生命_生命_(6)

1、格言积累格言积累 虽然生命短暂虽然生命短暂, ,但是但是, ,我们却我们却 可以让有限的生命体现出无可以让有限的生命体现出无 限的价值。于是，我下定限的价值。于是，我下定 决心，一定要珍惜生命，决决心，一定要珍惜生命，决 不让它白白流失，使不让它白白流失，使 自己活得更加自己活得更加。 -杏林子杏林子 人的生命是有限的，可人的生命是有限的，可 是，为人民服务是无限的。是，为人民服务是无限的。 我要把有限的生命，投入我要把有限的生命，投入 到无限的为人民服务之中到无限的为人民服务之中 去。（雷峰）去。（雷峰） 导语设计 ： 刚才我们读了这两刚才我们读了这两 则名言，明白了人的生命是有限则名言，明

2、白了人的生命是有限 的，在有限的生命中，要做有价的，在有限的生命中，要做有价 值的事情。下面课程的学习，看值的事情。下面课程的学习，看 看哪位同学能专心学习，让有限看哪位同学能专心学习，让有限 的生命做有价值的事情。的生命做有价值的事情。 15、生命、生命 生命生命 杏林子杏林子 学习目标： 1、能正确流利地朗读课文，能背下课文的第一二 自然段。 2、会认读本课的5个生字词语，会写备课的13个生 字。 3、完成语文基础训练： 下面我们就进入课文的学习中 下面请同学们自由朗读课文，下面请同学们自由朗读课文， 要注意读准字音，读通句子。要注意读准字音，读通句子。 刚才同学们都认真朗读了课文， 下面

3、老师检查同学们认读生字情 况。 检查预习检查预习 茁茁壮壮 骚骚扰扰 飞飞蛾蛾 糟糟蹋蹋 听听诊诊器器 我会认我会认 骚骚 蛾蛾 诊诊 蹋蹋 茁茁 tn( ) zhng( ) 弹 挣 dn( ) zhng( ) 弹琴弹琴 子弹子弹 挣扎挣扎 挣钱挣钱 下面我们来看本课13个要写的生字。 虽然虽然 虽说虽说 强大强大 强调强调 坚强坚强 骚乱骚乱 骚扰骚扰 骚动骚动 骚扰骚扰 打扰打扰 扰乱扰乱 拢 拦截拦截 截住截住 斩钉斩钉 截铁截铁 载 规定规定 规则规则 规矩规矩 诊所诊所 诊断诊断 听诊听诊 器器 珍 规律规律 韵律韵律 律动律动 纪律纪律 建 撼动撼动 震撼震撼 糟蹋糟蹋 塌实塌实

4、无限无限 有限有限 根 茁壮茁壮 茁实茁实 小组合作学习：小组合作学习： 1. 1. 自由朗读课文，边读边想：课自由朗读课文，边读边想：课 文讲了几个小故事？能不能用四个文讲了几个小故事？能不能用四个 字概括出这几个小故事的内容。字概括出这几个小故事的内容。 2. 2. 从这几个故事中，引发了作者从这几个故事中，引发了作者 对什么的思考？对什么的思考？ 飞蛾飞蛾 挣扎求生挣扎求生 香瓜子香瓜子 茁壮生长茁壮生长 我我 静听心跳静听心跳 生命生命 生命生命 杏林子杏林子 杏林子也曾经有过美好的杏林子也曾经有过美好的 童年。然而在童年。然而在12岁那年，她不岁那年，她不 幸患上严重的类风湿性关节炎

5、，幸患上严重的类风湿性关节炎， 全身关节硬化，这意味着她的全身关节硬化，这意味着她的 一生将失去行动的自由，只能一生将失去行动的自由，只能 在轮椅中度过余下的光阴。但在轮椅中度过余下的光阴。但 是坚强的杏林子并没有向命运是坚强的杏林子并没有向命运 低头，四十多年来，只有小学低头，四十多年来，只有小学 学历的她凭着对生命的无限热学历的她凭着对生命的无限热 爱，坐在轮椅上写下了爱，坐在轮椅上写下了80多部多部 文学作品，被誉为文学作品，被誉为“台湾最具台湾最具 影响力的作家影响力的作家” 。她离世之后，。她离世之后， 家人根据其生前遗愿把躯体捐家人根据其生前遗愿把躯体捐 给医院供医学研究。她有一句

6、给医院供医学研究。她有一句 名言：除了爱，我一无所有。名言：除了爱，我一无所有。 这是杏林子的手这是杏林子的手 她有一句名言：除了爱，我一无她有一句名言：除了爱，我一无 所有所有。 虽然生命短暂虽然生命短暂,但但 是是,我们却可以让有限我们却可以让有限 的生命体现出无限的的生命体现出无限的 价值。于是，我下定价值。于是，我下定 决心，一定要珍惜生决心，一定要珍惜生 命，决不让它白白流命，决不让它白白流 失，使自己活得更加失，使自己活得更加 。 骚扰骚扰 （ ） 鼓动鼓动（ ） 沉稳沉稳（ ） 糟蹋糟蹋（ ） 近义词近义词 打扰打扰 稳重稳重 煽动煽动 反义词反义词 短暂短暂（ ） 有限有限（

