小数教师年度个人工作总结.doc

1、小数教师年度个人工作总结四年级下学期数学教师工作总结四年级下学期数学教师工作总结四年级下学期数学教师工作总结一、学情分析本期我班有34名学生大部分学生学习常规好喜欢学习数学能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握较牢固具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣学习被动上课不认真听讲作业不能按时完成学习有困难特别对应用题数量关系的分析存在问题因此成绩不理想。这就需要教师在教学中在面向全体学生的同时更要注意因材施教。二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的认识小数的加减法和乘除法认识三角形、平行四边形和梯形观察物体游戏公平认识方程等教学

2、内容。(一)“数与代数”领域1、第一单元“小数的认识和加减法”。包括小数的意义小数加减法和加减混合运算小数加减法解决问题。2、第三单元“小数乘法”。包括小数乘法的意义小数乘法的计算方法小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元“小数除法”。包括小数除法计算方法积商近似值的方法培养估算意识循环小数、小数四则混合运算等内容。4、第七单元“认识方程”。包括用字母可以表示数认识方程等式的性质用等式的性质解简单的方程。(二)“空间与图形”领域1、第二单元“认识图形”。梳理已学过的一些图形;三角形分类各类三角形的特点;三角形三个角的度数和三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形了解梯形的特征;设

3、计简单的图案。2、第四单元“观察物体”。包括辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序;体会到同一景物在不同的位置看到的画面不同。(三)“统计与概率”领域：第六单元“游戏公平”。初步体验等可能性以及游戏规则的公平性设计公平、简单的游戏规则。(四)“综合应用”领域：本册教材在每一单元中都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动让学生综合应用所学的知识解决实际问题。(五)整理与复习：包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习。三、教学目标1、扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义。

4、结合具体情境学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系。2、结合具体情境使学生了解小数乘法、除法的意义经历探索小数乘法和除法计算方法的过程掌握小数乘法和的计算方法了解在生活中有时只需要求积商的近似值掌握求近似值的方法培养估算意识;初步了解循环小数;运用小数乘法和除法知识解决生活中的简单问题。3、使学生初步了解可以用字母表示数;初步了解方程、等式性质并能用等式性质解简单的方程。4、通过分类活动使学生进一步认识三角形、平行四边形了解梯形的特征;了解各类三角形的特点;通过操作探索并发现三角形三个角的度数和等于180度三角形任意两边的和大于第三边;会

5、运用学过的图形设计一些简单的图案。5、结合具体情景经历探索小数除法计算方法的过程初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值掌握求近似值的方法培养估算意识。初步了解循环小数运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。6、通过实际观察学生体会到在不同的位置观察同一景物看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄培训工作总结-小数20_年“国培计划”培训工作总结-小数肖子玲贺子领此次学习培训形式新颖内容符合教师的需求教师积极性高。参加培训的教师一致认为“国培计划”培训突出针对性、实效性、实践性和前瞻性能与一线教师的教学实际相结合这样有效的教师培训一定能够加强高素质教师队伍的建设。一、内容、方

6、式1、内容：小学数学课程改革总体情况及课程方案的介绍；课程标准的基本理念、教学理念、教学方法；指导学生有效学习方法辅导；教学评价方法指导；如何开发与利用课程资源；如何推进校本教研和教师专业成长等。2、方式：采用集中学习与分散学习相结合的方式。分散学习主要是个人网上学习严格按照网上学习流程进行学习。分散学习时辅导老师和管理人员发现问题随时和学员进行网上或电话联系。集中学习分三次进行时间分别是11月2827日、12月5日、12月12日。每次集中学习都有座次、考勤、学习内容安排（新的学习内容以及网上学习经验和问题等）、发言人员安排、学习书面总结等。二、课程安排及实施全国中小学教师国家级培训计划小学数

