《原地双手胸前传接球》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan原地 双手胸前传接球 教学设计一、指导思想与理论依据： 本课依据体育课程标准的基本理念，以“健康第一 ”为指导思想，结合“在 体育教学中培养学生合作学习意识” 的课题， 进行原地双手胸前传接球和运球 接力教学设计。教师在教学过程中与学生积极互动， 通过层层递进的教学方式， 激发学生的 兴趣，促进学生在教师指导下主动学习。 采用自主练习的形

2、式， 并运用合作等学 习方式，关注个体差异，保持学生学习与练习的兴趣，促其个性发展，满足学生 的心理需求 , 培养学生团结、协作的意识，激发学生对篮球兴趣，提高学生的篮 球运动技能 , 达成本课教学目标。二、教学内容 : 北京版 五年级1. 篮球：原地双手胸前传接球 2. 游戏：换位运球三、单元课次 :“原地双手胸前传接球”单元计划共 4 课次，本课是第 1 课次。四、教学背景分析 :1. 教学内容分析 : 双手胸前传球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法， 是组织进攻的 纽带。准确、及时、隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧，也是成功 组织战术的基础。接球是传球的基础，也是投篮、运

3、球的基础。会接球，善于接 球，使自己始终处于主动的姿势和位置不仅可以减少失误， 也可以为进攻得分创 造更多的机会。学生在传接球中要根据对手的动向做出快速反应， 改变动作方式、 方向和速度， 因而能促进儿童思维、 身体灵敏性和动作反应速度的发展， 培养坚 强意志，同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力， 有助于培养学生 合作意识，并享受篮球游戏的乐趣。通过本次课教学，进一步发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，提高积极 主动、机智果断、竞争和自我表现能力， 培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识， 体验篮球运动的乐趣。2. 学生情况分析 : 本班学生已学过原地运球，篮球基础较弱。但本班学生课堂

4、常规较好，便于 组织和管理，学生身体素质较好，对篮球又有浓厚的兴趣，通过多次练习，学生 的可以提高学生合作传接球的能力， 为篮球实战奠定了基础， 锻炼了学生的机智、 勇敢、特别是提高了反应快捷。学生在活动中，学会了观察、判断、合理反应等 一系列的活动，适应了环境变化。在活动中由于学生情绪高涨，控制力不强，有 时容易出现安全隐患， 教师应及时给予正确的引导， 采用相应的对策解决上述问育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan原地双手胸前传接球课时教学计划学校：兰州中川镇中心小学五年级人数：45人教师： 郁文亮教学 内容一 篮球：原地双手胸

5、前传接球二游戏：换位运球学标 教目显性目标：初步学习 原地双手胸前传球动作方法， 发展学生的力量、 灵敏、 提咼篮球技能。隐性目标：培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识，体验篮球运动的乐趣。协调等身体素质，结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地一、队长整队1教师根据见习生1.站队做到快、静、齐;组织:四列横队开报告人数具体情况安排其做认真听课堂内容安排和要师生问好适当的练习；求；始二、宣布内容4提出要求分部安排见习三、队列练习钟2.提示队列的正确02.精神振奋、口号宏亮、队分1向后转走。动作与方法及动作形整齐。2跑步走。规格。要求：按节奏练习。准一、徒手操（4X 8 拍）1组织学生成

6、体操队形1.学生成体操队形组织:四列横队备1伸展运动2体侧运动2.教师口令并示 范。2.看教师示范，听教师口令部3体转运动4.踢腿运动4分3.与学生共同完成准备活动；3.学生练习。要求：动作有力，活动充分。分5下蹲运动6.腹背运动钟0育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan7跳跃运动8活动腕踝关节。二、熟悉球性1.教师口令。1学生练习。基一.篮球1教师讲解方法。1学生倾听老师讲解。组织:四列横队原地双手胸2与学生合作示范。2学生观察示范。前传接球。3组织学生徒手练3学生徒手练习。习。重点：传球手1型正确，传球 准，力度适84组织学生2

7、人一4学生分组合作练习。当。分组合作练习。难点：钟5请学生示范。5学生示范。动作协调6教师评议。6学生倾听评议。本连贯。7组织学生传接球7学生练习。分小组练习练习。8组织学生讨论。8.学生讨论。9组织学生分组（多9学生分组合作练习。人合作）练习。10教师巡视辅导，关10.学生分组合作传球练习。注个别生。组织:如图所示二游戏：1部运球接力11.教师评议。11.学生倾听老师评议。01教师讲解游戏方1学生倾听老师讲解，观看分法、规则与要求；教师示范。XX钟2.组织学生2人一2 学生2人一组合作练习组合作练习换位运换位运球。球，提示规则。XXXXXX3.学生展示，教师3 学生展示。分评价。育人犹如春风

8、化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan4组织学生分组（多人）合作练习 换位运球。5组织学生比赛。6教师评价。4 学生分组（多人）合作 练习换位运球。5学生合作比赛。6 学生听讲评。结一、放松。41组织学生放松。1.学生放松；束二、教师总分2.教师进行小结。2.听教师小结。部结。钟分三、收器材。3组织学生还球。3.学生还球。组织：四列横队预计生理曲线:场地器材：篮球44个预计练习密度：35- 45%安全措施：1.教育学生遵守规则，巡视发现安全隐患及时提示或处理。2.教师控制练习节奏，及时调控运动量。3，再准备一个小小急救箱，已备不时之需（五）学习

9、效果评价分析 1,自我评价：在学习过程中，学生对自己的学习状态以及在集体活动中自己的 表现进行自我评价评价方式：自我鼓励。2，同伴评价：在合作练习过程中，学生之间根据自己及对方的表现，进行相互 评价，评价方式：选出在本课学习过程中表现突出以及进步最大的同学进行展示;育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan3，教师评价：在学习过程中，教师始终关注学生的学习状态并及时评价。 评价方式：教师通过观察、个别辅导、语言激励以及为全班同学进行展示， 提高学生学习的积极性。（六）本教学设计特点 :1在这堂课的教学中 , 主要体现了“在体育教学中培养学生合作学习意识” 的课题，发挥学生的主体作用。 根据五年级学生的年龄特点和认知规律， 课上运 用同伴之间的合作方式进行默