三个儿子第一课时教学设计2

1、三个儿子第一课时教学设计丽景小学解静教材分析：这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年 级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文, 以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺 腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重 的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手 里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈 妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。本课生字不多，但需指导读好几个轻声词。教学目标1 .会认6个生字，会写9个字。2 .能理解生词的意思，会运用这些生词。3.能读通课文

2、，了解课文知道儿个妈妈是如何评价自己的儿子的。重难点：认识等6个生字。会写9个生字。教学准备：课件。教学过程：一、谈话导入1、孩子们，平时你们的妈妈夸奖过你们吗？生：夸奖过2、妈妈是怎么夸你的，谁来学一学？请你试试着描述或表演一下。预设：生：你真是个好孩子。 评：妈妈这样夸奖你，你一定很高兴吧？生：你是个聪明好学的孩子。评：你学得真像，你的妈妈真会夸奖你。3、过渡：有三个妈妈也和你们的妈妈一样，要来夸夸她们的儿子， 她们是怎么夸的呢？让我们走进课文一一4、板书课题：23三个儿子，生齐读。师评价：你们读得很正确, “儿子”的“子”念轻声。二、初读课文。1、生自由读课文要求：标上自然段序号，圈出生

3、字，要求把生字读 正确，把课文读通顺。遇到难读的句子要多读几次。2、检查自学生字情况。(1) .课件出示带拼音的生词，请生个别拼读，边读边正音。齐读。(2) .去拼音，个别读，正音后分组接读。(3)、交流识记方法后同桌互读。三、学习词语。刚才老师看到很多小朋友都得到了同桌的表扬，来，展示一下！(3) 嗓子、晃荡、沉甸甸、拎着水桶嗓：形声字，摸一摸嗓子的位置，嗓子在口里面。晃是多音字，在这里我们读第四声。它还读三声：明晃晃。沉甸甸：甸单独读第四声，放在这个词里读第一声。像这样的词语你 还知道有哪些？红彤彤黄澄澄四、写字练习。1、出示我会写的字，请生观察哪些字难写，需要老师的帮助。预设:膊、荡。生

4、观察说重点笔画，师板书示范，生书空。2、生练写，师巡视指导。-t-1.五、学文：过渡：同学们不光生字读得好，写得也好，可这些调皮的生字宝宝又 跟我们捉迷藏了，瞧他们都躲到课文里了。同学们，现在你们还能认识他 们吗？1、分角色读课文。生边听边思考课文讲了一件什么事？2、出示提纲引导学生归纳大意。3、生自由读1-6自然段找出三个妈妈评价三个儿子的话，用横线划 出来。4、指导感情朗读。5、练习用“既又”说话。六、写话练习1、写几句话来夸夸爸爸妈妈或其他亲人，要用上“既又”2、评价，展示。七、拓展阅读（69面71面）1、读一读2、谜语3、妈妈笑了4、妈妈5、母亲给出的答案汇报。八、总结母亲的答案是什么？是对孩子的信任、期望和鼓励，更是无尽的爱， 正是这伟大的母爱成就了我的成就。母亲像冬天的太阳一样，在我遇到 挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。母亲像黑夜里的一盏 明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明。母亲，她 一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔。同学们，让我们怀着 一