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文档简介

1、学科：语文 年级：七年级 主备： 审阅:日期:课 题：过零丁洋学习目标：1、反复诵读，在诵读中理解诗的大意，感受诗中蕴含的爱国情怀。2、背诵并默写这首诗。学习方法：反复诵读，自主感知，交流探究。导学过程：一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。）二、课前热身（书读百遍，其义自现，熟读精思的你一定能理解此诗，掌握得很好。）1、诵读古诗，朗读展示（一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。）2、 走进作者（结合目标检测了解作者及写作背景，对理解此诗至关重要。）过零丁洋作者是， （朝代）末年伟大的民族英雄和诗人，字、，号文山。本诗是一首 言。3、理解重点词语（先结合课下注释自己掌握，然后默写在学案上。）

2、遭逢：干戈：寥落：风飘絮：身世：惶恐：零丁：汗青：4、翻译本诗（参照课下注释，自主翻译本诗后小组交流。）5、简要说说本诗表现了诗人什么样的思想感情？三、展示讲解（相信自己的能力，展示自己的风采，你也是一位很棒的老师。）四、巩固提升：（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！）必做题1、从本诗所写的内容来看，这首诗属于（）A、状物诗 B、述志诗C叙事诗D写景诗2、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了 修辞手法，它的作用是 3、利用两个带有感情色彩的地名来抒写诗人忧虑不安心情的句子是，;以激励人心的议论表现诗人高尚的爱国情操和舍生取义的 生死观的诗句是，。4、对这首诗赏析有误的一项是（）（3分）A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战 告捷一首一尾两件事以概其余。B三四句承上从国家和个人两个方面，继续叙写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时 的社会现实和诗人 的遭遇C五六句喟叹更深，以遭遇中 的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和 自己遭难而颤栗的痛苦心灵。D末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使 得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高 美。5、背诵并默写本诗选做题6、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似 的事例吗

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