高考物理二轮复习教学有效性的思考

1、例如：如图所示，直角三角形的斜边倾例如：如图所示，直角三角形的斜边倾角为角为3030，底边，底边bcbc长为长为2l2l，处在水平位，处在水平位置，斜边置，斜边acac是光滑绝缘的，在底边中点是光滑绝缘的，在底边中点o o处放置一正电荷处放置一正电荷q q，一个质量为，一个质量为m m，电量，电量为为q q的带负电的质点从斜面顶端的带负电的质点从斜面顶端a a沿斜边沿斜边滑下，滑到斜边上的垂足滑下，滑到斜边上的垂足d d时速度为时速度为v v。 abco+qd（1 1）在质点的运动中不发）在质点的运动中不发生变化的是生变化的是动能动能电势能与重力势能之和电势能与重力势能之和动能与重力势能之和动

2、能与重力势能之和功能、电势能、置力热能三者之和功能、电势能、置力热能三者之和 ( (）（2 2）质点的运动是）质点的运动是a a、匀加速运动、匀加速运动 b b、先匀加速后匀减速的运动、先匀加速后匀减速的运动 c c、匀减速运动、匀减速运动 d d、加速度随时间变化的运动、加速度随时间变化的运动 （ ）（3 3）该质点运动到非常接近斜边底端）该质点运动到非常接近斜边底端c c点时速度点时速度v vc c为多少？此时沿斜面向下的加速度为多少？此时沿斜面向下的加速度a ac c为多少？为多少？abco+q第30题图d（1 1）在质点的运动中不发）在质点的运动中不发生变化的是生变化的是动能动能电势能

3、与重力势能之和电势能与重力势能之和动能与重力势能之和动能与重力势能之和动能与重力势能动能与重力势能、电势能三者之和、电势能三者之和 (4(4）（2 2）质点的运动是）质点的运动是a a、匀加速运动、匀加速运动 b b、先匀加速后匀减速的运动、先匀加速后匀减速的运动 c c、匀减速运动、匀减速运动 d d、加速度随时间变化的运动、加速度随时间变化的运动 （ d d ）（3 3）该质点运动到非常接近斜边底端）该质点运动到非常接近斜边底端c c点时速度点时速度v vc c为多少？此时沿斜面向下的加速度为多少？此时沿斜面向下的加速度a ac c为多少？为多少？abco+q第30题图d关于纠错本的作用关

4、于纠错本的作用建议学生最后两个月的时间，应该注意建议学生最后两个月的时间，应该注意积累。所谓反思积累。所谓反思:就是把原始错误留着就是把原始错误留着，同时把正确的解答过程也写在一块，同时把正确的解答过程也写在一块，有警示，通过这道题对解题的方法和技有警示，通过这道题对解题的方法和技巧上有什么收获和体会都可以写上，认巧上有什么收获和体会都可以写上，认真整理错题本并不等于所有错题都整理真整理错题本并不等于所有错题都整理。b这在一轮复习中的简单问题，这在一轮复习中的简单问题，在二轮复习在二轮复习范围变了范围变了b o c b o c v0f应该说在最后三个月的时间里，通应该说在最后三个月的时间里，通

5、过各种模拟考试应该能积累一百到二百过各种模拟考试应该能积累一百到二百道这样的题目，这些题恰恰是薄弱环节，道这样的题目，这些题恰恰是薄弱环节，这些题认真改好了之后，对这种题应该这些题认真改好了之后，对这种题应该加深理解和认识，再加一个改错的本或加深理解和认识，再加一个改错的本或者卷子，在最后复习的时候，起非常重者卷子，在最后复习的时候，起非常重要的作用。要的作用。1 对于比较散乱的、非重点的内容，对于比较散乱的、非重点的内容， 需要需要看一些书；特别是一些典型物理实验，再看一些书；特别是一些典型物理实验，再有一些概念的表述，这个需要看书。有一些概念的表述，这个需要看书。2 对于主干的知识，牛顿第

6、二定律对于主干的知识，牛顿第二定律 只是只是记住是不管用的，对高考中要求比较高的记住是不管用的，对高考中要求比较高的知识内容，我们应该通过适合的水平的习知识内容，我们应该通过适合的水平的习题的演练和反思来提高学生对知识理解的题的演练和反思来提高学生对知识理解的能力，如果对高考当中要求知识能力层次能力，如果对高考当中要求知识能力层次比较低的，这样的东西，而且在学生印象比较低的，这样的东西，而且在学生印象当中这些东西又很淡薄，就应该看书当中这些东西又很淡薄，就应该看书必修里必修里的图片的图片必须细心地安装好装置，调节好相关器材的高度并共轴。必须细心地安装好装置，调节好相关器材的高度并共轴。细心调节

