唐师-心理学课件-感觉知觉完整版

1、 感觉知觉概述 什么是感觉什么是感觉 p感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官， 在人脑中所产生的对事物的个别属性的反 映。 p感觉作为一种最简单的心理现象，在动物 心理进化过程中和在儿童心理发展的初期， 都曾经独立地存在过，但是在正常的成年 人的心理活动中却很少独立存在。 p在成年人那里，除非在某些特殊情况下，在成年人那里，除非在某些特殊情况下， 如来不及看清物体、或在实验条件下只要如来不及看清物体、或在实验条件下只要 求反映某一属性的时候，才有单纯的感觉。求反映某一属性的时候，才有单纯的感觉。 p什么是物体的个别属性呢什么是物体的个别属性呢? ? p例如例如颜色、声音、滋味、气味、轻重、颜色

2、、声音、滋味、气味、轻重、 软硬软硬等，都是物体的个别属性。等，都是物体的个别属性。 p当物体的这些个别属性作用于你的感官当物体的这些个别属性作用于你的感官 时，你所产生的时，你所产生的最初的心理过程最初的心理过程，就是，就是 感觉；感觉； p感觉是人认识客观世界的开始感觉是人认识客观世界的开始，只有通，只有通 过感觉才能获得关于客观世界的一切知过感觉才能获得关于客观世界的一切知 识。识。 p客观世界是感觉的源泉，客观世界是感觉的源泉，感觉是对客观感觉是对客观 世界的反映世界的反映。这是辩证唯物主义对感觉。这是辩证唯物主义对感觉 的解释。的解释。 感觉的一般概念 感觉和感觉的意义 p感觉（se

3、nsation）:人脑对事物的个别属性 的认识。 p感觉提供了内外环境的信息。感觉提供了内外环境的信息。 p感觉保证了机体与环境的信息平衡。感觉保证了机体与环境的信息平衡。 p感觉是人全部心理现象的基础。感觉是人全部心理现象的基础。 感觉感觉 的意义的意义 一、对人不利的感觉剥夺 第一个以人为被试的感觉剥夺实验是由贝克斯顿 (Bexton)、赫伦(Heron)、斯科特(Scott)于1954年在加拿大 的一所大学的实验室进行的。被试是自愿报名的大学生， 每天的报酬是20美元(当时大学生打工一般每小时可以挣 50美分)，所以大学生都极其愿意参加实验。 所有的被试每天要做的事是每天24小时躺在有光

4、的小 屋的床上，时间尽可能长(只要他愿意)。被试有吃饭的 时间、上厕所的时间。严格控制被试的感觉输入，如下 图所示。 感觉产生的基本过程 p收集信息收集信息（辅助组织，如耳廓等）（辅助组织，如耳廓等） p转换转换（感受器，（感受器，receptorreceptor，耳朵只听声，耳朵只听声 音，眼睛只收集声音）音，眼睛只收集声音） p神经冲动传递到大脑神经冲动传递到大脑（加工信息，感觉（加工信息，感觉 变成知觉）变成知觉） 外界输入的外界输入的 物理能量物理能量 和化学能量和化学能量 感官的感官的 换能作用换能作用 神经系统神经系统 能够接受的能够接受的 神经能或神经能或 神经冲动神经冲动 感觉

5、产生的基本过程感觉产生的基本过程 知觉知觉 知觉知觉 Perception 什么是知觉？ 客观客观 事物事物 直接直接 作用作用 于感于感 官官 对事对事 物的物的 整体整体 反映反映 觉察觉察分辨分辨确认确认 知觉的种类 视视 知知 觉觉 听听 知知 觉觉 触触 知知 觉觉 嗅嗅 知知 觉觉 味味 知知 觉觉 根据知觉时根据知觉时 起主导作用的起主导作用的 感官的特性感官的特性 空空 间间 知知 觉觉 时时 间间 知知 觉觉 运运 动动 知知 觉觉 根据人脑根据人脑 所反映的所反映的 事物特性事物特性 种类种类感受器感受器皮层中枢皮层中枢适宜刺激适宜刺激 外外 部部 感感 觉觉 视觉视觉视锥

