九年级语文《曹刿论战》人教实验版知识精讲VIP

1、用心 爱心 专心 九年级语文九年级语文曹刿论战曹刿论战人教实验版人教实验版 【本讲教育信息本讲教育信息】 一. 教学内容： 曹刿论战 二. 重点、难点分析 1. 懂得文中实词“师、将、鄙、克、竭、盈、靡、虽、间”等的意思，虚词“之、以” 等的用法。 2. 抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机是本篇的重点。 三. 新课讲解 1. 左传是我国古代第一部编年体史书（“编年体” ，即按年代顺序记事） 。这是一部 非常珍贵的史书，当中保存了我国春秋时期许多重要的史料。这部书特别长于记述战争， 本篇记述的是春秋时期齐国鲁国在长勺进行的一次战争。这次战争，弱小的鲁国打败了强 大的齐国

2、。 2. 正音 刿（gu）间（jin）弗（f）徧（bin） 帛（b）孚（f）辙（zh）轼（sh） 竭（ji）靡（m） 3. 课文内容 第一段：词语、句子第一段：词语、句子。 “十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见，其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？ 刿曰：肉食者鄙，未能远谋。 乃入见。 ” “十年”：鲁庄公十年，即公元前 684 年。 “师”： 军队。 “伐”：兴兵攻打。 “我”： 指鲁国。相传左传的作者是鲁国的左丘明，所以其书用鲁国的年号记事，称鲁国为 “我” 。 “公”：鲁庄公。 “将”：打算，准备。 “战”：作战，迎战。 “请见”：请求拜见庄 公。 “其”：他的。 “乡人”：同一个乡的人；“

3、乡”：古代的地方行政单位，相传周制以 一万二千五百户为乡。 “肉食者”：吃肉的人，指有权位的贵族。 “谋”：筹划，考虑。 “之” ：代抵御齐师之事。 “间” （jin）：参与。 “焉”：兼词，于此。 “鄙”：鄙陋，指目光短 浅。 “未”：不。 “远谋”：深远谋划。 “乃入见”：于是入朝拜见庄公；“乃”：于是。 “问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。 对曰：小惠未 徧， 民弗（1）从也。 公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 对曰：小信未孚， 神弗福也。 公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。 对曰：忠之属也。可以一战。 战则请（2）从。 ” “何以战”：依靠什么去打仗；“以”：拿，依靠。

4、 “衣食所安”：衣食这类用来安生的东西；“所” ，这里指用来安定生活的东西； “安”：安定。 “弗”：不。 “专”：专有、独占。 “必以分人”：一定把它分给别人；“必”：一定；“以”：把。 “对”：应答，对答；一般用于地位低的人对地位高的人，或晚辈对长辈。 用心 爱心 专心 “小惠未徧”：这些微小的恩惠没有遍施及一般人（国君的这些赏赐只有国君左右的 人才能得到） ；“未”：没有；“徧”：同“遍” 。“从”：听从。 “牺牲玉帛”：祭祀用物；“牺牲”：供祭祀用的牲畜；“玉”：玉器。 “帛” ，丝织 品。 “加”：虚夸，这里指以少报多。 “必以信”：一定用诚实不欺的态度对待神灵；“以”：用； “信”

5、：诚实，不欺。 “孚”：诚信感人。 “福”：降福，保佑。 “狱”：诉讼案件。 “虽”：虽然。 “察”：考核，明察。 “必以情”：一定依照实情 处理；“以”：按，依照；“情”情况，实情。 “忠之属也”：这是尽心尽意处理政事一类的表现；“忠”：忠 诚；“属”种类。 “可以一战”：可以凭借这点打一仗；“以”：凭借；“以”后省略 “之” 。 “战则请从” ：如果迎战，那就请允许我跟随您一道去御敌；“则” ，就。 （2） “从” ，跟随。 第一段内容：第一段内容： （1） “十年春”指哪一年？ 指鲁庄公十年（公元前 684 年） 。 （2） “齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？

