教育研究方法——文献法

1、组别第一小组 文献法 中小学教育研究方法 小组分工 资料搜集：杨葭资料搜集：杨葭 课件制作：任瑞、张冬梅课件制作：任瑞、张冬梅 主讲人：贾婷、李佳敏、杨武菊主讲人：贾婷、李佳敏、杨武菊 文献的检索与文献的检索与搜集搜集2 2 文献法概述文献法概述 1 1 文献综述文献综述 3 3 文献法 目目 录 录 1文献法（文献法（Documentary researchDocumentary research/ /literature researchliterature research） 文献研究文献研究 概述概述 文献研究的基本过程文献研究的基本过程 文献综述的写作文献综述的写作 典型典型案例案例

2、 文献的概念文献的概念 文献的作用文献的作用 文献的研究文献的研究 文献的分布文献的分布 提出题设或假设提出题设或假设 设计设计与计划与计划 文献检索与文献检索与收集收集 整理与分析文献整理与分析文献 进行文献综述进行文献综述 概念概念 基本基本要求要求 形式与结构形式与结构 记录知识的载体，是将知识、信息用文字、图像、音视记录知识的载体，是将知识、信息用文字、图像、音视 频等符号记录在一定物质载体上而形成的特殊介质。频等符号记录在一定物质载体上而形成的特殊介质。 （或把人类知识用文字、图像、符号、实物、声频、视频等手段记录下（或把人类知识用文字、图像、符号、实物、声频、视频等手段记录下 来用

3、来保存和传递信息的一切载体。）来用来保存和传递信息的一切载体。） 1文献概述文献概述概念和属性概念和属性 知识性、记录性、物质性（存储知识，传递、交流信息）知识性、记录性、物质性（存储知识，传递、交流信息） 一、文献一、文献的的概念和属性概念和属性 （一）文献的概念（一）文献的概念： （二二）文献的文献的属性：属性： 第一节第一节 文献法概述文献法概述 （一）文献的作用（一）文献的作用 （1 1）人们获取知识的媒介；）人们获取知识的媒介； （2 2）内容反映知识）内容反映知识水平；水平； （3 3）科学研究的基础）科学研究的基础。 （二）文献研究的作用（二）文献研究的作用 （1 1）了解已有成

4、果，弄清知识背景；）了解已有成果，弄清知识背景； （2 2）提高研究方法、技能；）提高研究方法、技能； （3 3）提高效益和效率。）提高效益和效率。 二、文献的作用和功能二、文献的作用和功能 以史为鉴，可知兴替 1文献概述文献概述作用和功能作用和功能 （3 3）避免重复劳动，提高科学研究效率）避免重复劳动，提高科学研究效率 （三）文献的功能：（三）文献的功能： （1 1）为科研选题提供依据、指明方向；）为科研选题提供依据、指明方向； （2 2）为教育科研提供科学的论证依据和研究方法；）为教育科研提供科学的论证依据和研究方法； 1文献概述文献概述作用和功能作用和功能 二、文献的作用和功能二、文献

5、的作用和功能 1文献概述文献概述研究研究 一、文献及文献研究的概念一、文献及文献研究的概念 四书章句集注四书章句集注（南宋朱熹）（南宋朱熹） “文献文献”最早最早论语论语八八佾佾 文：典籍文章 献：古代先贤的见闻、言论、经历 文献通考文献通考（宋代马端临宋代马端临） （一）按性质、用途、加工方式分类一）按性质、用途、加工方式分类 1文献概述文献概述研究研究 二二、文献资料的种类、文献资料的种类 1. 1. 零次零次文献：最原始的资料（未发表、有意识的处理）文献：最原始的资料（未发表、有意识的处理） 2. 2. 一次文献：原始文献（直接记录）一次文献：原始文献（直接记录） 3. 3. 二次文献：

6、加工整理的检索性文献（报告、汇编、简明）二次文献：加工整理的检索性文献（报告、汇编、简明） 4. 4. 三次文献：具有主观综合性质的参考性文献（浓缩过的三次文献：具有主观综合性质的参考性文献（浓缩过的） （二二）按载体形式分类）按载体形式分类 （三）按出版方式分类（三）按出版方式分类 图书图书、连续性出版物连续性出版物、特种文献特种文献 印刷文献印刷文献、缩微文献缩微文献、电子文献电子文献、音像文献音像文献 1文献概述文献概述研究研究 三、文献研究的特点和不足三、文献研究的特点和不足 特点特点不足不足 （1）文献质量；）文献质量； （2）资料不容易得到；）资料不容易得到； （3）存在抽样偏差；

