中国古代诗歌鉴赏

1、中国古代诗歌鉴赏中国古代诗歌鉴赏 明确考纲明确考纲了解了解“诗歌鉴赏诗歌鉴赏”命题变化命题变化 采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考察内容。采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考察内容。典型题例典型题例 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白n谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。n前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全二字是全诗的关键。诗中诗的关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是的寓意是什么？你是否同意否同意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？“折柳”在首这曲子寓有惜别

2、怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见，“折柳”是全诗的关键。典型题例典型题例阅读下面一首唐诗阅读下面一首唐诗,然后回答问题然后回答问题 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”说法，所谓说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一往往是指一句诗中最精练的一个字。第三联两句中的句诗中最精练的一个字。第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一分别是哪一个字？为什么？结合全诗简要赏析。个字？为什么？结合全诗简要赏析。过香积寺过香积寺 王维王维 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗欲念。欲念。不知香积寺不知香

3、积寺, 数里入云峰。古木无人径数里入云峰。古木无人径, 深山何处钟。深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。诗眼分别是诗眼分别是“咽咽”“”“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。这两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景得阴冷。这两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象象典型题例典型题例王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛

4、，看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节的细节?表达了他什么样的情感表达了他什么样的情感?秋秋 思思 （张籍）（张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋。作者客居洛阳见秋风风 起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信

5、封补写。又打开信封补写。 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长长亭更短亭。亭更短亭。典型题例典型题例(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表字在表情达意上的作用。情达意上的作用。(2分分)“空空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入

6、高楼，有平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。游子思归乡：游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想

7、游人归途艰难，立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。感叹相逢无期。二者兼有：二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”的情思。的情思。 菩萨蛮菩萨蛮 （李白）（李白）(2)关于这首词表达的内容，有人认为是关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡游子思归乡”，有人认，有人认为是为是“思妇盼归人思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请请简要说明理由。简要说明理由。(4分分)考纲考题分析考纲考题分析n鉴赏要求：鉴赏要求： 考

8、试形式：考试形式： 初步鉴赏，程度较浅。初步鉴赏，程度较浅。n鉴赏内容：鉴赏内容： 主观题主观题 （简答题）（简答题）1、作品的形象、语言、表达技巧、作品的形象、语言、表达技巧 2、对作品的思想内容进行评价。、对作品的思想内容进行评价。考试范围：考试范围： 2 2、较为浅显易懂、较为浅显易懂 1、古诗（五七言绝句）、古诗（五七言绝句）备考策略备考策略n1、加强文化积累、加强文化积累 n 2、强化要点训练、强化要点训练n 3、强化书面表达、强化书面表达一、加强文化积累一、加强文化积累n1、大量诵读、反复吟咏、大量诵读、反复吟咏n2、积累诗词的文体知识、积累诗词的文体知识 A A、了解诗词的源流、

9、了解诗词的源流（起源和发展）（起源和发展）B B、熟知诗词格律知识、熟知诗词格律知识 C C、掌握诗词特点、掌握诗词特点D D、熟记某些意象的特定意义、熟记某些意象的特定意义（古体诗和近体诗）（古体诗和近体诗）熟记某些意象的特定意义熟记某些意象的特定意义n古诗中许多景物都被赋予特定的意义。古诗中许多景物都被赋予特定的意义。1、羌笛、羌笛何需怨杨柳，春风不度玉门关何需怨杨柳，春风不度玉门关2、床前明、床前明月光月光，疑是地上霜，疑是地上霜3、此地一为别，孤、此地一为别，孤蓬蓬万里征万里征4、人生自古谁无死，留取丹心照、人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青思乡的代名词（竹笛、羌管）思乡的代名词（竹笛

10、、羌管）思念家乡、盼望团圆的标志（月辉）思念家乡、盼望团圆的标志（月辉）孤单一人漂泊，像蓬草一样孤单一人漂泊，像蓬草一样史册、史书（竹帛）史册、史书（竹帛）重点辨析：重点辨析：二、强化鉴赏要点二、强化鉴赏要点n1、鉴赏形象、鉴赏形象n2、鉴赏语言、鉴赏语言n3、鉴赏表达技巧、鉴赏表达技巧n4、评价思想内容、评价思想内容鉴赏要点（鉴赏要点（1）：形象）：形象人物形象：诗中的人物和抒情主人公诗中的人物和抒情主人公自然形象：诗中描写的景、物诗中描写的景、物“形象形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象重点辨析重点辨析n意象：意象：意境：意境： 天净沙天净沙秋思秋思 （

11、马致远）（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。意与象的结合，即融入了诗人主观情意与象的结合，即融入了诗人主观情思的形象思的形象。就是诗人要表达的思想情感和诗人所描就是诗人要表达的思想情感和诗人所描绘的生活图景有机结合而形成的一种耐绘的生活图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。人寻味的艺术境界。练习练习 漫成一首杜甫漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。这首诗描写了怎样的景象？展示了怎