6、 介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累， 离开齐国避祸。公元前 685 年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国 的公子小白都抢着赶先回国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先 赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公 胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁， 战于长勺。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为“侵犯” 。 （3）曹刿的身分怎样？ 从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君子， “位卑未敢忘国

7、忧” 。 （4） “肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指什么？ “肉食者” ，吃肉的人。 “肉食”在当时与公膳制有关。公膳是对某种品位的官员在办 公时间免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上，食乃有肉” 。因此， “肉食者” ，是指古代 享受公膳食肉待遇的大夫以上官员，一般称为“肉食者” ，用以借指有权位的人。 （5） “肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的 这句话里可见他具有什么样的品质？ 从曹刿的对答中反映出曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。 （6） “乃入见”是个省略句，省略了什么成分？ 在具体的语境中，省略了主语“曹刿”和宾语“之” （代鲁庄公） 。

8、 （7） “何以战”是个介宾前置的句子。这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹 刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？ 三方面：“衣食所安，弗敢专也，必以分人” ；“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信” ； “小大之狱，虽不能察，必以情” 。 （8）对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？ 对于第一个准备，曹刿的评价是“小惠未偏，民弗从也” ；对于第二个准备，曹刿的评 价是“小信未孚，神弗福也” ；对于第三个准备，曹刿认为“忠之属也，可以一战” 。注意： “福”是名词，在这里作动词用， “保佑”的意思；“可以”应译为“可以凭借” ，和今义 “可以”用法不同。 （9）为什么说“小大之狱

9、，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？ 用心 爱心 专心 因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治 远见。 （10）本段末句“战则请从” ，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作 战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指挥。 （11）小结：第 1 段，写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿热爱自己国家、深 谋远虑的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的胸怀。 第二段：词语、句子。第二段：词语、句子。 “公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。 齐人三鼓。刿曰：可矣。 齐 师败绩。公将驰之。刿曰：未可 。下，视其辙，登轼而望之，曰：可

10、矣。 遂逐齐师。 ” “公与之乘”：鲁庄公和曹刿同乘一辆战车；“之” ，代曹刿。 “于”：在。 “将”： 欲，打算。 “鼓”：击鼓，古代作战击鼓以发起进攻。“之”：助词。 “可”：能，可以。 “三鼓”：三次击鼓，即三次进攻未能奏效。 “矣”：语气词，表示肯定。 “败绩”：军队 溃败。 “驰”：驱车进击。“之”：代齐师。 “其”：代齐师。 “辙”：车轮的行迹。 “轼”：车厢前扶手横木，这里意为扶轼。 “遂”：于是。 “逐”：追击。 第二段内容：第二段内容： （1）这次战争是由谁指挥的？根据何在？ 由鲁庄公指挥，曹刿协助。这从“公与之乘”可以看出。 “乘”有两义：（1）为共乘 一车， “乘”读ch

11、ng；（2）为另给一车相随， “乘”读shng。课文从“乘” （1）义说， 这样比较好理解，因曹刿与庄公同乘一车论战才方便。 （2）作战地点选在哪里？ 长勺（“战于长勺”是个状语后置句） ，在鲁国境内，地理条件对鲁国有利。 （3）反攻的时机选在什么时候？曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？ 在“彼竭我盈”之时。战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战（“公将鼓之” ； “鼓” ，名词作动词， “击鼓” ） ；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击（“公将驰之” ） ，曹刿 又阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气 和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣” ，使得战

12、争出现“齐师败绩”和“遂逐齐 师”的大好形势。 （4）小结：第 2 段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写 了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时 机，所以才击败敌人，获得战争胜利。 第三段：词语、句子。第三段：词语、句子。 “既克，公问其故。对曰：（1）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之。 （2）夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” “既克”：在战胜齐军之后；“既” ，已经；“克” ，战胜。 “其”：代战胜齐军。 “故”：原因，缘故。 “夫战，勇气也”：作战，要靠勇气；（1） （2）

