四年级下册语文课件-19生命 生命｜人教新课标

1、打扰打扰干扰干扰纷扰纷扰ro欲望欲望欲求欲求未知欲未知欲y扰扰欲欲屈服屈服屈指屈指屈膝屈膝q茁壮茁壮茁实茁实zhu屈屈茁茁诊所诊所诊治诊治出诊出诊zhn 震撼震撼撼动撼动摇撼摇撼hn诊诊撼撼糟蹋糟蹋t限制限制无限无限限定限定xin 蹋蹋限限 纷纷扰扰纷纷扰扰 摇摇欲坠摇摇欲坠 不屈不挠不屈不挠 茁壮成长茁壮成长 诊疗诊疗 撼动撼动 糟蹋糟蹋 界限界限蛾蛾俄俄鹅鹅（飞蛾）（蛾子） （天鹅）（鹅毛）（俄国）（俄语） 我常常想，生命是什我常常想，生命是什么呢？么呢？夜晚，我在灯下写稿，夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下

2、的时候，我一伸趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！惊，我忍不住放了它！ 说明小飞蛾没有说明小飞蛾没有停止求生的努力。停止求生的努力。 说明作者经常思说明作者经常思考。考。 开篇切入主题，开篇切入主题，提出疑问。提出疑问。 飞蛾的求生欲望飞蛾的求生欲望让让“我我”感到了生命感到了生命的重

3、要。的重要。 墙角的砖缝中掉进一墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了生长，即使它仅仅只活了几天。几天。 有一次，我用医生的有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，跳动，给我极大的震撼，这就是我的生

4、命，单单属这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。我必须对自己负责。 说明种子并不是说明种子并不是人为种下的，它的出人为种下的，它的出现纯属偶然。也因此现纯属偶然。也因此不会得到精心的照顾。不会得到精心的照顾。 表现了种子的出表现了种子的出现出乎意料。现出乎意料。 说明种子生长环说明种子生长环境的恶劣，更突出种境的恶劣，更突出种子的生命力顽强。子的生命力顽强。 说明说明“我确实被我确实被深深震撼和感动了。深深震撼和感动了。 虽然生命短虽然生命短暂，但是，我们暂，但

5、是，我们却可以让有限的却可以让有限的生命体现出无限生命体现出无限的价值。于是我的价值。于是我下定决心，一定下定决心，一定要珍惜生命，决要珍惜生命，决不让它白白流失，不让它白白流失，使自己活得更加使自己活得更加光彩有力。光彩有力。 作者获作者获得了生命的得了生命的启示，表达启示，表达了作者积极了作者积极的人生态度。的人生态度。 课题连用两个课题连用两个“生命生命”用用反复反复的修辞方法，强调了的修辞方法，强调了生命的可贵生命的可贵，表达了对生命，表达了对生命强烈的呼唤。强烈的呼唤。主题思想台湾著名女作家杏林子台湾著名女作家杏林子 杏林子本名刘侠，她杏林子本名刘侠，她12岁岁就患上了类风湿性关节炎

6、，就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致扭曲变形。的关节坏死，导致扭曲变形。可她从不肯向命运低头，忍着可她从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，写下了多部著作。病痛的折磨，写下了多部著作。被誉为被誉为“台湾最具影响力的作台湾最具影响力的作家家”，曾当选为第八届，曾当选为第八届“台湾台湾十大杰出女青年十大杰出女青年”。并且成立。并且成立了了“伊甸残障基金会伊甸残障基金会”，帮助，帮助残障者。在她离世后，家属遵残障者。在她离世后，家属遵照她生前的遗愿，把遗体捐献照她生前的遗愿，把遗体捐献给医院，供给医院，供“类风湿性关节炎类风湿性关节炎”教学研究。教学研究。 虽然（虽然（ ），但是，），但是，我们却可以让（我们却可以让（ ）的生命）的生命体现出（体现出（ ）的价值。于是）的价值。于是我下定决心，一定要（我下定决心，一定要（ ）生命，决不让它白白（生命，决不让它白白（ ），），使自己活得更加（使自己活得更加（ ）。）。生命短暂生命短暂有限有限无限无限珍惜珍惜流失流失光彩有力光彩有力一、按课文内