6、细胞视杆细胞枕叶380-780nm 的电磁波 听觉听觉毛状细胞颞叶16-20000Hz 的声波 嗅觉嗅觉嗅细胞边缘系统挥发性物质 味觉味觉味蕾中央后回最下部 溶解于水、唾液和脂类的 化学物质 皮肤觉皮肤觉 毛发的篮状末梢和游离神经末梢、 迈斯纳氏触觉小体、巴西尼氏环层 小体、罗佛尼氏小体和克劳斯氏球 中央后回机械性和温度性刺激物 内内 部部 感感 觉觉 运动觉运动觉肌梭、肌腱和关节小体中央前回 骨骼肌运动、身体四肢位 置状态 平衡觉平衡觉内耳前庭器官中的纤毛前外雪氏回头部运动的速率和方向 机体觉机体觉内脏器官及组织深处的神经末梢 下丘脑、第二感觉 区和边缘系统 机体内部各器官的运动和 变化 听

7、觉 视觉 视觉的生理机制视觉的生理机制 p视觉视觉光刺激于人眼所产生的。光刺激于人眼所产生的。 p其生理机制：其生理机制：折光机制、感觉机制、传导折光机制、感觉机制、传导 机制和中枢机制机制和中枢机制。 p5 5、后像、后像：刺激物对感：刺激物对感 受器的作用停止后，受器的作用停止后， 感觉现象并不立即消感觉现象并不立即消 失，它能保留一个短失，它能保留一个短 暂时间，这种现象就暂时间，这种现象就 叫后像。叫后像。 后像 其他感觉 味觉和嗅觉 p 味觉味觉 p味觉的适宜刺激是能溶于水的化学物味觉的适宜刺激是能溶于水的化学物 质。质。 p舌尖，舌尖，甜味甜味；舌根，；舌根，苦味苦味；两侧，；两侧

8、，酸酸 味味；两侧前部，；两侧前部，咸味咸味。 味觉和嗅觉 p2. 2. 嗅觉嗅觉 p嗅觉的适宜刺激是能溶解的、有气味的嗅觉的适宜刺激是能溶解的、有气味的 气体分子。气体分子。 p现在普遍认为在嗅觉感受器上有不同的现在普遍认为在嗅觉感受器上有不同的 “洞洞”，或，或“口袋口袋”。象拼图游戏一样，。象拼图游戏一样， 当一个分子的一部分与一个相同形状的当一个分子的一部分与一个相同形状的 洞匹配时便产生了化学气味。这被称为洞匹配时便产生了化学气味。这被称为 锁和钥匙理论。锁和钥匙理论。 皮肤感觉 p1. 1. 肤觉肤觉 p刺激作用于皮肤而引起各种各样的感觉，这就刺激作用于皮肤而引起各种各样的感觉，这

9、就 是是肤觉肤觉。 p肤觉的基本形态肤觉的基本形态: :触觉、冷觉、温觉、痛觉触觉、冷觉、温觉、痛觉。 p肤觉的重要意义：肤觉的重要意义： 对事物的空间特性的认识。对事物的空间特性的认识。 对视觉和听觉的补偿作用。对视觉和听觉的补偿作用。 维持机体与环境的平衡。维持机体与环境的平衡。 皮肤感觉 p 痛觉痛觉 p痛觉的意义：痛觉的意义：保护机体免受伤害保护机体免受伤害。 p痛觉受到许多因素的影响：痛觉受到许多因素的影响： p文化环境文化环境 p经验经验 p暗示暗示 p注意注意 内部感觉内部感觉 p1. 1. 动觉动觉 p动觉动觉：身体运动的信息，感受器位于肌肉，肌：身体运动的信息，感受器位于肌肉

