古丽扎11月12—30日

1、幼儿园渗透式领域课程 前进幼儿园XX班 教师：XXX活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）来园活动来园活动1、 热情接到每位家长，了解幼儿情况。2、 引导幼儿按号摆放缸子毛巾。3、 值日生摆桌子、碗、勺子。晨间活动1、 在户外进行队列练习。2、 要求幼儿认真做操。重点指导区域活动区域： 材料投放： 活动目标： 活动指导： 活动反思： 集体教学活动(一)活动名称：社会活动内容：收获的秋天活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1、 之前已开展过收获活动，将活动中拍摄的照片分为“收获中的辛苦”和“收获后喜悦”两个栏目布置在墙面环境中。将劳动工具和收获来的农作物布置在活动室环境中。2、

2、 请幼儿和家长一起准备一些秋天收获的果实，如石榴、柿子、 花生、芋头、红薯、玉米等。3、 教师事先编排舞蹈苹果丰收。活动过程：1. 回顾、交流外出收获的情况。教师出示劳动工具和收获来的农作物，请幼儿说说自己在收获中的感受。请墙面上的照片中出现的幼儿谈谈自己在收获过程中和收获后的感受。集体小结：收获过程中，很多小朋友都遇到了困难，感觉到累了，没力气了。但经过努力，还是收获了很多的农作物学会了很多本领，大家的心里是多么高兴呀！2. 幼儿展示、介绍自己带来的秋天收获的果实，了解秋天里人 的收获活动。请幼儿互相观察带来不同的收获果实，说说这些果实的名称，比较它们有什么不一样。教师：你们看到什么了呢，是

3、什么样子？有什么作用？了解人们在秋天里其他的收获活动，并模拟不同收获活动中人们的动作。 玩游戏“猜猜他们在干啥”。 请幼儿分小组，每组自选一种收获劳动，一起模拟这种劳动动作，并在全班面前表演，让大家猜是在收获什么。 集体小结：人们在收获时是非常幸苦的，需要付出很多劳动，流很多汗。大人们用自己的幸苦，让小朋友们吃到了很多健康又有营养的食物。小朋友们应该怎么做呢？3. 教师表演舞蹈苹果丰收，并邀请全体幼儿上来和教师一起跳。体验收获的快乐。教师：人们的劳动虽然幸苦，但庄稼丰收了，果园丰收了，人们是多么快乐啊！瞧，果园里的苹果丰收了，人们跳起了快乐的舞蹈。集体教学活动（二）活动名称：健康活动内容：好玩

4、的报纸活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.报纸人手一张，纸棒（用报纸卷成）人手一根。2.预先布置好场地。活动过程：1.热身运动。用纸棒做纸棒操。幼儿自由玩报纸，中途可以集中12次，组织幼儿交流玩报纸的方法。2.探索活动。教师把报纸贴在身体前面，手一松，报纸掉地。教师引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧地贴在身上？幼儿自由探索、尝试练习。组织幼儿交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。教师重点引导有困难的幼儿，并提醒幼儿注意安全，不要相互碰撞。3.介绍各种游戏方法，让幼儿自由选择参加活动。提醒幼儿尽量每种活动都尝试。 （1）带报纸直线跑。 （2）带报纸绕过瓶子曲线跑。 （3）带报纸

5、在圆圈上跑。 （4）带报纸跑向前方指定处转身后跑回原地。 4.结束活动。 幼儿把报纸铺在地上，玩“占报纸”的游戏。幼儿躺在报纸上做各种放松活动。活动反思: 户外活动集体游戏：游戏名称：游戏内容：游戏玩法：分散活动：活动指导：活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重点指导区域区域名称：区域材料：区域指导：区域反思： 集体教学活动（一）活动名称：科学活动内容：种子食品品尝会活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.请幼儿带各种种子食品。2.微波炉、碗、勺及记录表、笔。3.将桌子布置成长条状，便于幼儿布置种子食品展览。活动过程：1.教师引导幼儿了解，讨论种子的作用。 教师：你认识哪些

