卖炭翁公开课PPT学习教案

1、会计学1 卖炭翁公开课卖炭翁公开课 第1页/共26页 卖炭翁卖炭翁幻灯片幻灯片 1 唐唐 白居易白居易 卖炭翁，卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两满面尘灰烟火色，两鬓鬓苍苍十指黑。苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两翩翩两骑骑来是谁，黄衣使者白衫儿。来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称手把文书口称敕敕，回车，回车叱叱牛牵向

2、北。牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得。惜不得。 半匹红绡一丈绫，半匹红绡一丈绫，系系向牛头充炭直。向牛头充炭直。 第2页/共26页 ch bn j chj zhnin jing 第3页/共26页 卖炭翁卖炭翁和和黄衣使者白衫儿（宫使）黄衣使者白衫儿（宫使） 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫 使用使用半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫掠夺一空掠夺一空 烧炭烧炭运炭运炭被夺炭被夺炭 第4页/共26页 第5页/共26页 1 诗中刻画了两组人物，请分别用一个诗中刻画了两组人物，请分别用一个 词概括人物形象。词概括人物形象。 2本诗中有哪几种人

3、物描写方法，举出本诗中有哪几种人物描写方法，举出 诗句进行说明？诗句进行说明？ 第6页/共26页 满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑两鬓苍苍十指黑 肖像描写肖像描写 烧炭艰辛、生活困苦烧炭艰辛、生活困苦 第7页/共26页 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上可怜身上衣正单衣正单，心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。 心理描写心理描写 生活困苦、艰辛生活困苦、艰辛 肖像描写肖像描写 第8页/共26页 夜来城外一尺雪，晓夜来城外一尺雪，晓 炭车炭车 冰辙。冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中牛困人饥日已高，市南门外泥中 。 动作描写动作描写 运炭的艰难运

4、炭的艰难 驾驾辗辗 歇歇 第9页/共26页 翩翩两骑来是谁？翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。 肖像描写肖像描写 趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形 第10页/共26页 手把文书口称敕，手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。回车叱牛牵向北。 动作描写动作描写 仗势凌人、蛮不讲理仗势凌人、蛮不讲理 第11页/共26页 一车炭，千余斤，宫使驱将一车炭，千余斤，宫使驱将 。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 心理描写心理描写 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。 惜不得惜不得 第12页/共26页 第13页/共26页 第14

5、页/共26页 第15页/共26页 1文中多处运用了对比，请分别找文中多处运用了对比，请分别找 出，并说说各自的作用。出，并说说各自的作用。 “一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红一丈绫” 对比，写 出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与“翩翩两 骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊： 劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理； “衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣 食的迫切心情及艰难处境。 第16页/共26页 作者对卖炭翁给予深切的同情，对宫市的作者对卖炭翁给予深切的同情，对宫市的 暴行进行了揭露，你从什么地方可以看出暴行进行了揭露，你从什么地方可以看出 来？来？ 第17页/共26页

6、 第18页/共26页 卖炭翁卖炭翁 卖炭翁，卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 第19页/共26页 卖炭翁卖炭翁 宫使宫使 烧炭艰辛烧炭艰辛 运炭艰难运炭艰难 炭被掠夺炭被掠夺 生活困苦艰辛生活困苦艰辛 夺夺炭炭 （肖像、心理、动作描写）（肖像、心理、动作描写） 对比对比 通过记叙通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最一个卖炭老翁辛苦劳动所得最 终被宫使掠夺一空终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪遭遇，揭露了宫市的罪 恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者 对下层劳动人民的深切同情。对下