10、，肌 腱和关节中。腱和关节中。 p2.2.平衡觉平衡觉 p平衡觉平衡觉：反映头部运动速率和方向的感觉，其：反映头部运动速率和方向的感觉，其 感受器是前庭器官。感受器是前庭器官。 p3.3.内脏感觉内脏感觉 p内脏器官活动状况的感觉，感受器位于各脏器内脏器官活动状况的感觉，感受器位于各脏器 的壁上。的壁上。 心理物理学 p绝对感受性和绝对感觉阈限绝对感受性和绝对感觉阈限 p绝对感觉阈限(absolute sensory threshold) 绝对感受性（绝对感受性（ absolute sensitivityabsolute sensitivity）人的感人的感 官器官觉察这种官器官觉察这种微弱刺

11、激的能力微弱刺激的能力。 绝对感觉阈限 视觉视觉3030英里外的一束灯光英里外的一束灯光 听觉听觉安静环境中安静环境中2020英尺以外的手表嘀嗒声英尺以外的手表嘀嗒声 味觉味觉两家伦水稀释的一勺白糖两家伦水稀释的一勺白糖 嗅觉嗅觉弥撒在弥撒在6 6个房间的一滴香水个房间的一滴香水 触觉触觉从从1 1公分距离落到你脸上的一个苍蝇的翅膀公分距离落到你脸上的一个苍蝇的翅膀 差别感受性和差别阈限 p差别感受性和差别阈限差别感受性和差别阈限 p差别阈限差别阈限（difference thresholddifference threshold） 差别感受性差别感受性（difference sensitiv

12、ity）对对最最 小差异量小差异量的感觉能力。的感觉能力。 （选学）（选学）韦伯定律韦伯定律 p韦伯定律（韦伯定律（Webers Webers lawlaw）：）： p K KI / I I / I p（I I为标准刺激的强度或原为标准刺激的强度或原 刺激量；刺激量；I I为引起差别感为引起差别感 觉的刺激增量，即觉的刺激增量，即JNDJND；K K 为常数。）为常数。） p根据韦伯分数的大小，可根据韦伯分数的大小，可 以判断某种感觉的敏锐度。以判断某种感觉的敏锐度。 韦伯分数越小，感觉越敏韦伯分数越小，感觉越敏 锐。锐。但是，韦伯定律只适但是，韦伯定律只适 应于中等强度的刺激。应于中等强度的

13、刺激。 感觉适应 p社会适应与感觉适应社会适应与感觉适应 p社会适应是指人为了在社会更好生存而进行心社会适应是指人为了在社会更好生存而进行心 理上、生理上以及行为上的各种改变，与社会理上、生理上以及行为上的各种改变，与社会 达到和谐状态。达到和谐状态。 p个体在遇到新情境时个体在遇到新情境时 ，一般有，一般有3 3种基本的适应种基本的适应 方式：问题解决，改变环境使之适合个体自身方式：问题解决，改变环境使之适合个体自身 的需要；接受情境，包括个体改变自己的态度、的需要；接受情境，包括个体改变自己的态度、 价值观，接受和遵从新情境的社会规范和准则，价值观，接受和遵从新情境的社会规范和准则， 主动

14、地作出与社会相符的行为；心理防御，个主动地作出与社会相符的行为；心理防御，个 体采用心理防御机制掩盖由新情境的要求和个体采用心理防御机制掩盖由新情境的要求和个 体需要的矛盾产生的压力和焦虑的来源。体需要的矛盾产生的压力和焦虑的来源。 感觉适应 p由于刺激持续影响引起的感受性变化称由于刺激持续影响引起的感受性变化称 之为感觉适应。之为感觉适应。 p实例：实例： “ “入芝兰之室，久而闻其香；入入芝兰之室，久而闻其香；入 鲍鱼之肆，久而闻其臭鲍鱼之肆，久而闻其臭” p进入黑暗的楼道，刚开始什么也看不见，进入黑暗的楼道，刚开始什么也看不见， 过一会能看见一些模糊的轮廓过一会能看见一些模糊的轮廓 p不

