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1、1.为什么要阅读？为什么要阅读？一年级二年级试卷试卷小学，甚至初中，没有真正的学业落小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。奇力量就是：课外阅读。课外阅读发展孩子的语言系统，课外阅读发展孩子的语言系统，丰富孩子的智力背景。丰富孩子的智力背景。阅读的孩子对语言的理解能力比较阅读的孩子对语言的理解能力比较强。而不阅读的孩子虽然识字，但强。而不阅读的孩子虽然识字，但是却不能理解句子的意思。是却不能理解句子的意思。典型的例子典型的例子（写话、做题等）（写话、做题
2、等）阅读多阅读多语言和智力背景丰富语言和智力背景丰富学习能力强学习能力强成就感成就感学习积极主动学习积极主动良性循环良性循环阅读少阅读少语言和智力背景贫乏语言和智力背景贫乏学习能力弱学习能力弱挫折感挫折感学习消极被动学习消极被动恶性循环恶性循环2.如何引导孩子阅读如何引导孩子阅读儿童的阅读是从听开始的，先阅儿童的阅读是从听开始的，先阅读，后识字，先整体，后局部。读，后识字，先整体，后局部。在孩子学说话的时候就大量地给孩子读故事在孩子学说话的时候就大量地给孩子读故事，是阅读的第一步，是阅读的第一步，这一做法为孩子输入了大量的规范的书面语这一做法为孩子输入了大量的规范的书面语言，提高了孩子对语言的
3、理解能力。孩子一言，提高了孩子对语言的理解能力。孩子一旦会识字就能阅读，因为没有理解障碍。旦会识字就能阅读，因为没有理解障碍。排除其他诱惑的干扰排除其他诱惑的干扰手机、电脑、电视手机、电脑、电视让阅读充满诱惑让阅读充满诱惑在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他他；想要他排斥什么，就去强迫他这这是非常有效的一招，凡达不到目的，做得是非常有效的一招，凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。事与愿违的家长，一定是把方法用反了。诱惑孩子读书的例子诱惑孩子读书的例子（1）自己读，讲给孩子听）自己读，讲给孩子听（2）孩子有兴趣了，鼓励孩子自己去读）孩子有兴趣了，鼓励孩子自己去读（3）假装没有时间，来不及看，让孩子讲给）假装没有时间，来不及看，让孩子讲给自己听自己听（4）借书给孩子看）借书给孩子看（5）与孩子讨论书中的内容）与孩子讨论书中的内容以身作则，言传身教以身作则，言传身教爱阅读的父母才能培养爱阅读的父母才能培养真正阅读的孩子。真正阅读
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