7、）存在抽样偏差； （4）不标准化。）不标准化。 （1）抗干扰特性；）抗干扰特性； （2）相对低廉性；）相对低廉性； （3）对象间接性；）对象间接性； （4）跨度拓展性。）跨度拓展性。 （1 1）题录性文摘）题录性文摘= =记录文献的外表特征记录文献的外表特征 （2 2）报道性文摘）报道性文摘= =文献内容概括文献内容概括+ +外表外表 二次文献二次文献 1文献概述文献概述分布分布 文献的分布（已公开和未公开）文献的分布（已公开和未公开） 1 1. .文摘文摘 2.2.索引索引 把重要有意义的信息分别摘录注释，按顺序编排把重要有意义的信息分别摘录注释，按顺序编排 1文献概述文献概述分布分布 文献

8、的分布（已公开和未公开）文献的分布（已公开和未公开） 3.3.工具书工具书 4.4.刊物和图书刊物和图书 5.5.学术会议文献和学位论文学术会议文献和学位论文 6.6.非文字资料非文字资料 字典字典 百科全书百科全书 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 第二节第二节 文献的检索与搜集文献的检索与搜集 文献研究的基本过程文献研究的基本过程 提出提出课题课题 或假或假设设 研研究究设计设计 文文献检献检索索 与与收集收集 积积累文累文献献 文文献综献综述述 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 （一）提出课题或（一）提出课题或假设假设 指依据现有的理论、事实和需要，对 有关文献进行分

9、析整理或重新归类研究的 构思。 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 （二）研究设计（二）研究设计 要建立研究目标，研究目标是指使用 可操作的定义方式，将课题或假设的内容 设计成具体的、可以操作的、可以重复的 文献研究活动，它能解决专门的问题和具 有一定的意义。 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 （三三）文献检索与收集文献检索与收集 1、搜集文献的渠道 搜集研究文献的渠道多种多样，文献 的类别不同，其所需的搜集渠道也不尽相 同。搜集教育科学研究文献的主要渠道有： 图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、 教育事业单位或机构，学术会议、个人交 往和计算机互联网。 2文献法文献法文献检

10、索与搜集文献检索与搜集 2. 搜集文献的方式 主要方式 参考文 献查找 方式 检索工 具查找 方式 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 参考文献查找方式又称追溯查找方式，即根据 作者文章和书后所列的参考文献目录去追踪查找有 关文献。 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 检索工具查找方式指利用现成（或已有）的检 索工具查找文献资料。 现成的工具可以分为手工检索工具和计算机检 索工具两种。 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 手工检索工具主要有目录卡片、目录索引和文摘。 借助于计算机设备进行人机对话的方式进行检索。 检索系统可以参考： CNKI中国知识基础设施工程数据资源

11、万方数据资源 优秀硕博论文数据库； 西信天元数据资源(重庆维普） 重要报纸全文数据库； 重要会议论文数据库； 国研网（国务院发展研究中心信息网）等等 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 （四四）积累文献积累文献 是另外一种搜集文献的工作形式。每 一个研究课题都需要汇集、积累一定的文 献资料，而每一个课题的研究过程同时也 是一个新文献资料的积累过程。 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 1、积累文献的一般过程积累文献的一般过程 一般情况下，积累文献可以先从那些就近的、容易找到的材料 着手，再根据研究的需要，陆续寻找那些分散在各处、不易得到的 资料。积累文献是一个较为漫长的过程，可

12、以根据实际情况分为若 干阶段进行整理。每一阶段，把手头积累到的文献作一些初步的整 理，分门别类，以提高下一阶段搜集文献的指向性和效率。此外， 还可以使用现代教育情报系统的检索方法，在具有相应条件的环境 中，快速查找、获取所需要的文献资料。积累文献，不只是在有了 具体的研究任务以后，才需要做，更重要的是在平时经常注意积累 和搜集各种文献资料，养成习惯，持之以恒。 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 2、积累文献的方式、积累文献的方式 可以通过做卡片、写读书摘要、作笔记、作网 页等方式，有重点的采集文献中与自己研究课题相 关的部分。 2文献法文献法文献检索与搜集文献检索与搜集 （五五）文献

13、综述文献综述 3文献综述文献综述 第三节第三节 文献综述文献综述 1、什么是文献综述、什么是文献综述 ? 观点观点1：根据需要，把搜集到的反映某一学科、某一专 业或某项课题、某项研究在某一时期内的研究发展状况、 研究成果的文献资料进行系统的归纳、整理、分析而写 成的综合叙述综合叙述 观点观点2：阅读、思考大量文献后，形成自己的看 法，再把这些看法用自己的话表达出来 3文献综述文献综述 文献综述是文献综合评述的简称，指 在全面搜集有关文献资料的基础上，经过 归纳、整理、分析、鉴别对某个学科领域 的专题研究的成果和进展进行系统全面的 叙述和评论。 3文献综述的特点文献综述的特点 逻辑上讲：逻辑上讲