15、同的感觉适应的方式与速度有差异不同的感觉适应的方式与速度有差异 视觉的适应 p1 1、暗适应暗适应：照明停止或由亮处转入暗：照明停止或由亮处转入暗 处时视觉感受性提高的时间过程。处时视觉感受性提高的时间过程。 p2 2、明适应明适应：照明开始或由暗处转入明：照明开始或由暗处转入明 处时视觉感受性下降的时间过程。处时视觉感受性下降的时间过程。 其它感觉的适应 p嗅觉嗅觉 有选择有选择 一般的气味一般的气味1 12 2分钟后即可适应，而强分钟后即可适应，而强 烈的气味则要经过烈的气味则要经过1010多分钟。多分钟。 p触摸觉触摸觉 非常快，非常快，3 3秒后降到原始感觉秒后降到原始感觉 的的25%

16、25%。 p温度觉温度觉 适应也比较明显适应也比较明显 p味觉适应稍慢味觉适应稍慢 其它感觉的适应 p听觉适应听觉适应 有争议有争议 一般的声音作用之后，听觉感受性有短暂的降低，一般的声音作用之后，听觉感受性有短暂的降低， 并认为听觉适应具有选择性，即在一定频率的并认为听觉适应具有选择性，即在一定频率的 声音的持续作用下，只降低对该频率声音（包声音的持续作用下，只降低对该频率声音（包 括邻近频率的声音）的感受性，而不降低对其括邻近频率的声音）的感受性，而不降低对其 他频率声音的感受性。另一种观点认为，即使他频率声音的感受性。另一种观点认为，即使 是一个普通强度的声音的持续作用，也不存在是一个普

17、通强度的声音的持续作用，也不存在 听觉适应现象。但是，如果用较强的声音刺激，听觉适应现象。但是，如果用较强的声音刺激， 如工厂机器的噪音，持续作用于人的双耳，则如工厂机器的噪音，持续作用于人的双耳，则 确实会引起听觉感受性降低的适应现象，甚至确实会引起听觉感受性降低的适应现象，甚至 会丧失听觉感受性。会丧失听觉感受性。 其它感觉的适应 p听觉适应听觉适应 有争议有争议 一般的声音作用之后，听觉感受性有短暂的降低，一般的声音作用之后，听觉感受性有短暂的降低， 并认为听觉适应具有选择性，即在一定频率的并认为听觉适应具有选择性，即在一定频率的 声音的持续作用下，只降低对该频率声音（包声音的持续作用下

18、，只降低对该频率声音（包 括邻近频率的声音）的感受性，而不降低对其括邻近频率的声音）的感受性，而不降低对其 他频率声音的感受性。另一种观点认为，即使他频率声音的感受性。另一种观点认为，即使 是一个普通强度的声音的持续作用，也不存在是一个普通强度的声音的持续作用，也不存在 听觉适应现象。但是，如果用较强的声音刺激，听觉适应现象。但是，如果用较强的声音刺激， 如工厂机器的噪音，持续作用于人的双耳，则如工厂机器的噪音，持续作用于人的双耳，则 确实会引起听觉感受性降低的适应现象，甚至确实会引起听觉感受性降低的适应现象，甚至 会丧失听觉感受性。会丧失听觉感受性。 其它感觉的适应 p听觉适应听觉适应 有争

19、议有争议 一般的声音作用之后，听觉感受性有短暂的降低，一般的声音作用之后，听觉感受性有短暂的降低， 并认为听觉适应具有选择性，即在一定频率的并认为听觉适应具有选择性，即在一定频率的 声音的持续作用下，只降低对该频率声音（包声音的持续作用下，只降低对该频率声音（包 括邻近频率的声音）的感受性，而不降低对其括邻近频率的声音）的感受性，而不降低对其 他频率声音的感受性。另一种观点认为，即使他频率声音的感受性。另一种观点认为，即使 是一个普通强度的声音的持续作用，也不存在是一个普通强度的声音的持续作用，也不存在 听觉适应现象。但是，如果用较强的声音刺激，听觉适应现象。但是，如果用较强的声音刺激， 如工

