环境艺术设计设计美学课程标准

1、环境艺术设计设计美学课程标准文稿归稿存档编号：KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-GOOLFDQS5设计美学课程标准一、课程简介1.课程基本信息课程代码HYAJB103课程类别专业必修课课程名称设计美学开课学期第1学期适用专业环境艺术设计学分2. 5总学时52 （理论：52实践：0）先修课程美术基础后续课程室内设计综合实训旧物改造设计三大构成2.课程简介设计美学是环境艺术专业的专业必修课程，以培养环境艺术设计型和 技术应用性人才为目的，是环境艺术设计专业的一门重要专业必修课程。通过 本课程的学习，使学生了解美的产生与发展，形态构成论、功能转化论、论、 审美、符号表现论、风格变

2、迁论，为学生的全面发展奠定基础。为学习专业后 续课程室内设计综合实训、旧物改造设计以及从事绘图员及设计师及 相关工作储备基本绘图知识。二、本课程的性质与任务本课程的性质：设计美学是环境艺术专业的专业必修课程。设计美 学”是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。通过本课程的学习， 使学生理解掌握美的本质与形态，美的类型，美感的本质特征，美感的差异 性、普遍性，审美主体的提高，从而提高认识美、发现美、创造美的能力；能 够运用所学的美学理论知识分析、鉴赏文学艺术的美、大自然的美、社会生活 中的美，为学生的全面发展奠定基础。本课程的任务：通过本课程的学习，使学生能够充分把握美的意境，在设 计过程

3、充分体现美的内在要求，设计时充分运用设计美学进行色彩的搭配。？培 养能设计建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸质量要求的职业 素质。培养设计建筑类方案效果图的制图职业素质，提高职业就业能力。三、课程教学目的要求（一）知识目标1、了解设计美学的历史成因及其学科意义；2、学握设计美学多维性视阈下的审美语境；3、掌握设计美学与哲学美学的时空叠置；4、掌握设计美学的精神沃土；5、掌握设计美的与表现性；6、学握色彩设计的审美研究；7、掌握设计美学的本体价值；8、掌握设计的流动性与艺术性（二）能力目标1、熟悉各种色彩搭配的能力；2、能进行设计图纸的能力；3、具有制定不同方案的能力；4、具有运用美

4、学基础理论进行绘图的能力；（三）素质目标1、具有爱岗敬业、遵纪守法的品徳；2、具有严谨务实、团队合作的意识；3、具有质量责任、安全及环境保护意识；4、具有制图规范和图纸质量要求的职业素质的意识；5、具有设计建筑类方案图的规范制图的职业素质；四、教学环节及学时安排号 序教学组 织形式期备注一 块 模视境 性语 维美陀课6n二 块 模学置 哲叠 与空班级授课8n三 块 模耐课H模块四设计美的与表现性班级授 课6模块五色彩设计的审美研究班级授 课8模块六设计美学的本体价值小组讨论8模块七设计的流动性与艺术性班级授 课8合计52五.课程教学设计情境/ 模块教学目标学习与训练内容载体选择学时教学方法手段

5、与资源利用教学环境 说明考核评价计美学 多维性 视阈下 的审美 语境1、掌握设计美学 的本体语境2、掌握设计美学 的连体语境1、设计美学的本体语境2、设计美学的连体语境6教学方法：釆用讲授法，案例法，总 结归纳、视频教学等教学 方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课 件、课程学习指导书多媒体教室考勤、上课表 现、回答问题、课后作业 等记入平时成 绩，期末作 业。设计美 学与哲 学美学 的时空 叠置1、掌握设计美学 的本质特征2、掌握哲学美学 是设计美学的基础 平台3、掌握支撑设计 美学的语言工具4、掌握两种美学 在时间和空间上的 平行叠置1、设计美学的本质特征2、哲学美学是设计美学 的基础平台3