14、： （1）要体现综述者的）要体现综述者的分析能力分析能力 （2）要体现现综述者的）要体现现综述者的综合能力综合能力 3文献综述的特点文献综述的特点 内容上将：内容上将： 内容的内容的 综合综合 语言的语言的 概括概括 信息的信息的 浓缩浓缩 评述客评述客 观观 3文献综述的分类文献综述的分类 按综述包含 内容 横向综述纵向综述 按综述信 息含量 叙述性综 述 评论性综 述 专题报告 按用途 专题文献综 述 评论性综述 3文献综述文献综述 2、为什么要写文献综述、为什么要写文献综述 ? 由于其信息量大，覆盖面广，能反映某一研究问由于其信息量大，覆盖面广，能反映某一研究问 题的发展状况、最新进展，

15、有助于研究人员题的发展状况、最新进展，有助于研究人员避免避免 重复、寻找新的研究起点，深入开展研究重复、寻找新的研究起点，深入开展研究. 3文献综述文献综述 3、怎样怎样写文献综述写文献综述 ? 写文献综述的步骤 文献综述的结构 基本要求与应注意 的问题 3文献综述文献综述 写文献综述的步骤文献综述的步骤 确定综确定综 述选题述选题 收集文收集文 献资料献资料 整理整理 文献文献 撰写综撰写综 述初稿述初稿 修改初稿，修改初稿， 完成文献完成文献 综述。综述。 3文献综述的结构文献综述的结构 （1）标题）标题 高度浓缩、概括、鲜明地表达主题高度浓缩、概括、鲜明地表达主题 例：新课改背景下学校管

16、理文献研究综述 3文献综述的结构文献综述的结构 （2）前言（引言、提要）前言（引言、提要） 简明扼要地阐明本综述的简明扼要地阐明本综述的主题内容主题内容，包括：，包括：目目 的、背景、意义、现状的、背景、意义、现状以及本综述所收集的资以及本综述所收集的资 料的范围和来源料的范围和来源. 例：新课改背景下学校管理文献研究综述 引言部分 3文献综述的结构文献综述的结构 （2）前言（引言、提要）前言（引言、提要） 目的目的 本研究的目的在于通过揭示为我国 奠定基础 本文将对作一梳理，以期引起人们对 的关注 鉴于的工作将对今后研究意义以 及的现实应用意义，作者就关键 问题进行了系统的分析和综述 3文献

17、综述的结构文献综述的结构 （2）前言（引言、提要）前言（引言、提要） 近年来过去的研究主要集中在（深度 上）（广度上） （1）文献数量、发表情况、作者情况 （2）总结文献发表情况 背景背景： 现状：现状： 3文献综述的结构文献综述的结构 （3）主体（正文）主体（正文） 通过对大量文献的通过对大量文献的分析、归纳、总结分析、归纳、总结，论述某，论述某 一研究问题的一研究问题的研究历史、研究现状（主要观研究历史、研究现状（主要观 点）、研究趋势点）、研究趋势，并从中发现目前研究中，并从中发现目前研究中存在存在 的不足以及待解决的问题的不足以及待解决的问题. 共性：共性：历史发展、现状评价、发展前景

18、预测历史发展、现状评价、发展前景预测 纵向纵向 横横纵对比纵对比 横向横向 3文献综述的结构文献综述的结构 （4）总结）总结 对综述对综述主体内容的概括主体内容的概括，对研究过程的，对研究过程的核心核心 观点、材料来源、主要方法观点、材料来源、主要方法等展开评论，以等展开评论，以 确认本课题有待进一步研究的问题确认本课题有待进一步研究的问题. 例：例：文献总结（文献总结（分析问题所在）分析问题所在） 3文献综述的基本要求文献综述的基本要求 搜搜集文献应当集文献应当 客观、全面客观、全面 材料材料与评论要与评论要 协调、一致协调、一致 针对性强针对性强 提纲挈领，提纲挈领， 突出重点突出重点 不

19、能不能混淆文献中的混淆文献中的 观点和作者个人的观点和作者个人的 思想思想 适当适当使用使用 统计图表统计图表 3文献综述文献综述 参考文献格式 参考文献参考文献 标点 一致 顺序 统一 格式 正确 后缀 清晰 排版 认真 标准 GB / T7714-2005 参考文献的标点符号标点符号统一采用英文英文格式输入。 文献作者。3名以内全部列出，若多于若多于3 3名则列名则列 前前3 3名，后加名，后加“,“,等等.”.”或或“,etal.”“,etal.”，各姓名间各姓名间 加加“，”间隔；间隔；若是英文的，个人著者，其姓 全部著录，而名可以缩写为首字母。 参考文献表按顺序编码顺序编码制组织时， 各篇文献要 按正文部分标注正文部分标注的序号依次列出。 标点参考文献中标点符号保持一致 GB / T7714-2005中的第7 7节，说明各种符 号的适用类型。 “（）”用于期刊年卷期标志中的期号期号、 报纸 的版次版次、 电子文献更新或修改日期以及非公元 纪年。 ” “ 用于文献序号序号、 文献类型标志标志、 电子文献的引用日期以及自拟的信息。END 标点 参考文献标点符号保持一致 “；”用于期刊后续的年卷期标志年卷期标志与页码页码 以及同一责任者的合订题名同一责任者的合订题名前。 “/