6、植物的种子？种子有什么用处？假如世界上没有了植物，没有了种子，会怎么样？ 教师小结：种子就是植物的宝宝，再适合的条件下，可以长成新的植物；种子还是我们食物的重要来源。 2.引导幼儿自由介绍种子食品。请幼儿介绍自己带来的种子食品，并说说他是有哪些植物的种子制作而成的。教师：关于种子食品，你还有哪些问题？教师：蛋糕是不是种子食品呢？（教师帮助幼儿了解有些种子经过加工才能变成食品）3.组织幼儿品尝种子食品，并进行统计。 请幼儿将自己带的种子食品放在桌子上，布置成种子食品展览，并提醒幼儿各分类摆放。 教师介绍记录表：今天先统计一共有多少种种子食品，然后可以品尝一下每种种子食品，再将你自己喜欢的种子食品

7、写在记录单上。 请幼儿自由记录并选取种子食品进行品尝。幼儿互相交流各自的记录单，并讲一讲品尝种子食品的感受。集体教学活动（二）活动名称：艺术活动内容：小树叶活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.日常生活中教师带领幼儿观察树叶被风吹落后在空中飘动的姿态，倾听树叶发出的沙沙声。共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。 2.幼儿熟悉歌曲小树叶的旋律。在活动前阅读过幼儿用书小树叶。音乐磁带、录音机。活动过程：1.教师引导幼儿学唱歌曲。 幼儿围坐在教师身边，教师手拿一片树叶，深情地讲述小树叶的故事。教师：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘香哪里？

8、你害怕吗？小树叶沙沙沙，勇敢的说“春天我会再回来，打扮树妈妈”。 教师讲完故事，有感情的唱歌曲小树叶，重点引导幼儿听歌词内容。引导幼儿随音乐念歌词。 教师：我们一起来说一说小树叶的故事，好吗？ 教师引导幼儿用默唱的方法尝试将歌词与旋律进行匹配。 教师我们来试一试，听着音乐，把这首歌默默的在心里唱出来。 幼儿尝试用发出声音的方法演唱歌曲。教师重点关注幼儿词曲匹配情况。 2.教师引导幼儿有表情的演唱。 教师：第一段讲小树叶离开妈妈是什么样的心情，我们可以用什么样的声音来唱？（连贯、舒缓的） 教师：第二段讲小树叶好像在说话，说的是什么？我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃的）3.教师引导幼儿讨论不

9、同的演唱形式。 教师：“小树叶”这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？请你讲清唱法，并和大家一起唱。（如第一段由一个小朋友演唱，表现小树叶难过的心情；第二段全体幼儿唱，突出小树叶的坚定勇敢。）活动反思: 户外活动集体游戏：游戏名称：游戏内容：游戏玩法：分散活动：活动指导：活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重点指导区域区域名称：区域材料：区域指导：区域反思： 集体教学活动（一）活动名称：科学活动内容：买水果活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.教具：教学挂图（四）中的水果店场景图，教学挂图（一）中的15的数字卡和教学挂图（三）中的加号、等号若干。 2.学具：幼儿

10、用书第31页看图列算式（一）的材料，笔。在分类盒中分别装入5种水果的标志，并分别贴上15元的价格标签，记录单，浆糊；“放风筝”操作单；“分帽子”操作单。活动过程：1.教师出示水果店场景图，请幼儿观察货架。 教师：水果店里有哪些水果？每种水果的价钱各是多少？ 2.游戏：买水果 教师交代游戏规则：请小朋友每人在水果店买两样水果，并说一说这两样水果的价格是几元钱，再算一算要买这两样水果一共需要几元钱？ 幼儿边看水果店场景图边进行“买水果”的游戏。 请个别幼儿讲述自己所购买的两样水果及其价格，学习描述加法应用题。(如我用2 元钱买了x x，又用3元钱买了x x，一共用5元钱) 教师：谁来用三句话把自己

11、买水果的事情将给大家听？3.尝试用算式记录买水果的事情。引导幼儿讨论：你能用算式来记录“买两样水果，一共用了多少钱吗” 请个别幼儿讲述自己记录的算式，教师用数字和运算符号进行记录，如: 2+3=5.帮助幼儿理解“加号、等号”以及数字在算式中的意义。教师：“2+3=5”这道算式表示的是什么事情呢？ 2+3=5 买了2元又买3元钱的一共用了5元钱的苹果 香蕉。4.幼儿分组操作活动。 完成看图列算式（一）。2组。 教师：用横排的三幅图编一道应用题，并在记录单上列出算式。 完成买水果2组。 教师：看看你们的水果店里都有哪些水果，每种水果的价格各是多少？每次买两个水果贴在盘子里，算一算每次买2个水果一共

