第8课_Photoshop中的魔术师

1、第8课 photoshop中的魔术师利用滤镜表现运动的魅力教学目标：使学生了解什么是滤镜；使学生学会初步掌握模糊滤镜的使用及设置；使学生学会熟练橡皮擦工具的使用及设置；教学重点：掌握模糊滤镜的使用及设置；教学难点：掌握模糊滤镜的使用及设置；教学过程：一、新课引入运动摄影是一种常见的拍摄主题，一般要求照片具有纪实性，能反映比赛的决定性时刻，不过对有些作品进行适当的后期处理往往能更加突出运动的主体、增强照片的感染力，运用Photoshop中的滤镜功能就可以很容易地帮我们实现这样的目的。二、新课教学1、什么是滤镜滤镜原本是摄影师安装在照相机前的过滤器，用来改变照片的拍摄方式，以产生特殊的拍摄效果。P

2、hotoshop中的滤镜是一种插件模块，其实就是针对图像像素的进行特定的运算功能模块，通过改变像素的位置或颜色产生各种特殊效果。使用不同的滤镜，就是针对图像调用不同的运算功能，从而达到我们的创作意图。在Photoshop中，模糊滤镜是应用频率较高的一组滤镜。模糊滤镜主要有动感模糊滤镜、高斯模糊滤镜、径向模糊滤镜等。名词解释：模糊：主要是使选区或图像柔和,淡化图像中不同色彩的边界，产生一定的朦胧感。高斯模糊：功能类似于模糊滤镜，但高斯模糊滤镜可以设置模糊的强度。动感模糊：对图像沿着指定的方向和强度进行模糊。径向模糊：能产生旋转或爆炸式的模糊效果。2、动感模糊滤镜模拟高速跟拍创作思路：为了渲染照片

3、的运动感，我们通常可以保持前景主体清晰，运用模糊滤镜让背景模糊，避免杂乱的背景破坏画面，从而展现出特定的艺术效果。步骤1.复制图层，因为在照片中既需要清晰的前景主体，又需要将背景模糊，所以我们可以先将图层复制一层。步骤2.模糊背景，为了表现龙舟运动的轨迹，所以需要选择动感模糊滤镜让背景呈一定角度进行模糊。选择“背景副本”图层，打开动感模糊对话框后，根据龙舟运动的方向调整适当的模糊角度，然后拖动滑块，调整模糊的强度，让背景模糊。步骤3. 擦出主体，运用模糊滤镜后，整个图层的内容都变得模糊了，所以要用橡皮擦工具将不需要模糊的前景主体擦去。在擦除图像时可以先用直径大一点的橡皮擦擦出大致的主体，然后选

4、用直径小点的橡皮擦再慢慢擦出主体的边缘部分。2、径向模糊滤镜模拟爆炸变焦如果照片主体的运动轨迹是冲着拍摄者而来或是逆向而去，这时也可以运用径向模糊滤镜模拟出爆炸式镜头的效果，增强照片的运动感，如图87步骤1.选择模糊区域，利用套索工具选择主体，然后再单击“选择”菜单中的“反向”命令进行反选。步骤2.模糊背景，打开滤镜菜单选择模糊滤镜项中的径向模糊滤镜，模糊方法选中缩放，调整模糊强度，品质选好或最好，点击好，照片就变为放射状模糊。试一试：也可以利用复制图层进行模糊，然后擦出主体的方法来制作爆炸变焦的效果。3、综合任务：打开宣传画任务，使用今天所学的知识进行处理，以突出照片主题的运动感课后反思：滤

5、镜是Photoshop一个非常重要的功能，利用它不仅可以改善图像的质量，还可以创造出神奇的效果。而对于我们学生是第一次接触滤镜，实践内容相对简单，但是怎样能激发学生对于学习滤镜的兴趣，促进学生以后进一步的兴趣是关键。在本课导入环节，从学生比较感兴趣的运动项目入手，演示经过滤镜处理前后对比图像，让学生感受滤镜在制作图像特效时的强大功能，但是怎样能让这种新鲜感延续下去，在这一方面思考的较少。接着发挥学生的主观能动性，学生自主完成课本上的实践操作，内容相对简单，大部分学生完成较好，有一小部分学生在制作过程中走了一些弯路，对于这些我认为应该给学生讲出来，可能学生一开始的操作都不是很明确，想的少，可能下一次也走了那样的弯路。所以，我认为操作之后的讲解也是非常必要的，让学生有时间想明白其中的道理。掌握了滤镜的使用，鼓励学生通过任务驱动，创作一些图像特效，我认为在这一部分没能给学生一些有效的引导，学生做得没有兴趣，没有成就感，因此浪费了很多的时间，也没有达到提升能力的目的。最后和学生共同复习总结本课知识点，鼓励学生运用所学知识进行自我创作。总体来说大多数学生完成了基础操作，但是没能实现能力的提升，这说明教师课堂指引以及铺垫还有待改善。特别对于Photoshop这样的技能课，如一味的模仿教