7、学河南远程培训者培训课程安排表模块一:研修导航学习时间：20_年11月20日-20_年11月23日模块二:对话新课程标准学习时间：20_年11月24日-20_年11月28日模块三:如何合理确定教学目标学习时间：20_年11月29日-20_年12月5日模块四:如何关注和读懂学生学习时间：20_年12月4日-20_年12月8日模块五:如何理解和创造性使用教材学习时间：20_年12月9日-20_年12月13日模块六:如何指导学生有效开展课堂探究活动(一)学习时间：20_年12月14日-20_年12月20日模块七:如何指导学生有效开展课堂探究活动(二)学习时间：20_年12月21日-20_年12月27

8、日模块八:如何提高练习的科学性与针对性学习时间：20_年12月28日-20_年1月2日模块九:如何运用反思与评价促进教师教与学的有效学习时间：20_年1月2日-20_年1月9日模块十:小学数学教师综合素养提升补交作业时间：20_年1月2日-20_年1月9日在模块内部按照具体的教学过程设计了如下的教学活动：1.专家讲座2.自学测试3.交流研讨4.实践课堂5.拓展阅读三、建议和意见1、在开班前应当对管理人员作哪怕是最简单的培训。因为这次管理人员是在对国培一无所知的情况下开始工作的。2、数学班应当配备优秀、认真、负责的辅导老师。3、小数是120人的大班由于两位管理人员提前做了充分的准备工作每次集中学

9、习都有座次、考勤、学习内容安排（新的学习内容以及网上学习经验和问题等）、发言人员安排、学习书面总结等,每次集中都取得了非常好的效果。但是由于报告厅大而冷、音响效果差、学员不能亲自操作等这些问题影响了集中效果。4、有了这期的国培经历验我们一定认真总结经验和教训切实提高大班集中学习的组织管理能力。2021四年级下学期数学教师工作总结2021四年级下学期数学教师工作总结四年级下学期数学教师工作总结一、学情分析本期我班有34名学生大部分学生学习常规好喜欢学习数学能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握较牢固具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣

10、学习被动上课不认真听讲作业不能按时完成学习有困难特别对应用题数量关系的分析存在问题因此成绩不理想。这就需要教师在教学中在面向全体学生的同时更要注意因材施教。二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的认识小数的加减法和乘除法认识三角形、平行四边形和梯形观察物体游戏公平认识方程等教学内容。(一)“数与代数”领域1.第一单元“小数的认识和加减法”。包括小数的意义小数加减法和加减混合运算小数加减法解决问题。2.第三单元“小数乘法”。包括小数乘法的意义小数乘法的计算方法小数乘法解决生活中的简单问题。3.第五单元“小数除法”。包括小数除法计算方法积商近似值的方法培养估算意识循环小数、小数四则混合运算

11、等内容。4.第七单元“认识方程”。包括用字母可以表示数认识方程等式的性质用等式的性质解简单的方程。(二)“空间与图形”领域1.第二单元“认识图形”。梳理已学过的一些图形;三角形分类各类三角形的特点;三角形三个角的度数和三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形了解梯形的特征;设计简单的图案。2.第四单元“观察物体”。包括辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序;体会到同一景物在不同的位置看到的画面不同。(三)“统计与概率”领域：第六单元“游戏公平”。初步体验等可能性以及游戏规则的公平性设计公平、简单的游戏规则。(四)“综合应用”领域：本册教材在每一单元中都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式

12、多样化的应用问题和实践活动。除此之外还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动让学生综合应用所学的知识解决实际问题。(五)整理与复习：包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习。三、教学目标1.扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义。结合具体情境学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系。2.结合具体情境使学生了解小数乘法、除法的意义经历探索/小数乘法和除法计算方法的过程掌握小数乘法和的计算方法了解在生活中有时只需要求积商的近似值掌握求近似值的方法培养估算意识;初步了解循环小数;运用小数乘法和除法知识解决生活中的简单问题。3.使学生初步了解可以用字母表示数;初步了解方程、等式性质并能用等式性质解简单的方程。4.通过分类活动使学生进一步认识三角形、平行四边形了解梯形的特征;了解各类三角形的特点;通过操作探索并发现