12、样的意境？这首诗描写了怎样的景象？展示了怎样的意境？首句从江中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景首句从江中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景. .意境安谧、和平意境安谧、和平 。鉴赏要点（鉴赏要点（2）：语言）：语言n分析富有表现力的关键词语：即分析富有表现力的关键词语：即“诗眼诗眼”n分析诗的语言结构：如词类活用、词序分析诗的语言结构：如词类活用、词序 变换、句子成分的省略与压缩变换、句子成分的省略与压缩n鉴赏诗歌语言的形式美与音乐美鉴赏诗歌语言的形式美与音乐美练习练习 月夜忆舍弟月夜忆舍弟 杜甫杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白露从今夜白, 月是故乡明。月是

13、故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。 寄书常不达，况乃未休兵。寄书常不达，况乃未休兵。n从诗中从诗中哪些哪些句子，可以看出本诗写于安史之乱句子，可以看出本诗写于安史之乱时期时期 。戍鼓断人行戍鼓断人行 有弟皆分散有弟皆分散 无家问死生无家问死生 寄书常不达寄书常不达 况乃未休兵况乃未休兵练习练习 题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。李凝居处周围幽静的环境。首联通过李凝居处周围幽静的环境。首

14、联通过“闲闲”、“少少”、“入入”三字简洁的概括出一个三字简洁的概括出一个“幽幽”字，颔联用声响字，颔联用声响“敲敲”进一步反衬出月下幽居的安静。进一步反衬出月下幽居的安静。一、二联描写了怎样的环境？从那些词语中表现出？一、二联描写了怎样的环境？从那些词语中表现出？鉴赏要点（鉴赏要点（3）：表达技巧）：表达技巧n1、表达方式、表达方式n2、表现方法、表现方法n3、修辞手法、修辞手法记叙、议论、说明记叙、议论、说明抒情抒情直接抒情：直接抒情：间接抒情间接抒情描写描写 直接描写直接描写 间接描写间接描写1、表达技巧、表达技巧表达方式表达方式下列诗歌采用什么抒情方式下列诗歌采用什么抒情方式 绝句绝句

15、生当作人杰，生当作人杰，死亦作鬼雄。死亦作鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。练习：练习：简述本诗抒情特点。简述本诗抒情特点。前三联写离别之情都还十分含蓄，将离愁别绪寓于前三联写离别之情都还十分含蓄，将离愁别绪寓于景中，尾联改含蓄地表达送别之情为直抒胸臆。景中，尾联改含蓄地表达送别之情为直抒胸臆。2、表达技巧表达技巧表现手法表现手法n赋、比、兴赋、比、兴以动写静、以乐以动写静、以乐写哀、欲扬先抑、想象联想、象征寄托、写哀、欲扬先抑、想象联想、象征寄托、情景交融、寓情于景情景交融、寓情于景这两首诗表现手法有何相似之处这两首诗表现手法有何相似之处 鹿柴鹿柴 王维王维空山不见人，空

16、山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。漫成一首漫成一首杜甫杜甫江月江月去人只尺，去人只尺，风灯照夜欲更。风灯照夜欲更。沙头宿鹭联静，沙头宿鹭联静，船尾跳鱼拨鸣。船尾跳鱼拨鸣。以动衬静以动衬静练习：练习：分析这两首诗的表现手法分析这两首诗的表现手法 象征寄托 望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。虚实结合练习：练习：3、表达技巧、表达技巧修辞手法修辞手法一般看来，集中考查：一般看来，集中考查：比喻、比拟、比喻、比拟、夸张、借代、夸张、借代、对偶

17、、排比、对偶、排比、设问、反问。设问、反问。四、鉴赏要点：思想内容四、鉴赏要点：思想内容练习练习 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。这首诗的中心内容是什么？这首诗的中心内容是什么？作者不因流落他乡而改变志节，始终保持高尚纯作者不因流落他乡而改变志节，始终保持高尚纯洁品格和坚强乐观精神。洁品格和坚强乐观精神。练习练习 月夜忆舍弟月夜忆舍弟 杜甫杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问

18、死生。有弟皆分散，无家问死生。 寄书常不达，况乃未休兵。寄书常不达，况乃未休兵。诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。 作者为什么要说作者为什么要说“月是故乡明月是故乡明”？ 强化书面表达强化书面表达n 书面表达的训练要求书面表达的训练要求 运用术语运用术语 表述严密表述严密 条理清晰条理清晰 逻辑合理逻辑合理 卷面清爽卷面清爽重点辨析：术语重点辨析：术语常见思想感情术语：常见思想感情术语： 迷茫、伤感、忧愁、惆怅、寂寞、孤独、迷茫、伤感、忧愁、惆怅、寂寞、孤独、烦闷烦闷 欢乐、赞美、恬淡、激愤、怀才欢乐、赞美、恬淡、激愤、怀才不遇、不问世事、恬淡、积极向上、消不遇、不问世事、恬淡、积极向上、消极颓废、坚守节操、不同流合污、忧国极颓废、坚守节操、不同流合污、忧国忧民、关心人民疾苦、热爱自然忧民、关心人民疾苦、热爱自然 、报国、报国无门、壮志未酬无门、壮志未酬术语2、篇章结构常见术语：、篇章结构常见术语：层层深入、首尾照应、有分有总、详略得当、巧层层深入、首尾照应、有分有总、详略得当、巧妙过渡、