关于中班教案汇总10篇

1、diligence is the branch of learning, of course it is bitter, wisdom is the flower of learning, of course it is fragrant.通用参考模板（页眉可删）关于中班教案汇总10篇 中班教案 篇1设计意图：母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。妈妈心 妈妈树，很温馨的故事：小苹

2、果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志常常抢小朋友的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最后老师想出了一个好办法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关心、爱心，一直在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心，就是一种“妈妈心”。 让孩子们在小小的心灵里，从小就能培养一颗善良、关怀的心，从小就能在爱的世界里逐渐成长、茁壮。活动目标：1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感

3、，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。活动准备：1、绘本妈妈心 妈妈树，课件、舒缓钢琴曲。2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。活动过程：一、引出课题这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？ 从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗？二、欣赏故事教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！1、分段欣赏故事：到“我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学”故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：好肉麻，我才不要！”）提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后

4、小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）3、讲到：“请阿志把妈妈心还你就好了。”提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？4、讲到：“她的眼睛红红的”提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？5、到最后阿志最后得到“妈妈心”了吗？ 小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？三、生活中的爱1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？中班教案 篇2活动目标：1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的

5、快乐，乐意与同伴一起游戏。4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。2教学儿歌，并且抛出提问2有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1口头介绍： 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。2师：蝴蝶蝴蝶飞呀.飞呀.飞呀.飞呀.飞去哪里呢？ 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。3中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点

6、。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌复制：蝴蝶飞呀师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，飞呀，飞呀，飞呀飞去哪里玩呀？幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，飞呀 ，飞呀，飞呀中班教案 篇3活动目标1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。3、培养幼儿能积极参加集体活动。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、体验同伴间友好的情感。教学重点、难点1、 重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；2、 难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣

7、，并逐渐勇敢参加。活动准备1、 准备3个平底的茶杯2、 准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）3、 准备3面小红旗活动过程1、 开始教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。2、 游戏a、教师给幼儿讲解游戏的玩法导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？（1） 首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？（2） 教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？（3） 告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身

8、体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。b、过程（1）、分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！（2）、对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正；导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？（3）、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。（4）、师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗？为了公平起见，老师可以倒背面走哦！（5）、再请在第一轮胜利的

9、小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？c、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。3、活动结束教学反思1、在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿动作的灵活性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉浸在游戏的快乐。2.对活动过程的反思：、对幼儿发展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有胆怯，不敢参与活动的想法，但最后，通过耐心引导，最终还是参加了活动

10、。、对教师专业发展的反思，因为我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本情况比较了解的，对他们的经验水平、学习的特点和个性个征都有一定的掌握，所以能够把握教育内容的核心及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。、对师幼互动的反思活动开始是由教师示范，给幼儿讲解游戏的玩法，4. 如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。活动设计背景中班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发

11、展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。小百科：独木桥，拼音dmqio，比喻困难危险的路程。中班教案 篇4一 活动目标：欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望二 活动准备：该童话的录音磁带一盒 母鸡 鸡蛋 国王等桌面教具一套 实物蛋若干三 活动过程： 欣赏童话故事，理解故事情节（）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣（）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么事？结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有

12、什么不一样？欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解二让幼儿想象蛋的奇遇记，集体合编童话故事小组自由讨论，想象蛋的奇遇记集体续编童话故事三组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色 形状 大小等方面加以比较）四活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人 老师或爸爸妈妈听中班教案 篇5一、组织意图：平时在游戏活动中，小朋友比较喜欢玩汽车，在一个偶然的机会里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，因此，我设计了这一活动。根据纲要

13、中“学习内容_于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。二、活动目标：1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。三、活动准备：1、环境准备：用大型积木布置汽车博

14、览会的场景。2、物质准备：（1）各种玩具汽车。（2）积木、插塑若干。（3）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。（4）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。四、活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。（1）幼儿听音乐进教室（2）幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识（4）请幼儿把车开回汽车厂2、谈话活动想象中的汽车（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专

15、心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。3、幼儿操作活动（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？（2）幼儿在音乐声中分组活动。a组：用各种插塑、积木拼搭汽车。b组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。4、幼儿游戏红绿灯（1）教师讲解游戏规则（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。6、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技

16、的汽车。活动反思：新纲要强调选材的生活化，强调教材_于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。中班教案 篇6音乐活动：萤火虫活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学习用两声部轮唱的方法演唱。2、借助视觉符号和教师的指挥提示，学习把