6、、支撑设计美学的语言 工具4、两种美学在时间和空 间上的平行叠置国外经典图片8教学方法：釆用讲授法，讨论法，总 结归纳、教学等教学方 法；媒介资源：教材、案例、多媒体课 件、课程学习指导书多媒体教室考勤、上课表 现、回答问题、课后作业 等记入平时成 绩，期末作 业。设计美 学的精 神沃土1、掌握历史轨迹 中的西方古代、古 典美学思想贡献2、掌握西方现 代、后现代美学流 派中的美学思想贡 献1、历史轨迹中的西方古 代、古典美学思想贡献2、西方现代、后现代美 学流派中的美学思想贡 献美学发展案例8教学方法：釆用讲授法，讨论法，总 结归纳、案例教学等教学 方法；媒介瓷源.教材、案加、多媒体课件、课程

7、学习指导书多媒体教室考勤、上课表 现、回答问题、课后作业 等记入平时成 绩，期末作 业。设计美 的与表 现性1、掌握设计美的 合目的性2、掌握设计美的 表现性1、设计美的合目的性2、设计美的表现性案 例 图 片6教学方法：釆用讲授法，讨论法，总 结归纳、视频教学等教学 方法；媒介资源.教材、案加、多媒体课件、课程学习指导书多媒体教室考勤、上课表 现、回答问 题、课后作业 等记入平时成 绩，期末作 业。色彩设 计的审 美研究1、掌握色彩设计 的美学语汇及其审 美文化疆界2、掌握色彩设计 的与3、掌握观念性色 彩语言对西方现代 建筑设计的审美描 述4、掌握色彩设计 的与主要类别1、色彩设计的美学语

8、汇 及其审美文化疆界2、色彩设计的与3、观念性色彩语言对西 方现代建筑设计的审美 描述4、色彩设计的与主要类 别5、色彩审美设计的创意 表达案 例8教学方法：釆用讲授法，讨论法，总 结归纳、视频教学等教学 方法；媒介诳源教材、案新、多媒体课件、课程学习指导书多媒体教室考勤、上课表 现、回答问题、课后作业 等记入平时成 绩，期末作 业。5、掌握色彩审美 设计的创意表达设计美 学的本 体价值1、了解之树2、掌握设计的美感 现象与设计意志的 表达3、掌握设计物质 层面的多样性。1、之树2、设计的美感现象与设 计意志的表达3、设计物质层面的多样 性案 例8教学方法：釆用讲授法，讨论法，总 结归纳、视频

9、教学等教学 方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课 件、课程学习指导书多媒体教室考勤、上课表 现、回答问题、课后作业 等记入平时成 绩，期末作 业。设计的 流动性 与艺术 性1、掌握设计过程的 流动性2、掌握设计作品的 艺术性3、艺术设计风格的 美学本质1、设计过程的流动性2、设计作品的艺术性3、艺术设计风格的美学 本质案 例8教学方法：采用讲授法，讨论法，总 结归纳、视频教学等教学 方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课 件、课程学习指导书多媒体教室考勤、上课表 现、回答问题、课后作业 等记入平时成 绩，期末作 业。六、教学基本条件1. 教学团队的基本要求本课程需要教师具备本科或以上学历、学士或

10、以上学位，具有一定的基础 理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，以便解决教学、科 研、实践工作中不断涌现出的新的问题；要求教师具备较高的教学能力，良好 的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有建筑行业的实践经验 或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践 的能力。教师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练； 教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程 授课计划要求；采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等 方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思 路，注重培养学生提

11、出问题、分析问题、解决问题的能力。2.教学硬件环境基本要求序 号名称基本配置要求场地大小/ m2匚位 数功能说明1媒教 多侬室1 环境要求：安全卫 生_; 2.设备名称及数量 要求：电脑一台、投影80120理论课程仪一台；3.软件办公软件。21.环境要求：安全卫 生_; 2.设备名称及数量 要求：各实验设备。3.教学资源基本要求1、教材要求2、参考资料3、硬件要求：高性能计算机一台；4、软件配置：Windows操作系统软件。七、课程评价标准、考核方式本课程考核评价内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度，采用考查、操作、小组协作实验与讨论 学习、制作作品多样考核评价方式，开卷、闭卷相结合，过程性评价与终结性 评价相结合，课程考核分为理论考核、技能考核，过程考核占20%,实训成绩占 40