20、厂机器的噪音，持续作用于人的双耳，则如工厂机器的噪音，持续作用于人的双耳，则 确实会引起听觉感受性降低的适应现象，甚至确实会引起听觉感受性降低的适应现象，甚至 会丧失听觉感受性。会丧失听觉感受性。 其它感觉的适应 p痛觉很难适应痛觉很难适应 p为什么？为什么？ 感觉的适应 p适应是有范围的适应是有范围的 感觉适应的规律 p在强刺激的持续作用下，感在强刺激的持续作用下，感 受性降低；在弱刺激的持续受性降低；在弱刺激的持续 作用下，感受性提高作用下，感受性提高 。 p感觉对比是指同一感受器在不同刺激感觉对比是指同一感受器在不同刺激 作用下感受性在强度和性质上发生变化作用下感受性在强度和性质上发生变

21、化 的现象。的现象。 p感觉对比有两类：同时对比和先后对比。感觉对比有两类：同时对比和先后对比。 同时对比指几个刺激物同时作用于同一同时对比指几个刺激物同时作用于同一 感觉器产生的感受性变化。感觉器产生的感受性变化。 p例如，黑人牙齿总给人以特别洁白的感例如，黑人牙齿总给人以特别洁白的感 觉。觉。 月明星稀月明星稀 同时对比 感觉的对比 继时对比继时对比 p继时对比是指刺激物先后作用于同一感继时对比是指刺激物先后作用于同一感 受器时产生的感受性变化。受器时产生的感受性变化。 p例如，吃糖之后吃苹果，会觉得苹果酸。例如，吃糖之后吃苹果，会觉得苹果酸。 两只手分别放在热水和冰水里，然两只手分别放在

22、热水和冰水里，然 后同时放在温水里，冷的热，热的冷，后同时放在温水里，冷的热，热的冷， 其实温水的温度是相同的。其实温水的温度是相同的。 知觉组织原则 p人在知觉客观世界时，总是有选择地 把少数事物当成知觉的对象，而把其 它事物当成知觉的背景，以便更清晰 地感知一定的事物与对象。 p例如例如，在课堂上，教师的声音为知，在课堂上，教师的声音为知 觉的对象，而环境中的其它声音成觉的对象，而环境中的其它声音成 为背景。为背景。 花瓶？花瓶？ 侧影？侧影？ 对象与背景原则对象与背景原则知觉的相对性知觉的相对性 你看到了几个人？你看到了几个人？ 看看她是什么人看看她是什么人 少女与老妇少女与老妇 戴项链

23、的少女 可怜的老妇人 达利的作品：达利的作品：贩卖奴隶市场与伏尔泰头像贩卖奴隶市场与伏尔泰头像 p老人？年轻人？老人？年轻人？ 看到一对情侣了吗？看到一对情侣了吗？ 格式塔组织原则知觉的整体性 p人的知觉系统具有把个别属性、个别个别属性、个别 部分综合成整体的能力部分综合成整体的能力。 p例如，在下图中，我们的知觉系统把 视野中的个别成分综合成一个有组织 的整体结构。 中间是中间是13还是还是B？ 部分对整体的依赖关系部分对整体的依赖关系 主观轮廓主观轮廓 你看到中间白色的正三角形了吗？你看到中间白色的正三角形了吗？ 意义构建原则知觉的理解性 p人在知觉过程中，不是被动地把知 觉对象的特点登记