17、握分声部演唱时各乐句的进入，第二声部学习注意倾听第一声部演唱准确进入，保持两声部声音的和谐、优美。3、培养相互间的协调能力以及专注的学习态度。活动准备：1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。2、两声部轮唱图谱。3、两声部演唱歌曲录音。4、教师与一名幼儿事先演练好双声部轮唱。活动过程：1、听着轻快的音乐，教师与幼儿一起进入活动室。2、练声。1 2 3 4 5| 5 4 3 23 1 | 3 1 3 1 | 1 2 3 4 5|太阳出来 了 ， 小鸟开始唱 歌 喳 喳 喳 喳 ；风儿吹来 了，5 4 3 2 3 1 | 4 2 4 2 | 1 2 3 4 5| 5 4 3 2 3 1 |树

18、叶开始唱 歌， 沙 沙 沙 沙；海浪涌来 了， 大海开始 唱 歌，5 3 5 3 | 1 2 3 4 5| 5 4 3 2 3 1 | 1 2 3 4 | 1 2哗 哗 哗 哗；琴声响起 了， 我们开始唱 歌，哆 来 咪 发，哆来3 4 5 6 7 | 1- - - |咪发索拉西 多。3、复习歌曲。1）、教师指图谱，全班幼儿边看图谱边演唱歌曲。（出示图谱）教师：春天过去，夏天马上就会来到了，小朋友看，谁来了？（萤火虫）紫色萤火虫高兴地唱起了歌，我们也跟它一起唱起来吧！2）、观察图谱，看教师指句首演唱歌曲。教师：呀，蓝色萤火虫不服气，也想唱一唱。那你们快来告诉它：怎样唱这首歌才会更好听呢？4、学

19、习轮唱。1)、欣赏歌曲录音。师：今天，老师还带来了一首萤火虫的歌，小朋友仔细地听一听，跟刚才小朋友唱的有什么不一样的地方。（有两个声音在唱）2）、幼儿欣赏教师与一幼儿范唱歌曲。（一名幼儿扮演蓝色萤火虫飞过来）教师：我来扮演紫色萤火虫，和蓝色萤火虫一起唱歌，请小朋友听仔细，我们俩是怎样唱的。教师：我们是怎样唱的？3）、观察双声部演唱图谱，在教师提问的引导下，讨论二声部演唱的方式，初步了解第二声部插入的时机。教师：蓝色萤火虫是从什么时候开始唱的？蓝色萤火虫出来时，紫色萤火虫唱哪一句？4）、初步学习与教师一起用两个声部轮唱的方法演唱歌曲，感知第二声部进入以及两声部轮唱的音响效果。教师：小朋友也一定很

20、想来试一试吧？我唱紫色萤火虫，小朋友跟着菲菲唱蓝色萤火虫，老师机唱到这边亮时，小朋友开始唱小小萤火虫。5）、在教师的引导下，讨论结束部分的共同结束图谱符号。a、在教师的启发下知道第一声部多唱一遍最后一句。教师：一个先唱，一个后唱，怎样才能一起结束？b、倾听范唱，尝试练习几遍。c、在尝试实践的基础上，将图谱补充完整以提示结束时第一声部连续唱最后一句两遍与第二声部同时结束。教师：用什么方法让大家知道再唱一句？6）、与教师一同练习双声部演唱。看教师用手指点句首，学习把握各乐句的进入，保持自己声部的速度，力求与同伴的歌声相互靠拢，不断调节自我。教师：我们快来试一试吧，这次小朋友来扮演紫色萤火虫跟着老师

21、唱，菲菲就来扮演蓝色萤火虫，紫色萤火虫特别要注意最后一句。教师：这种演唱方法就叫双声部轮唱，你们想不想来试试双声部轮唱？7）、练习双声部轮唱。a、幼儿分成两个声部，在教师与菲菲的带领下，练习双声部轮唱。b、交换声部再演唱一遍。c、幼儿看教师指挥演唱。（提醒幼儿要边唱边听，与同伴的声音相互靠拢，力求达到和谐统一。）5、结束活动。教师：今天我们学了一个新的本领，高兴吗？小朋友把萤火虫的歌唱得这么好听，萤火虫也高兴地唱起了歌呢，我们也跟着他跳起舞来吧！（听音乐跳舞结束活动）附：歌曲萤火虫萤火虫1=d 4/43 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 | 3 1 5 - - | 3 1 5

22、 - - |小 小 萤火虫, 飞到西 飞到东, 这边亮, 那边亮,0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 3 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 |小 小 萤火虫 ， 飞到西飞到东3 3 3 1 5 2 | 1 - - - | 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - |好象许多小 灯 笼。 好象 许多 小灯 笼。3 1 5 - - - | 3 1 5 - -| 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - |这边 亮， 那边亮， 好象许多 小 灯笼。中班教案 篇7活动目标：1.根据动物的特征及习性，想象并讲述他们能为人们做的事。2.对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的