12、需要几元钱？用算式记录。 完成“放风筝” 教师：看看每只风筝尾翼的图案是怎样排列的，请接着往下画。 完成“分帽子” 教师：先数数有几顶帽子，看看它们有什么不同，每次按帽子的一种特征分成两份，分好后把分的结果记在记录单上。记好后读一读每种特征的帽子各有多少，然后再分再记，看看你能按几种不同的特征来分类。5.活动评价 展示个别幼儿“买水果”的活动记录。 教师：谁来向大家介绍你买来了两个几元钱的什么水果，一共用了几元钱？ 引导幼儿进一步理解算式所表达的数量关系。 教师：你用一道什么算式来记录的？这道算式是怎样表示买水果这件事情的？ 幼儿之间相互交流各自“买水果”的记录结果。集体教学活动（二）活动名称

13、：科学活动内容：水果真好吃活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.教具：实物有1个果盘，3个苹果。教学挂图（三）中的1个果篮、5个桃子；教学挂图（二）中的三幅图；教学挂图（三）中的加号、减号、等号若干；15数字；铅笔。 2.学具：幼儿用书第32页看图列算式（二），第33页看图列算式（三），第29页看图按特征分类记录的材料。活动过程：1.学习解答口报减法应用题。 教师边演示实物边讲述应用题：教师先出示3个苹果并讲述：盘子里有3个苹果，教师拿走1个苹果并讲述：小红吃掉了1个苹果。 教师：盘子里还剩几个苹果？你是用什么方法算出来的？ 2.学习看图编减法应用题。 教师在果篮的背景图上先出示5

14、个桃子，然后从果篮中拿走3个桃子。谁能把刚才老师拿桃子的事讲给大家听听？（果篮里5个桃子，拿走了3个桃子） 教师：你应该问一个什么问题呢？（果篮里还剩几个桃子） 教师：谁能用三句话把这件事情讲清楚？（果篮里有5个桃子，拿走了3个桃子，果篮里还剩几个桃子） 教师出示教学挂图（二）中的三幅图。 教师：谁能用三句话把挂图上的事情讲清楚？ 教师：这件事情可以用一道什么算式来记录：(4-2=2) 教师帮助幼儿初步理解“减号、等号”以及数字在算式中的意义。 教师:4-2=2这道算式是怎样表示图上的事情的？ 42=2果篮里有装走了2个梨子果篮里还剩下2个梨子4个梨子 师幼讨论：“减号”后面的2和“等号”后面

15、2表示的意思一样吗？3.幼儿操作活动。 完成幼儿用书第32页看图列算式（二）的内容。 教师：用每排的三幅图编一道应用题，并在记录单上列出相应的算式。 完成幼儿用书第33页看图列算式（三）的内容。 教师根据水果店每种水果的价格，算算每个小朋友用手中的钱买了自己想要的水果后，还剩多少钱？并列出算式。 完成幼儿用书第29页看图按特征分类记录的内容。 教师请小朋友看图按标记分类记录。活动反思: 户外活动集体游戏：游戏名称：游戏内容：游戏玩法：分散活动：活动指导：活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重点指导区域区域名称：区域材料：区域指导：区域反思： 集体教学活动（一）活动名称：语言活动内容：

16、秋天的颜色活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.熊猫手偶1个。2.教学挂图：秋天的图画3.幼儿人手1张白纸，1盒油画棒或水彩笔。活动过程：1.教师出示熊猫手偶，引出活动。 教师：小朋友好！我是熊猫老师。 教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋天的景色。请小朋友仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？ 2.幼儿自主观察画面，让幼儿结伴看图讲述。 教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆的讲述，并要求其他幼儿注意倾听同伴的发言。3.教师采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序的讲述画面的主要内容。4.教师完整的讲述画面，并带领幼儿一起讲述，也可以请个别幼 儿在集体

17、面前讲述。5.启发幼儿用绘画的形式表现秋天的特征，并讲述自己表现的秋天图画。请幼儿与同伴交流自己描绘的秋天图画。集体教学活动（二）活动名称：艺术活动内容：正在落叶的树活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.光盘（有树枝摇曳和树叶飘落的情境），录音机。2.幼儿秋游或散步的时候欣赏过树叶飘落的样子。3.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。4.幼儿用书：正在落叶的树。活动过程： 1.教师播放光盘，引导幼儿欣赏秋天树叶飘落的情景。 教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？ 教师：这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？请你学一学。树叶的颜色有哪些变化？树叶落到了哪