24、下来，而是以过 去的知识经验为依据，力求对知觉 对象做出某种解释，使它具有一定 的意义。 隐匿图形隐匿图形 你觉得这仅仅是一些斑点吗？你觉得这仅仅是一些斑点吗？ .吃草的牛吃草的牛 不完整图形不完整图形 你觉得这个图形像什么？你觉得这个图形像什么？ 轮廓的作用轮廓的作用 轮廓是图形和背景的分界轮廓是图形和背景的分界 知觉的恒常性 p知觉的客观条件在一定范围内改变 时，我们的知觉映象在相当程度上 却保持着它的稳定性。它是人们知 觉客观事物的一个重要特性。 形状恒常性形状恒常性 颜色恒常性颜色恒常性 大小恒常性大小恒常性 明度恒常性明度恒常性 形状恒常性形状恒常性 颜色恒常性颜色恒常性 返回 首页

25、 运用被感知的强度律 作用于感觉器官的刺激物必须 达到一定的强度，才能被我们清晰地 感知。因此，教师在讲课时，声音要 洪亮，语速要适中，板书要清晰，要 让全班同学听得懂、看得见。教师在 制作、使用直观教具时，也要考虑到 直观教具的大小、颜色、声音等是否 能被全班学生清楚地感知 当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等 方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。 如讲课时，对于重要的知识，可以反复几次， 可以提高音量；板书时，重要的部分可以用大 一些的字，可以在那些字下面加点、画线，可 以用彩色粉笔；不要在黑板前演示深色教具； 使用挂图时，可以将其中不需要学生看的部分 遮住；制作教具时，要注意把知觉

26、对象从背景 上突出出来等。 运用对象与背景差别的感知觉规律 运用静止背景上的活动性对象易被 感知的规律 我们知道，在静止的背景上， 活动的对象容易被感知，也容易吸 引人的注意力。因此，教学中使用 活动性教具，演示实验，放幻灯片、 教学电影或录像等，可以起到很好 的教学效果。 在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相 似的刺激物容易被知觉为一个整体。因此，教师 在绘制挂图时，不要在需要学生感知的对象周围 画上与之类似的线条或图形，在不同的对象之间 留空或用色彩区分；板书时，章与章、节与节等 不同内容之间要留空；讲课时，语言流畅，针对 不同内容，采用不同的语速，对不同的内容加以 分析、综合，使学生了

27、解其中的逻辑关系。 运用知觉的组合规律 尽量丰富儿童的经验 教育教学活动要考虑儿 童已有的经验 利用儿童的经验来提高 教育教学效果 ？ 看图列算式并计算 时间知觉 对时间的分辨对时间的分辨 午饭午饭 休息休息 上学上学 对时间的确认对时间的确认 今天是今天是2005年年3月月26日日 对持续时间的估量对持续时间的估量这节课已经上了半小时这节课已经上了半小时 对时间的预测对时间的预测 2个月后就放假了个月后就放假了 有机体节有机体节 律性活动律性活动 计时工具计时工具 自然界周自然界周 期性现象期性现象 知觉时间知觉时间 的媒介的媒介 知觉时间的媒介知觉时间的媒介 什么是错觉 p错觉是人在特定的

28、条件下对客观事 物的歪曲的知觉。 p例，我们觉得太阳在天边时比在天例，我们觉得太阳在天边时比在天 顶时大。顶时大。 p研究错觉的成因有助于揭示人们正研究错觉的成因有助于揭示人们正 常知觉客观世界的规律。常知觉客观世界的规律。 错觉的种类 缪勒一莱耶错觉缪勒一莱耶错觉 潘佐错觉潘佐错觉 垂直一水平错觉垂直一水平错觉 贾斯特罗错觉贾斯特罗错觉 多尔波也夫错觉多尔波也夫错觉 月亮错觉月亮错觉 佐尔拉错觉佐尔拉错觉 冯特错觉冯特错觉 爱因斯坦错觉爱因斯坦错觉 波根多夫错觉波根多夫错觉 大小错觉大小错觉形状和方向错觉形状和方向错觉 中间的两个圆哪个大？中间的两个圆哪个大？ 其实一样大！其实一样大！ 大小错觉大小错觉 缪勒一莱耶错觉