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文档简介

1、电子白板使用培训计划砚山镇中学2017年9月电子白板使用培训计划一、培训目标经过培训，使教师熟练操控交互式电子白板，并能熟练地运用于 具体的学科教学之中，进一步优化课堂教学过程以及提高课堂教学质 量，提高新媒体设备的使用效率和效果。二、领导小组及分工成立砚山中学电子白板培训工作领导小组：组长：由生武副组长：朱慧成员：全体教师三、培训对象要求学校100%任课的教师参加学校组织的电子白板教学应用培训，其中校领导、信息技术教师参加市级培训，其他的教师参加校本 培训。四、培训形式学校统一安排时间、地点，组织全体教师培训五、培训内容第一、初级入门1. 电子白板配套设备运用；2. 电子白板软件基本功能与操

2、作。第二、高级进阶1. 电子白板资源的制作与管理；2. 电子白板资源库运用；3. 常用工具与辅助软件。第三、教学设计与案例1. 基于学习活动的教学设计基础；2. 基于电子白板应用的教学案例设计3. 优秀教师公开课观摩。教师电子白板培训总结砚山镇中学2017年9月教师电子白板培训总结运用电子白板教学是未来教育的大趋势。 我校培训了电子白板的 操作使用，在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能 特征。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教 学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。电子白板的功能有以下几点：一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和

3、绘画功能，运用于学科可以呈现学生练习和思维的成果， 便于教师及 时发现问题，及时评价。二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功 能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进 度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生 思维发展。三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大 和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程， 在拖放组合中展示思维 创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长 能力。四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大 缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能， 运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络, 有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键 解决问题。六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的 切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。通过短短一天的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解， 也让

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