人教版语文五年级下册第9课《儿童诗两首》完整版

1、缕缕丫丫汲汲帐帐篷篷筝筝缕缕丫丫汲汲帐帐篷篷筝筝缕缕缕缕丫丫汲汲帐帐篷篷筝筝丫丫缕缕丫丫汲汲帐帐篷篷筝筝汲汲缕缕丫丫汲汲帐帐篷篷筝筝帐帐缕缕丫丫汲汲帐帐篷篷筝筝篷篷缕缕丫丫汲汲帐帐篷篷筝筝筝筝我 会 读花苞花苞 湿软湿软 汲取汲取 帐篷帐篷 柔软柔软 柳絮柳絮喧闹喧闹 虎牙虎牙 梳妆梳妆黑旋风黑旋风 水墨画水墨画 高洪波，笔名向川，高洪波，笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁年生，内蒙古开鲁人。人。1971年开始发表作品。年开始发表作品。1984年加入中国年加入中国作家协会。著有儿童诗集大象法官、作家协会。著有儿童诗集大象法官、鹅鹅鹅、吃石头的鳄鱼、喊泉的鹅鹅鹅、吃石头的鳄鱼、喊泉的秘密等。诗歌

2、我想获全国第一届儿童秘密等。诗歌我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国文学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。第三届儿童文学优秀作品奖。提示提示1 1、诗歌中的、诗歌中的“我我”有什么愿望？有什么愿望？2 2、哪一个愿望最令你神往？说、哪一个愿望最令你神往？说说你的理由。说你的理由。我想把小手我想把小手 安在桃树枝上。安在桃树枝上。带着一串花苞，带着一串花苞， 牵着万缕阳光，牵着万缕阳光， 悠啊，悠悠啊，悠悠出声声春的歌唱。悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫我想把脚丫接在柳树根上。接在柳树根上。伸进湿软的土地，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，汲取甜美的营养，长呀

3、，长长呀，长长成一座绿色的篷帐。长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛我想把眼睛装在风筝上。装在风筝上。 看白云多柔软，看白云多柔软，瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮，望啊，望望啊，望蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。 我我 想想 我想把自己我想把自己 种在春天的土地上。种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉，变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。变小花，开得漂亮。 变成柳絮和蒲公英，变成柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。 我会飞啊我会飞啊, ,飞飞 飞到遥远的地方。飞到遥远的地方。不过不过, ,飞到遥远的地方飞到遥远的地方, ,要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量我想把小手我想把小手 安

4、在桃树枝上。安在桃树枝上。带着一串花苞，带着一串花苞， 牵着万缕阳光，牵着万缕阳光， 悠啊，悠悠啊，悠悠出声声春的歌唱。悠出声声春的歌唱。第一个愿望：小手第一个愿望：小手桃树枝桃树枝我想把脚丫我想把脚丫接在柳树根上。接在柳树根上。伸进湿软的土地，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，汲取甜美的营养，长呀，长长呀，长长成一座绿色的篷帐。长成一座绿色的篷帐。第二个愿望：脚丫第二个愿望：脚丫柳树根柳树根我想把眼睛我想把眼睛装在风筝上。装在风筝上。 看白云多柔软，看白云多柔软，瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮， 望啊，望望啊，望蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。第三个愿望：眼睛第三个愿望：眼睛风筝风筝 我想把自己我

5、想把自己种在春天的土地上。种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。变小花，开得漂亮。变成柳絮和蒲公英，变成柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。我会飞啊我会飞啊,飞飞飞到遥远的地方。飞到遥远的地方。第四个愿望：自己第四个愿望：自己土地上土地上不过不过,飞到遥远的地方飞到遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量从这段话中，你体会到么？从这段话中，你体会到么？ “我我”的懂事的懂事 我想写了一个孩子一连我想写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风柳

6、树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。及对美的追求和向往。你有什么愿望，想一想你有什么愿望，想一想童年的水墨画童年的水墨画张继楼张继楼江苏宜兴人，江苏宜兴人，1926年生。著有年生。著有营帐边有一条小河、夏天营帐边有一条小河、夏天到来虫飞飞、种子坐飞机、到来虫飞飞、种子坐飞机、彩色的童年、张继楼儿歌彩色的童年、张继楼儿歌等作品等作品27种。种。分节朗读这首诗，边读边想，分节朗读这首诗，边读边想，你看到了怎样的画面？试着在你看到了怎样的画面？试着在每节诗标题后加动词，概括主每节诗标题后加动词，

7、概括主要内容。要内容。 童年的水墨画童年的水墨画自读提示自读提示 街街 头头听不见马路上车辆喧闹，听不见马路上车辆喧闹，哪管他街头广播高声。哪管他街头广播高声。书页在膝盖上轻轻地翻动，书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看也想看“黑旋风黑旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”。写小孩子在干什么？写小孩子在干什么？小孩子不管街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。小孩子不管街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。街头阅读街头阅读 溪溪 边边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子，垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一

8、样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。一些孩子在溪边钓鱼的欢乐一些孩子在溪边钓鱼的欢乐溪边钓鱼溪边钓鱼 江江 上上像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。出水时只见一阵水花两对虎牙。写江上戏水的孩子调皮可爱写江上戏水的孩子调皮可爱江上戏水江上戏水童年的水墨画通过对街头儿

9、童童年的水墨画通过对街头儿童读书的入迷、溪边孩子钓鱼的无限读书的入迷、溪边孩子钓鱼的无限乐趣、江中孩子们戏水玩闹等的吟乐趣、江中孩子们戏水玩闹等的吟诵，描绘出少年儿童多彩的生活，诵，描绘出少年儿童多彩的生活，这一切像一幅幅水墨画那么美丽，这一切像一幅幅水墨画那么美丽，那么有趣，那么令人神往。那么有趣，那么令人神往。表现了表现了孩子们童年生活的快乐。孩子们童年生活的快乐。比较两首儿童诗表达上有什么不同？比较两首儿童诗表达上有什么不同？1.1.我想是一首诗歌，童年的我想是一首诗歌，童年的水墨画是组诗。水墨画是组诗。2.2.我想结构一致、句式相同、我想结构一致、句式相同、押韵。童年水墨画不押韵。押韵。童年水墨画不押韵。3.3.我想描写的儿童幻想，童年我想描写的儿童幻想，童年水墨画描写的儿童现实生活。水墨画描写的儿童现实生活。我我会找会找再读读这两首儿童诗，想想再读读这两首儿童诗，想想儿童诗有什么特点？儿童诗有什么特点？天真而精粹的语言天真而精粹的语言丰富而童稚的幻想丰富而童稚的幻想简单而优美的意境简单而优美的意境儿童诗的特点儿童诗的特点云是画面的主角，云是画面的主角，让阳光渲染它的模样。让阳光渲染它的模样。暖一摸，冷一摸，暖一摸，冷一摸，在小溪的天空漂浮。在