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文档简介

1、unit5 is this your schoolbag?教案unit5isthisyourschoolbag?教案lesson26教学目标：能够根据所谈论物品的位置正确选择使用this和that，并初步了解名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。教学重点：物品所属关系的问答的学习。课前准备：准备教师卡片、学生卡片、录音磁带。2准备书包、字典、活动手册和其他学习用品。教学步骤：热身/复习（warming-up/revision）教师发给部分学生一张小纸，要求列出学过的学习用品的词汇，看谁写得多。2）叫一名学生持话筒走到另一个学生面前，提问isthisyour.？whose.isthis?另一名

2、学生根据实际情况回答。2新课导入（presentation）让全体学生闭上眼睛扒在桌上，教师在学生中轻轻地任意拿一本活动手册、一个书包、一块橡皮、一册课本，并拿出自带的字典一同放在讲桌上。2）学生睁开眼睛，教师提问isthisyouractioitybook/schoolbag/eraser/sharpener/textbook?学生根据实际情况回答。当询问：isthisyourdictionary?时，学生纷纷回答：no教师自问自答：whosedictionaryisthis?oh,itsmine3）播放justpractise部分的录音，让学生跟读，复习isthisyoureraser?y

3、es,itisisthisyoursharpener?no,itisnt并学习新句子whosetextbookisthis?itsmine4）教师用实物帮助学生认读schoolbag,activitybook和dictionary三个词，学生熟悉后，用上面3个句式练习对话。5）教师在黑板上示范板书justwrite部分的单词和语句，边写边读。学生跟读，自读，边读边写。3趣味操练（practice）选两组学生，一组猜物品，要求趴在桌子上闭上眼睛，一组放物品。注意不要让对方看到放的什么。其它组学生当评委。评出谁问的句子多，谁猜的对。注意活动中引导学生使用题目中提示的句式。2）播放chant录音，听两遍，教师解释has和sciencebook的含义，再播放录音让学生跟着模仿。最后让学生按照韵律，拍打节奏齐声说chant。4.拓展活动（additionalactivities）发给每位学生一张不同颜色的纸，要求每位学生或叠、或画，制作一个立体的小动物手工作品。2）用学过的以s开头的单词自己编写chant，例如：samgoesswimmingonsundaythatsundayi

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