幼儿园小班语言主题活动实施方案.doc

1、幼儿园小班语言主题活动1活动目标1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。2、学说短句：宝宝，掰口你一起玩、大家一起玩，真开心3、体验参与遊孩的快乐。活动准备1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演宝宝的角色。3、录音机，歌曲磁带朋友，你好!活动过程1、教师请出撅看嘴的中班幼儿,来扮演宝宝角色，弓I起幼儿的兴趣。提问：这是谁？宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。讲述故事第一段提出疑问：小朋友，你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗?（幼 儿自由发言）（2）从玩具橱里拿出布娃娃提问：谁来了?布娃娃看见宝宝不开心,会怎么跟宝宝说

2、?（学说宝宝，掰口你一起玩。）宝宝抱看布娃娃笑了。（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。提问：玩具橱里的小动魏都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那 他说了 一句什么话？（学说：大家一起玩,真开心。”）4、学习主动向别人发出邀请,起歌表演朋友，你好!。为了能有更多的朋友陪宝宝玩,教师主动发出邀请：宝宝，我 和你一起玩（播放音乐,第一遍游戏）（2）请一名幼儿主动向宝宝发出邀请：宝宝，掰口你一起玩。（第 二遍游戏）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请,接看大家一起再向坐看的幼儿发出邀请：,我和你一起玩。”（全体参与第三遍游

3、戏）教师小结：大家一起玩,开心吗？5、宝宝要回家了 ,跟宝宝说再见，结束活动。幼儿园小班语言主题活动2活动目标：L感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜 甜的等句式来说一说姥姥的礼物。2. 尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。3迁移壘逬行创造性讲述。活动准备：（1）制作后的姥姥的礼物动画碟片。（2）多媒体教学设备。（3）卡片十张。活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。师：今天我们班来了一位客人,我们来看看是谁呢？引入活动主题。（看动画片一）（幼儿讲述）二、段讲述动画片的内容。1师：喜鹊叫,姥姥提看大包和小包,这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你 想知道吗?（看动画片二）

4、现在你知道她是谁的姥姥了吧？乐乐看到姥姥来了,心里怎么样啊？乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给 你带什么？（幼儿讲述）2姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看？（看动画片三）师：谁会来说一说姥姥带来了什么。出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？（请幼儿来说一说）3.姥带来水果，还带来什么呢?请接看看动画片.（看动画片四）谁会用好听的话来说一说这两个礼物？4姥带来的礼物摆了一桌子,乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?（幼 儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物,她会对姥姥说什么？（看动画片五）三

5、、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也 会带来好多呢？现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢？（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。请幼儿和幼儿来做游戏。四、今天的动画片好看吗？我们一起来看一看,把这个好看的动画片讲一讲。（看完整动画片）幼儿园小班语言主题活动3活动目标1、能用在里（上、下）面表述藏东西的地方。2、感受空间位置的变化。重点难点能用在里（上、下）面表述藏东西的地方。活动准备经验准备:初步会说上下物质准备：毛毛虫玩偶一个,小纸盒若 干。教师活动、用玩偶表演顽皮的阿丹，激发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣。一鼓励宝宝用方位词表达自己的猜测。_如宝宝都猜不

6、到,可提示宝宝礼物可能会藏在哪里。二、鼓励宝宝找一找礼物。一选择不同的地方藏礼物，但要方便宝宝寻找并说出空间位置。一如宝宝找打藏礼物的地方,请宝宝说说礼物藏在哪里,使用正确的方位 词表达。三、帮助宝宝打开小纸盒，找到礼物,将礼物分发给宝宝。一可请宝宝猜猜里面是什么礼物,增加游戏的神秘感和趣味性。幼儿园小班语言主题活动4活动目标1、通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。活动准备1、ppt课件。2、各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。活动过程、出示照片，引发思考。1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。2、你们知道这是小朋

7、友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们发现了什么？二操作比较：(1) 小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2) 幼儿说身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化,1、幼丿长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化。老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一 比呢？2、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的 长大了。四、讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。交流：每天，是谁在帮助我们一天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什 么呢？幼儿自由表达,我们应该给

8、爸爸妈妈说什么呢？五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。模仿爸爸妈妈照顾宝宝。六、拓展延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸 讲讲你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情, 希望小朋友们长大后学会更多的本领。幼儿园小班语言主题活动5活动目标1、弓I导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。3、激发幼丿诊与情境表演的兴趣。活动准备1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。2、表演用的道具：(1) 画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。(2) 用黄色纟刍纸剪成碎片作黄米饭,用绿色纟刍纸剪出长条作青菜。一双筷子，一只用油泥做成的碗。3、幼丿LJ桑作材料逗蚂蚁。活动过程1、借助幼丿Lt桑作材料，先让幼儿猜猜”老师要请谁到班上来做客”。再 请三四个幼丿Iz扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。2、请幼丿师据儿歌内容，进行表演。3、请幼儿说一说看到的是什么。(1) 师：你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的？(2) 小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？(3) 我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？4、让幼丿倚次观看(S境表演，然后学说其中的对话部分。5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。师：如果你请小蚂蚁吃饭请