13、 “夫” （f） ，语 气词，置于句首，表示要发议论。 “一鼓作气”：第一次击鼓，使士气振作起来；“作” ， 兴起，这里是使动用法。 “再而衰”：第二次击鼓，士气就衰减下来；“再” ，第二次。 “竭” ：尽，没有了。 “彼竭我盈”：齐军的士气没有了，我军的士气正旺盛；“彼” ，代齐军；“盈” ，充 满。 “故”：因此。 “测”：猜测。 “伏”：伏兵。 “靡”：倒下。 用心 爱心 专心 第三段内容：第三段内容： （1）鲁国获胜后（“既克” ） ， “公问其故”的“故”是什么意思？ 缘故， “攻击”的缘故和“追击”的缘故。 （2）曹刿是如何回答的？ 有两层意思：一层说明为什么要选择“齐人三鼓” （

14、“彼竭” ）的时机进行攻击。 “夫战， 勇气也” （这是个判断句， “也”表示判断） ， “一鼓作气，再而衰，三而竭” （“再”和“三” 后面省略“鼓” ） ， “彼竭我盈，故克之” （敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛，所以我 们打败了敌人） 。 “彼竭我盈”四个字高度概括了进攻时的最佳战机。一层解释他“下视其 辙” 、 “登轼而望之” ，看到敌人“辙乱” “旗靡”才追击的原因是“夫大国，难测也，惧有 伏焉” （“夫” ，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义） 。可见曹刿考虑问 题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机，故而夺取了战争胜利。 （3）小结：第 3 段写曹刿论述战胜齐

15、国的原因。 4. 本文的详略安排： 本文详略得当，重点突出。全文以“论战”为重点进行选材与剪裁，展开记叙，以突 出曹刿高明的战略与战术。 “论战”部分(一、三段)写得详，作战部分(第二段)写得略。 5. 本文结构特点： A. 过渡自然，上下勾连 文章以时间为顺序，以曹刿参加长勺之战的经过为线索展开记叙，依次是：战前准备 战争经过战后总结，脉络井然。 文章三个段落的记叙过渡自然巧妙：第一段末尾“可以一战，战则请从”这两句既是 本段的小结，又是第二段的前因，是第二段“公与之乘”的导入语；第二段最后的“遂逐 齐师”一句，既是本段的小结，又和第二段开头的“既克”二字紧相连。这样，使文章三 个段落浑然一

16、体。 B. 前后照应 第一段的“肉食者鄙，未能远谋”与第二、三段的“公将鼓之”(不到鼓的时候要鼓)、 “公将驰之”(不知敌情真伪就要驰)和“公问其故” （打了胜仗还不知取胜的原因）照应。 第二段的两个“未可”与两个“可矣”照应。 第三段的“一鼓作气”照应第二段的“公将鼓之”而曹刿曰“未可” ；“彼竭我盈”照 应 第二段“齐人三鼓”时曹刿曰“可矣” 。 “大国难测”照应第二段曹刿“下视其辙，登 轼而望之” 。 这样前后照应，使事情的因果分明，更加突出了曹刿的“远谋” 。 6. 本文的人物形象塑造中的对比： 本文运用对比衬托法，通过人物对话和动作，描写了两个对比鲜明的人物形象曹 刿与鲁庄公。 在战

17、前准备阶段，鲁庄公“将战”而不知“何以战” ，曹刿调查研究之后得出结论： “小大之狱” “必以情” ， “忠之属也，可以一战” 。 在作战过程中，鲁庄公盲目地“将鼓之”和“将驰之” ，而曹刿则两次拒之曰“未可” ， 到有利时机才曰：“可矣。 ” 在作战总结阶段，鲁庄公不知为何取胜而“问其故” ，曹刿一一分析回答。 这样，写出了鲁庄公这个“肉食者”的“鄙”：无知无谋无能，鲁莽草率；反衬出曹 用心 爱心 专心 刿的深谋远虑，从容镇定，有政治远见，有高超的军事才能。 7. 译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。 他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必