18、里？地上变成什么样了？ 2.引导幼儿讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么呢？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？ 教师：除了空中有树叶，还有什么地方有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候要注意什么？3.教师提供幼儿用书，指导幼儿创作。4. 展示作品，鼓励幼儿相互欣赏和交流。活动反思: 户外活动集体游戏：游戏名称：游戏内容：游戏玩法：分散活动：活动指导：活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重点指导区域 活动区域： 材料投放： 活动目标： 活动指导： 活动反思： 生成教学活动一活动名称

19、： 活动内容： 活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 生成教学活动二活动名称： 活动内容： 活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 活动反思： 户外活动集体游戏活动游戏名称： 游戏目标： 游戏准备： 游戏玩法： 分散自由活动活动名称： 活动目标： 活动准备： 活动指导： 活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）来园活动1、热情接到每位家长，了解幼儿情况。2、引导幼儿按号摆放缸子毛巾。3、值日生摆桌子、碗、勺子。晨间活动1、在户外进行队列练习。2、要求幼儿认真做操。重点指导区域区域名称：区域材料：区域指导：区域反思： 集体教学活动（一）活动名称：社

20、会活动内容：感恩活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1.制作“感恩树”并布置在班级墙面上，每个幼儿1朵制作的七色花。 2.邀请两位家长参与活动，教师在活动前与家长沟通，确定活动中与幼儿交流的内容。 3.幼儿用书：爸爸的生日、感恩。活动过程： 1.教师请出被邀请的家长与幼儿做交流。 请家长结合照片或录像与幼儿谈谈自己是怎么照顾幼儿的，以及幼儿带给他的快乐，或是幼儿成长过程中给家人印象最深刻的事情。 教师鼓励幼儿与家长互动，询问家长自己想了解的事情。 2.引导幼儿交流生活中亲人对自己的照顾和关爱，师幼共同制作“感恩树”。引导幼儿交流生活中被关心，帮助的事情。 教师：我们每个人从出生到现

21、在，家中亲人都在关心、照顾、帮助我们。想一想谁关心、帮助过你？他们是怎样关心你的？ 教师出示一朵纸做的七色花，帮助幼儿了解“笑脸花”的意义。 教师：笑脸表示对别人的感谢。你想到了谁，就把他画在七色花花蕊的地方做成“笑脸花”。 幼儿在“笑脸花”上画出关心、帮助过自己的人。 幼儿相互介绍自己的“笑脸花”的含义，并把花粘贴在“感恩树”上。 3.师幼共同阅读幼儿用书爸爸的生日，学习对关心、帮助过自己的人表达感激之情。 教师讲述故事爸爸的生日，帮助幼儿了解感激别人的方法，幼儿自由表达想法。 教师：棒棒为什么喜欢爸爸？他是怎样关心爸爸的？爸爸看了礼物之后是怎样想的？ 利用幼儿用书感恩制作“心意卡”送给关心

22、、帮助过自己的人。 教师：我们可以向别人说感激的话，也可以为他们送上自己制作的小礼物，以表达感激之情。今天我们就为关心、帮助过自己的人制作一张“心意卡”。教师帮助幼儿在卡片上写上表达感激之情的句子。集体教学活动（二）活动名称：健康活动内容：长龙跑活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.软质场地，在场地上画好大圈。 2.龙头饰6个。活动过程： 1.准备活动。 重点部位热身运动：转动手腕、转动脚腕、活动颈部、转动躯干、跳跃。 游戏“老鹰捉小鸡” 2.分队“长龙跑” 教师介绍游戏玩法：每组的小排头当“龙头” ，排尾当“龙尾”。当教师说“长龙跑”时，排头带领全组幼儿在场地上跑动；当教师说“长龙跑”时，全体停下。 排头幼儿带龙头饰，听教师口令玩分队“长龙跑”。 集中讨论：如何才能使“长龙”不断开？ 3.合队“长龙跑” 教师介绍游戏玩法：当教师发出“两队长龙跑”口令时，两组幼儿相接，变成一组跑。请一、三、五小组听口令后，分别接在二、四、六小组后面，交换游戏。 教师发出“大长龙跑”口令时，全班呈一队跑；可接小组顺序连接，也可各小组自行连接。 幼儿练习，教师提醒小幼儿注意找空地方