7、，使干涉条纹能稳定而最清晰地出现在视场中。细心调节，使干涉条纹能稳定而最清晰地出现在视场中。使用测量头（游标卡尺，使用测量头（游标卡尺，50分度），测出亮（暗）条纹分度），测出亮（暗）条纹的距离的距离对学生实验中的精密性表现为对学生实验中的精密性表现为学生实验学生实验用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长l专题一专题一 力与运动力与运动 在力和运动部分在力和运动部分主要考查了力及其合成与分解、匀变速直线运动、主要考查了力及其合成与分解、匀变速直线运动、牛顿运动定律、平衡条件、平抛运动和圆周运动；牛顿运动定律、平衡条件、平抛运动和圆周运动；力与运动问题还往往与动能定理、能量守恒定律和力与运动问

8、题还往往与动能定理、能量守恒定律和电磁场中带电粒子的运动结合起来，与生产生活实电磁场中带电粒子的运动结合起来，与生产生活实际、科技热点联系紧密，特别是以交通科技、体育际、科技热点联系紧密，特别是以交通科技、体育运动、抗震救灾、太空探索等为背景进行命题，是运动、抗震救灾、太空探索等为背景进行命题，是高考命题的热点和重点高考命题的热点和重点.知识网络知识网络专题二专题二 功与能量功与能量 功能关系一直都是高考的功能关系一直都是高考的“重中之重重中之重”，是高考的热点和，是高考的热点和难点，涉及这部分内容的考题不但题型全、分量重，而且难点，涉及这部分内容的考题不但题型全、分量重，而且还经常有高考还经

9、常有高考压轴题压轴题考查最多的是动能定理和机械能守恒定律考查最多的是动能定理和机械能守恒定律易与本部分联系的知识有：牛顿运动定律、圆周运动、带易与本部分联系的知识有：牛顿运动定律、圆周运动、带电粒子在电场和磁场中的运动等，一般过程复杂、难度大、电粒子在电场和磁场中的运动等，一般过程复杂、难度大、能力要求高本考点的知识还常考查考生将物理问题经过能力要求高本考点的知识还常考查考生将物理问题经过分析、推理转化为数学问题，然后运用数学知识解决物理分析、推理转化为数学问题，然后运用数学知识解决物理问题的能力问题的能力专题三专题三 电场与磁场电场与磁场电场和磁场是电磁学的两大基石，是历年高考试题中考点电场

10、和磁场是电磁学的两大基石，是历年高考试题中考点分布的重点区域，分布的重点区域，纵观近几年的高考试题，电磁场问题从纵观近几年的高考试题，电磁场问题从“场对电荷场对电荷(物质物质)的作用的作用”的特殊视角，对电、磁场的性质进行考查，涉及的特殊视角，对电、磁场的性质进行考查，涉及运动与力的关系、功和能量的关系、能量守恒定律等重要运动与力的关系、功和能量的关系、能量守恒定律等重要力学规律；力学规律；试题知识覆盖面广，题材新颖丰富，试题知识覆盖面广，题材新颖丰富，注重与科技背景的结注重与科技背景的结合合，综合性强，对考生的，综合性强，对考生的空间想象能力、分析综合能力、空间想象能力、分析综合能力、应用数

11、学知识处理物理问题的能力有较高应用数学知识处理物理问题的能力有较高的要求，是考查的要求，是考查考生多项能力的极好载体试题大多是计算题甚至是压轴考生多项能力的极好载体试题大多是计算题甚至是压轴题，有较高的难度和区分度题，有较高的难度和区分度.专题四专题四 电路与电磁感应电路与电磁感应本专题以电路为核心，研究电路中的电阻、电流、电压、本专题以电路为核心，研究电路中的电阻、电流、电压、电动势、功率、能量的关系高考针对直流电路主要考查电动势、功率、能量的关系高考针对直流电路主要考查串并联电路的动态变化问题与电路故障问题；针对交流电串并联电路的动态变化问题与电路故障问题；针对交流电路主要考查交流电的电压

12、和电流的四个不同的值：瞬时值、路主要考查交流电的电压和电流的四个不同的值：瞬时值、最大值、平均值和有效值，变压器问题中的物理量变化也最大值、平均值和有效值，变压器问题中的物理量变化也是考查的重点；针对电磁感应电路主要考查电磁感应电路是考查的重点；针对电磁感应电路主要考查电磁感应电路中的感应电动势及电流的定性图象分析，对电磁感应与力中的感应电动势及电流的定性图象分析，对电磁感应与力学综合主要考查导体棒所受安培力与运动的关系，电磁感学综合主要考查导体棒所受安培力与运动的关系，电磁感应与电路的综合问题主要考查电路中的能量守恒从高考应与电路的综合问题主要考查电路中的能量守恒从高考的考查重点不难看出，掌握电路的基本结构和基本规律、的考查重点不难看出，掌握电路的基本结构和基本规律、力和运动的关系以及能量守恒定律是应对本专题试题的关力和运动的关系以及能量守恒定律是应对本专题试题的关键键.“探究探究功与物体速度变化的关系功与物体速度变化的关系 ”关于动能表达式关于动能表达式“实验理论实验理论”探究过程中的实验过程探究过程中的实验过程经历对橡皮筋方案的分析，提高实验设计能力经历对橡皮筋方案的分析，提高实验设计能力根据实验目的（假设）思考实验的自变量、常量和根据实验目的（假设）思考实验的自变