【实用】大班教案集合4篇

1、we have to withstand the blows time and time again, and we must be resurrected with full blood time and time again.精品模板助您成功！（页眉可删）大班教案集合4篇 大班教案 篇1活动目标：1、复习认识1-4的数字形，引导幼儿能用手指头表示数字1-4。2、初步学习点数，并说出总数。活动准备：数卡1-4、点卡1-4。活动过程：一、开始部分用儿歌引出活动主题：“一像小棍细又长，二像小鸭水中央，三象耳朵能听话，四像小旗迎风飘。我们这首儿歌念到了数字宝宝4，那现在我们就请它们来和我们一起做游

2、戏吧。”二、基本部分1、游戏：我出几你念几。出示数字宝宝，请幼儿念出卡片上相应的数字。2、用手指表示数字。师：现在就请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我的小手都有哪些本领？那么你会用小手表示数字宝宝吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3、4，同时纠正幼儿的错误手势。3、游戏：我来说你来比。教师一边出示数字卡片一边说出数字，请幼儿用手指来表示。也可请幼儿担任小老师。4、游戏：找朋友。教师出示点卡，与幼儿一起学习点数，并说出总数，用数字卡片表示出数量。师：“今天老师还带来一些小动物，他们说想给自己找一个数字宝宝做朋友，请小朋友们来帮帮它们吧。”“我们一起来数数这张卡片上有几只小狗。”三、结束部分检查数卡

3、与点卡的对应是否有误，发放小贴纸鼓励幼儿。师：“现在小动物都找到了自己的好朋友，我们再来检查看看它们都找对了没有。”“小动物们说谢谢大家帮助它们找到了自己的好朋友，它们有礼物送给小朋友（发放贴纸），现在它们要回家了，下次再来和大家一起玩吧，再见。”大班教案 篇2教学意图：我们平时看到的双簧作品多数面向成人，离幼儿的生活经验较远，加之双簧表演对演员的基本功和相互之间的配合要求比较高，幼儿园音乐教育活动中基本不涉及这方面内容。根据大班孩子模仿力强的特点，选择既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容。让幼儿感受到了双簧表演的艺术魅力。教学目标：1.自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作

4、，发展身体的协调性。2.能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。3.感受双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐。教学准备：纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。教学过程：一、开始部分1.听音乐进场，进行队列训练。2.师幼一起做准备操“动一动”。二、基本部分(一)自由探索双簧人游戏。1.初步尝试练习双簧人动作。(1)每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。(2)请有创意的幼儿示范表演。(3)交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人

5、握手道别等有趣动作)。2.增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。(二)分工合作，完成双簧人合作。1.双簧人接力运球比赛。(1)分成两组，合作游戏“接力运球”活动规则。(2)探索“接力运球”的方法。(3)对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。2.双簧人推小车运球比赛。(1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。(2)两组进行运球竞赛。(3)幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。三、结束部分1.放松运动：找朋友2.教师小结，结束活动。活动延伸：1、日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。2、开展表演游戏：“双簧”，促进相互间的配合。教学反思：活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流

6、的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。大班教案 篇3目标：1、在欣赏过程中，感受“对比美”的情趣。2、用绘画的形式表现自己对“对比美”的理解，提高自身的审美素养。准备：1、多媒体课件。2、游戏教具：中间画一只恐龙，左右两边各画一只小兔、一座城堡，小兔、城堡用纸遮盖。3、水彩颜料、水彩笔、纸、记号笔。过程：1、

7、在欣赏过程中，引导幼儿感受大小、形状、色彩3种对比方法所产生的美。（1）欣赏第一幅画“大熊和小兔”。请幼儿自由说说你看到了什么？老师小结：大熊和小兔在一起，因为大熊很大，使小兔显得很小，小兔很小，也使显得更大。像这样用大熊来突出小兔的小，用小虫来突出大熊的大，这种方法就是画画中常用到的对比方法，对比就是把不同的东西放在一起比较。（2）欣赏第二幅画“苹果”。请幼儿欣赏后谈谈对这幅画的.感觉。这幅画最突出的是什么？老师小结：这幅画用了色彩的对比，红色与绿色的对比，使苹果显得很突出，整个画面也很鲜明。（3）欣赏“海星和月亮”的画。欣赏后请幼儿谈谈这幅画用了什么对比手法？老师小结：这幅画运用了形状的对

8、比，使整个画面有了变化，显得更加生动。总结：刚才我们欣赏了几种对比？2、引导幼儿在欣赏作品中找出不同的对比方法。（1）“苹果和小虫”。提问：运用了什么对比方法？小结：运用了大小、色彩的对比方法。大苹果的大与小虫的小是一种对比，苹果的红与虫的绿是色彩的对比。（2）“月夜”。提问：运用了什么对比方法？请幼儿讨论后回答。小结：这幅画运用了大小、形状、颜色的对比方法，月亮的大与星星的小是大小对比，月亮的圆形与星星的带尖角的星形是一种形状的对比，月夜的深色与星星的黄色是一种对比。3、游戏：猜一猜。请幼儿猜一猜这是一只大恐龙还是一只小恐龙，如果孩子们说是大恐龙就把小兔那一面打开，让孩子们认为是一只小恐龙，

9、再打开城堡的一面，又让孩子们觉得是一只大恐吓龙。同样是一只恐龙为什么一会儿会大一会儿会小呢？把这个问题带回家和父母一起商量。4、幼儿用绘画的形式表现对“对比”的理解。幼儿绘画，老师指导。要求画出不同的对比手法。展开丰富的想象力，不画与老师一样的画。5、讲评。先画好的幼儿介绍给家长听，你用了几种对比方法。最后总结评价。大班教案 篇4活动目标：发展双脚向前跳的能力，培养幼儿机智、灵活的活动能力。学会与同伴协商合作游戏。培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备：1、一处安全空旷的场地。2、塑料圈若干个。3、彩球和纸团若干作为“青菜”和“萝卜”的替代物。活动过程：一、谈话导入小朋友们

10、，你们喜欢小兔子吗？知道兔子最喜欢吃什么东西？（青菜，萝卜等）今天我们来当一次兔宝宝，快到午饭时间了，小兔子们肚子已经饿的咕咕叫了吧，那我们一起去寻找青菜和萝卜吧，看哪个小兔动作最快。二、热身运动头部腰部弓步。配合游戏需要，练习双脚并拢立定跳。三、学习儿歌“小兔子，跳跳跳，红红的眼睛白白的毛，青菜萝卜营养好，小兔子快来吃个饱。”四、参与游戏1、将全体幼儿以一到三报数的形式分为三组，每组大约89人。2、场内放置7个塑料圈（内有青菜和萝卜），另一大圈作为兔窝。游戏开始，第一组九个幼儿进窝，其余幼儿喊儿歌。小兔从兔窝跳出，大家一起念儿歌，边念边按节奏向前跳，要求双脚并拢，念到“饱”子时停止跳跃跑向圈内，蹲进圈内拿起“青菜”或“萝卜”做吃状，每个圈只能进一个人，吃不到的幼儿即为觅食失败。3、第一组结束后换成二三组开始游戏，玩两轮，第一轮结束后进行点评。（注意事项：1、范围不宜过大，以免幼儿疲劳。2、每个圈只能进一个小兔，否则算为犯规，取消游戏资格。3、必须双脚跳，儿歌未念完不能跑向圈圈。）五、游戏升级幼儿熟练后可将圈作为“山洞”（师：现在