

5、德|抗战将领 一个不能忘记的人( 2013年新课标II卷) 卢作孚|企业家 一个不能忘记的人( 2013年新课标II卷) 卢作孚|企业家 一个不能忘记的人( 2013年新课标II卷) 卢作孚|企业家 参考答案： 采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江； 化整为零，逐步控制长江上游航运； 在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。 一个不能忘记的人( 2013年新课标II卷) 卢作孚|企业家 参考答案： 精心设计北碚的乡村现代化蓝图； 把北碚建成生产发展、文化事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇； 以北碚的实验作为“

6、小至乡村、大至国家”的经营参考。 一个不能忘记的人( 2013年新课标II卷) 卢作孚|企业家 参考答案： 关心国家前途，民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏原，动员民生公司 员工英勇抗战； 脚踏实地、勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设； 具有现代意识的改革家：认为建设现代化国家的基本要求是建立良好秩序；注重基础建设，提高人民文化生活水平； 目标高远，不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来。 本题的本质是考查人物形象 谢希德的诚与真( 2012年新课标卷) 谢希德|物理科学家 谢希德的诚与真( 2012年新课标卷) 谢

7、希德|物理科学家 谢希德的诚与真( 2012年新课标卷) 谢希德|物理科学家 参考答案： 现实需求：这项研究可以解决钢材腐蚀的问题，节约能源，对国家建设有重要意义； 进取心强：作为科学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域； 鼓励年轻人：作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。 谢希德的诚与真( 2012年新课标卷) 谢希德|物理科学家 参考答案： 密切关注学术动态，努力探索真知； 研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平；修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形 象生动。 谢希德的诚与真( 2012年新课标卷) 谢希德|物理科学家 参考答案： 方面一：对祖国无限忠

8、诚。视祖国的利益高于一切，不计个 人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；为国家建设 需要调整研究方向，转入科研新领域。 方面二：对事业充满热诚。作为科学家，锐意创新，勇闯难 关，实事求是，一丝不苟；作为大学校长，谦虚做人，认真 做事，深入群众，不搞特权。 方面三：对亲人至爱至诚。不被丈夫身患重病的残酷现实所 压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；不顾自己工作繁忙，尽 心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。 下笔不觉师造化（ 2011年新课标） 黄宾虹|画家 下笔不觉师造化（ 2011年新课标） 黄宾虹|画家 参考答案： 减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画； 对江湖水光天色的写生使他的画风

9、发生了突变； 安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛 进。 下笔不觉师造化（ 2011年新课标） 黄宾虹|画家 参考答案： 从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面 的启发； 从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。 下笔不觉师造化（ 2011年新课标） 黄宾虹|画家 参考答案： 观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。 与平静淡泊中求真务实的人生态度；淡泊名利，不言阿堵， 保持传统学人本色；避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑 厚的画风。 观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。创造与仿作兼 顾；对金钱的开通看法和潇洒态度；注重民间时尚意趣。

10、 观点三：既恪守传统，又踊跃创新，在追求自己理想的过程中 享受人生。守正出新，继承与创新兼顾；怀抱艺术理想， 追求名山事业；脚踏实地，享受人生。 下笔不觉师造化（ 2011年新课标） 黄宾虹|画家 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 参考答案： 斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想； 他尚未得到国内学术界某些权威的承认； 杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 参考答案： 中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才； 优秀人才的成长需要广阔的自由天地，国外一流

11、的科研条件 更有利于杰出学者的成长； 一旦祖国有条件让他们充分发挥作用，他们也会随时回来。 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 参考答案： 观点一：同行有可能成为朋友。 彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友； 同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。 观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。 斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到 他“准备拂袖而去”时就马上让步； 斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名； 袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。 观点三：经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。 不打不相识，通过斗争可以加深了解

12、，从而建立友谊； 竞争对手间要保护友谊，必须真诚，让对方感到温暖。 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 参考答案： 冷静思考的结果：要培养新的国民，必须从提高农民的文化 水平入手； 贫苦农民的刺激：张大哥一家的贫苦状况，加深了他对乡村 教育的认识。 永不满足的进取之心促使他不断求索，敢于创新和挑战，从 而转向更有难度的乡村教育改造工作。 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 参考答案： 乡村教育的“甘”：游览青山绿水，饱览美好风景，领略诗 情画意，享受

13、丰收喜悦；笑看学生茁壮成长，桃李芬芳；喜见 村民读书明理，幸福美满， 乡村教育的“苦”：环境艰苦、远离城市文明：又脏又累、 生活条件很差；需要吃苦耐劳、坚忍不拔；奋斗终生也不一定 能够看到结果。 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 参考答案： 观点一：陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。 激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；乐于接触贫苦群众，善 于动员志同道合者加盟；为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。 观点二：陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。 人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾，他认为“国运 盛衰决于一转念间“，显得过于简单化；他的教育救

14、国的狗想过余力 像花，脱离社会实际 观点三：陶行知既有远大理想有较踏实地，值得学习。 要提高中化民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；咬住 移调查验就，善于在社会实践中发现问题，解决问题；应有求真务实 的精神，努力实现人生价值。 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 参考答案： 学员必须循序渐进，不许中途他骛，直至完成学业； 重在学习专门科学技术，文字语言只不过是工具。 体现了盛宣怀“学以致用”的办学理念。 盛宣怀的教育思想和办学实践( 20

15、08年新课标) 盛宣怀|教育家 参考答案： （1）以内政、外交、理财等文科专业为主；设有师范、小学、 中学和大学。 （2）为国家培养政法人才；为新式人才打下扎实基础。 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 参考答案： 有丰富的办学经验，办训练班、北洋大学堂、南洋公学； 教育思想先进，学以致用，重视基础教育； 经济实力强，控制许多大型企业； 李鸿章的培植，保举做高官，支持办学 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 参考答案： 第一问：

16、 认真讲解，时或热烈讨论。 不加约束，任其自由发挥。 重视评议，培养写作习惯。 善于启发，诱导深入思考。 第二问： 仔细考查作文的表达形式。 详细询问作文的思想内容。 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 参考答案： 第一问： 有着几十年亲似手足的友情。 有着共同的兴趣和爱好。 互相鼓励和帮助。 第二问： 随兴之所至，无话不说。 没有功利目的，无所顾忌。 心领神会，肝胆相照。 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 参考答案： 对子女循循善诱，呵护备至。 对作者、读者精心扶植，热情宽容。 对年轻编辑辅导提携，关心爱护。 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 (2)(6 分)1提出漕运改革理论,筹划海运,首运成功;2建议并参 加了淮北盐政改革,兴利除弊;3在兴化县兴修水利,使人民安居 乐业。4选编皇朝经世文编海 国图志等书,具有很大 的社会影响力。(每点 2 分,答出任意 3 点,意思对即可) “睁眼看世界”的先行者魏源 (3)(6 分)1以“师夷制夷、开启民智”为编写宗旨;2用编排贯 串文献资料、酌加 按语的方式编写;3内容丰富,是