记叙文答题规范

1、记叙文答题规范一、定义以记叙为主要表达方式，写人、记事、状物为主要内容的文体。二、六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果三、记叙的人称及作用第一人称：（作用）便于心理描写和抒发情感，增加故事的真实性。第二人称：（作用）拉近读者与作者距离，增加亲切感第三人称：（作用）便于自由选材，不受时间、空间的限制四、记叙文写作顺序及作用（1） 顺叙（2） 倒叙（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另外一件事。）_插叙作用：_1.补充交代了情节（原因）；_2.突出某人某形象（性格、品质）；_3.突出中心；_4.情 节曲折，吸引读者阅读兴趣，避免平铺直叙。5.为下文某情节做铺垫。五、记叙文线索及作用1

2、、文章记叙的线索是什么？最常考类型：（1）物品线索（2）情感线索（某情感、或情感的变化）找线索技巧：（1）看题目（题目直接就是线索，题目某些字眼是线索）（2）找文中反复出现的关键词。2. 线索作用：贯穿全文，结构完整严谨，使文章思路清晰，推动情节发展。六、表达方式（五种）叙述、描写、议论、抒情、说明叙述：讲一件事描写：细致的人物描写和景物描写议论：对事对人发表看法、评价、观点抒情：抒发情感。直接和间接抒情说明：介绍事物或阐明事理七、概括片段或段落主要内容答题格式：谁（某时某地、如何）做某事，（结果怎么样）（也可参考题中例句格式） 注意事项：分层次，找对应段，概括八、概括全文主要内容方法一：串联

3、六要素法方法二：通过段意归纳（先分段概括，再组合）方法三：按照格式：何人何因 做何事 结果如何九、概括中心（主旨、主题）T即哲理、情感、品质方法一：找议论抒情句方法二：通常在文章结尾或开头、题目方法三：分析主要事件人物，自己概括。十、概括人物形象（性格、品质）题型一请简要概括文中的主人公的形象（性格、品质）或：他是一个怎样的人。答题格式：文中的某人是一个 的人。（共性+个性） 题型二结合文章内容分析人物形象（性格、品质）或：赏析文中某人的形象特征简要分析文中人物形象（性格、品质）答题格式：从某人做什么，可以看出他是一个 的人；（共性+个性）从某某细节，可以看出他是一个 的人；（共性+个性）常见

4、人物类型共性：父母：关爱子女 有教育方法 （教子有方） 善于培养孩子独立 不溺爱孩子言传身教 以身作则循循 善诱 尊重理解孩子 温柔贤惠善良有同情心 慈祥 严格 宽容大度 俭朴 勤俭持家 通情达理 无私奉献默默奉献 任劳任怨关爱家人理解支持丈夫 坚强老师：关爱学生 有教育方法 教学有方 善良有同情心言传身教 以身作则 循循善诱无私奉献 睿智机智 尊重学生 宽容严格温和慈爱勤勤恳恳 认真负责 细心 和蔼可亲 知识渊博 兢兢业业孩童：天真 活泼 善良 纯真 有丰富想象力 有强烈好奇心（求知欲）善于观察 机智聪明顽皮 乖巧懂事有孝心关爱父母十一、修辞手法分类比喻、拟人、排比、对比、反复、设问、反问、

5、夸张、对偶、引用等修辞手法作用（表达效果）1. 拟人句答题格式运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了某物样子（的情态），的特点。表达作者（喜爱、热爱、赞美）情感。2. 比喻句答题格式运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了+对象+特性。表达作者情感。3. 排比句答题格式运用排比修辞手法，强调了意思，使语言更有气势，更具有感染力，强烈表达作者情感。4设问句答题格式运用设问，引起读者阅读兴趣，启发读者对的注意和思考，很自然地引出下文。5. 对比句答题格式运用对比手法，把和进行对比，突出了 +对象+特性，表达作者某情感。6. 引用（名言，诗句，故事神话）|通过引用，

6、生动写出了（表达了，表现了），更具有文学趣味，（更有文采，更有诗意） 增加趣味性，吸引读者阅读兴趣，丰富文章内涵等。十二、描写手法及其作用A人物描写：语言、动作、心理、外貌、神态描写B环境描写（景物描写）C正面描写和侧面描写 人物描写的作用通过_xx描写（语言、动作、神态、外貌、心理描写），（传神或生动）写出了xx样子（情态），表现了_x人xx心理（情感）；表现人物 品质（性格）； 特点,为下文_xx情节做铺垫。简记：方法_+样子+心理+形象+铺垫 自然环境的作用一推动情节的发展（_2）为下文_xx情节做铺垫。 （3）渲染_xx气氛。（4）烘托某人物 xx心情（情感） （5）烘托某人某形象（性

7、格、品质）。（6）交代事情时间、地点、背景。（7）写出了环境特点_表示气氛的词：苍凉凝重、悲凉凄清、冷清、庄重肃穆、萧瑟、萧条、沉闷、悲壮、轻松活泼、欢快明 朗、热烈喜庆、温馨祥和、融洽、幽静、优美、静谧、神秘诡异、紧张、阴森恐怖。常考心情的词：感动、感激、激动、兴奋、愉快、喜悦、欣慰、乐观、舒畅、热爱、喜爱、难过、伤 心、悲伤、失落、失望、委屈、忏悔、厌恶、内疚、自责、后悔、悲喜交加、自卑、自尊、满足、得 意、自豪、自信、愤怒、沮丧、害怕、紧张、凄凉、恐惧、着急、烦躁、惊讶、震惊、思念、怀念、不 舍、牵挂、担心、尊重、疑惑、怀疑、同情、惋惜正面描写、侧面描写的作用侧面：写出了，烘托突出人物、

8、事物的特征。十三、鉴赏词句常考题型：_1.赏析句子、词语（点评、品味句子，词语）。2.分析句子（加点词）表达效果。3.句子好在哪里，说明理由。角度一：修辞+作用 角度二：描写手法+作用 角度三：谈感想或启发十四、表现手法及作用（又叫写作手法，艺术手法）对比XX和XX形成鲜明的对比，突出了人物（事物）的XX特点，表现作者某情感，突出文章中心，表现XXXX伏笔对将要出现的XX事件作暗示铺垫铺垫是为主要人物出场或主要事件发生而着重描述渲染、进行陪衬衬托照应使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密悬念情节出现波澜，吸引读者阅读的兴趣十五、标题的含义和作用（一）标题的含义表层含义（字面

9、意思）要结合文章的情节，故事，人或物，背景等去解释深层含义结合文章的中心解释（比喻义、象征义、中心义）（二）标题的作用1. 交代文章主要内容，（点明 XX主要内容）；2. 点明文章主旨，点明 XXX，体现 xxx3作为文章线索贯穿全文4. 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。5. 运用比喻或拟人修辞，生动形象写出了XX6. 题目新颖独特，吸引读者7. 交代故事发生的、时间、背景、人物等（十六）段落或句子在文中的作用技巧：作用要从结构、内容两方面考虑。1、内容作用：对段落或句子内容进行概括（写出了 * ，表达了 * ，表现了 * ）2、结构作用：开头作用：1.引出下文_XX， 2.为下文_XX_情节做铺垫（伏笔）;3.首尾呼应结构完整；4.开 篇点题；5.设置悬念，吸引读者 阅读兴趣；6.点明了作 者某情 感，奠定全文感 情基调。中间段落作用：1.承上启下（承接、总结上文_x