18、参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅， 不能深谋远虑。 ”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说： “衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。 ”曹刿说：“这种小 恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。 ”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我 从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 ”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会 保佑您的。 ”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合 情合理。 ”曹刿说：“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。 ” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上

19、阵）就要击鼓进军，曹 刿说：“（现在）不行。 ”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。 ”齐军大败。 庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。 ” （说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前 横木望齐军（的队形） ， （这才）说：“可以追击了。 ”于是追击齐军。 打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“打仗，要靠勇气。头通鼓能振 作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了。敌方的勇气已经枯竭 而我方的勇气正盛，所以打败了他们。 （齐是）大国，难以摸清（它的情况） ，怕的是有埋 伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 ” 【模拟试题模拟试题】 （

20、答题时间：40 分钟） 一. 解释下列各句中加线的词。 （1）齐师伐我（ ）（2）肉食者鄙（ ）（3）小信未孚（ ） （4）又何间焉（ ）（5）神弗福也（ ）（6）衣食所安（ ） （7）小惠未徧（ ）（8）牺牲玉帛（ ）（9）弗敢加也（ ） 二. 解释下面各组句子中加点的词 故 既克，公问其故（ ）故克之（ ） 从 民弗从也（ ）战则请从（ ） 三. 解释下列加线的词，注意它们意思的差异。 用心 爱心 专心 四. 翻译下列句子： 1. 何以战 ：_ 2. 必以分人 ：_ 3. 忠之属也 ：_ 4. 可以一战 ：_ 5. 小大之狱，虽不能察，必以情 ：_ 五. 阅读： 文段（一） 十年春，齐师伐

21、我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。” 1. 用原文回答。 文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：_。 文中“忠之属也”具体指的是_，_，_。 2. “十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了_和 _。 3. 第一段文字表现出曹刿的两个主要思想观点是什么? 答：_。 文段（二） 公与

22、之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。 ”齐人三鼓，刿曰：“可矣。 ”齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” 1. 对下列句子意思的理解不正确的一项是（ ） A. 齐师败绩（齐军大败） B. 公将驰之（鲁庄公要下令驱车追赶齐军） C. 夫战，勇气也（作战，是靠勇气的） D. 夫大国，难测也（大国兵多将广，难以测量） 2. 把下面句子翻译成现代汉语。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 ” _ 3

23、. 文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？ _ 文段（三） 用心 爱心 专心 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对 曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属 也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。 ”齐人三鼓，刿曰：“可矣。 ”齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂

24、逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” 1. 下列句于中加点词含义相同的一项是（ ） A. 又何间焉立有间 B. 公问其故并驱如故 C. 肉食者鄙顾不如蜀鄙之僧哉 D. 何以战域民不以封疆之界 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 翻译：_ （2）忠之属也。可以一战。战则请从。 翻译：_ 3. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 。 （用原文 回答） 4. 读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的 看法。(不超过

25、30 字) _ 文段（四） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一

26、鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” 1. 解释加点的词语在句中的意思。 又何间焉： 弗敢加也： 神弗福也： 再而衰： 2. 翻译文中加横线的句子。 小大之狱，虽不能察，必以情。 用心 爱心 专心 译文：_ 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 译文：_ 3. 下面各组词句中加点词意思不同的一项是（ ） A. 齐师伐我出师表 B. 战则请从力不从心 C. 既克攻无不克 D. 彼竭我盈尽心竭力 4. 第一段文字表现出曹刿的两个主要思想观点是什么? （请你用自己的话表述） 答：（1）_ （2）_ 5. 对第三段文字的内容理解错误的一项是（ ） A. 这段文字论述了鲁国取胜的原因。 B. 曹刿论述取胜原因时采用了先说结果后说原因的方法。 C. 曹刿认为反攻的最佳时机是“彼竭我盈”之时。 D. “辙乱旗靡”是有利于追击的时机。 6. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是： _。 （用原文回答） 7. 本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请在战前、战中