23、情感。活动准备：1. 挂图2.ppt课件活动过程：1. 激发兴趣，引出课题。小明开了一家动物服务中心，真稀奇，小朋友知道动物服务中心是什么吗？小朋友喜欢哪些小动物，它们有什么本领呢？2.结合挂图，分段讲述故事。讲述故事第一部分提问：老爷爷遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？讲述故事第二部分提问：小姑娘遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？讲述故事第三部分提问：叔叔遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？讲述故事第四部分提问：年轻妈妈遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？3. 引导幼儿想象，创造性地讲述。还有许多小动物想为我们做一些事情，你

24、们有困难吗？想请谁来帮忙呢？为什么？4.欣赏ppt，一起说说其他小动物的本领。活动延伸：请小朋友把你们的想法和想请的小动物朋友画出来吧！然后和大家一起分享和动物做朋友的愉快心情！中班教案 篇8我们的课都上完了，我也安照计划开始了书本的复习。今天我要复习小朋友的书第5本-亲亲小动物，看看哪些小朋友能干一点还能记得这书本上的知识点。小动物是小朋友最喜爱的内容之一，在上课时，小朋友都看到了好多实物或真实图片，而且小朋友也最喜爱小动物。我从今天小朋友的表现中感到他们又成长了，我也从心里开心。活动目标：1、让幼儿复习书本知识，掌握以前所学内容。2、让幼儿练习背诵儿歌以掌握小动物的特征。活动准备：小动物的

25、图片、小朋友的书.亲亲小动物活动过程：1、请小朋友看各种小动物的图片，让小朋友说出它们是什么动物，它们有什么特征。2、请小朋友翻开书本看着书上的小动物的图片和老师一起念儿歌。3、请小朋友跟着老师边念儿歌边做动作。4、请各别小朋友表演、背诵儿歌。5、请小朋友一起玩游戏以记住儿歌内容。反思：在我们的语言教学中，儿歌凭借其节奏押韵、富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的欢迎。小朋友也根据儿歌的内容掌握知识点。班里的小朋友也都很能干的。他们其实个个都能把儿歌跟读出来的，只是有时他们记得多的他们就背得大声一点，不是那么知道的就小声一点了。但我们的小朋友有好多的一部分人有点不是特别专心的，他们在复习的时候总是

26、一会跟着老师认真地念，一会又玩了起来，不过看着他们在学习中玩闹，以在玩闹中学习真得也很好呀，因为这个年龄的该做的事，我们老师在这其中也都只要做好引导工作就好了，什么都要小朋友自己去发现就好了，这样他们才会真正长大的。今天我们复习了第5本书，让小朋友学习了小兔跳、小乌龟爬、小鱼游、小猫叫。看着书本大家一起念、一起做游戏，真得好有趣呀。今天的复习也让我看到了小朋友的能干之处，我和小朋友又在一起多学一次呀，让他们也加深所学的知识。中班教案 篇9活动目标1、引导幼儿认真倾听故事，熟悉和理解故事内容。2、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。3、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。活动准备挂

27、图20号活动过程一、猜想比赛结果1、出示故事中的角色；它们是谁/如果这三种动物比赛跑步谁会赢？2、如果它们比赛游泳又是谁会赢？二、阅读故事1、出示挂图20号，让幼儿自由观察，互相说说自己看到了什么？2、小牛、小马和小青蛙在比什么本领？你知道比赛结果吗？到底结果怎么样呢？听完一个故事，你们就知道了，故事的名字叫比赛。三、欣赏故事1、结合挂图讲述故事，提问：故事的名字叫什么？小动物们在举行什么比赛？谁赢了？为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛和小马呢？2、结合动作再次讲述故事，提问：故事的名字叫什么？你听到故事中的小动物都做了什么动作？（帮助幼儿理解动词：蹦、蹬、划、跳、跑、游，并带领幼儿一同表演这些动词。）四、讨论动物的运动方式1、有的动物会跑，有的动物很会跳，也有的动物飞得很快。下面请小朋友互相说说自己认识的动物是怎么运动的？每一种运动方式中哪一种动物是冠军。2、组织幼儿集中交流，分享、了解各种动物的运动方式。中班教案 篇10一、目标：1、能用多种感官感知黄色水果的特征。2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。二、准备：1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。2、幼儿活动材料第二册第7-8页