7、） 珍惜珍惜（ ） 永久永久无限无限 糟践糟践 浪费浪费 作业：作业： 背诵课文的第一和第二自然段。背诵课文的第一和第二自然段。 2 2、完成本课生字书写：、完成本课生字书写：2 2、2 2、1 1 1.1.3 3、完成语训。、完成语训。 自主探究 1、飞蛾在我手中竭力挣扎，求生欲、飞蛾在我手中竭力挣扎，求生欲 望之强令人感动望之强令人感动 2、香瓜子在没有阳光、没有泥土、香瓜子在没有阳光、没有泥土 的墙角顽强地长出一截瓜苗的墙角顽强地长出一截瓜苗 3、我静听自己的心跳，为自己的生命所我静听自己的心跳，为自己的生命所 震撼震撼 飞蛾：求生之欲望飞蛾：求生之欲望 香瓜子：生命之顽强香瓜子：生命之

8、顽强 心跳：生命之可贵心跳：生命之可贵 问题问题:是那些事引发了作者对生命的思考？这些事引发了作是那些事引发了作者对生命的思考？这些事引发了作 者对生命怎样的思考者对生命怎样的思考？ 要求：语言要简洁，扣住要求：语言要简洁，扣住“生命生命”二字，用二字，用“谁谁+ +怎么样怎么样”的句式的句式 讨论：围绕“生命”，请分别说 说这三个事例告诉我们什么道理？ 1、必须对生命负责，好好地使用生命，、必须对生命负责，好好地使用生命， 让人生更有意义。让人生更有意义。 2、生命短暂，生老病死无法捉摸，我们、生命短暂，生老病死无法捉摸，我们 可以让有限的生命发挥出无限的价值，使可以让有限的生命发挥出无限的

9、价值，使 我们活得更为光彩有力。我们活得更为光彩有力。 3、要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如、要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如 何，都要勇敢地活下去。何，都要勇敢地活下去。 其实，社会生活中有很多事物能引发我们思考“生命”这一话 题。下面，就请大家从社会、生活、历史或文学作品中找一些 能引起对“生命”这一永恒主题的思考的例子，说说能引发那 些思考？ 请用下列格式说话 “我感受到，生命因为_而美丽”，我想举 的例子是_。 杏林子的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章杏林子的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章 中说：中说：“我常常自问，你到底怎么活的？不能我常常自问，你到底怎么活的？不能 吃自己想吃的东西，

10、不能去自己想去的地方；吃自己想吃的东西，不能去自己想去的地方； 不能自己梳个头，甚至化个自己想化的妆，到不能自己梳个头，甚至化个自己想化的妆，到 后来连大笑两声也变得奢侈，因为要带来一阵后来连大笑两声也变得奢侈，因为要带来一阵 的咳嗽和气喘的咳嗽和气喘”随后他意识到：随后他意识到：“原来你原来你 把痛苦当成最好的榨汁机，压出最美、最醇的把痛苦当成最好的榨汁机，压出最美、最醇的 生命之泉，让每个人在灰心绝望、伤心痛苦的生命之泉，让每个人在灰心绝望、伤心痛苦的 时候，再找回生命的勇气、方向和动力。时候，再找回生命的勇气、方向和动力。” a题目中题目中“生命生命”一词，为什么连续一词，为什么连续 用

11、两次用两次?去掉一个行不行去掉一个行不行?为什么为什么? 参考：参考：是一种修辞方法是一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为反复。去掉一个不可以。因为 连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈 的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 C、划出自已认为写得好的、最精彩的 句子或词语，谈一谈你的体会。或者 找出不理解的句子来一起讨论！ B、你对哪个事例感触最深？是什么打动 了你呢？ “我感到一股生命的力量在我手中跃我感到一股生命的力量在我手中跃 动。动。”“”“跃动跃动”改为改为“跳动跳动”行不行行不

12、行?为为 什么什么? 不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达 心情急切。用心情急切。用“跃动跃动”更能表达更能表达“生之生之 欲望欲望”。 2 2、“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖 缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺 立。立。”又说又说“它仅仅活了几天它仅仅活了几天”前前 后是否矛盾，为什么？后是否矛盾，为什么？ 小瓜苗在没有生长的条件下，靠瓜子小瓜苗在没有生长的条件下，靠瓜子 本身的养分，确实能茁壮生长、昂然挺本身的养分，确实能茁壮生长、昂然挺 立，而瓜子的养分仅仅能供养它活几天。立，而瓜子的养分仅

13、仅能供养它活几天。 课外积累： 关于生命的格言有哪些？ 1、 吾生也有涯，而知也无涯。吾生也有涯，而知也无涯。-庄子庄子 2、 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者 不可得兼，舍生而取义者也。不可得兼，舍生而取义者也。-孟子孟子 3、人的生命是有限的，但我要以有限、人的生命是有限的，但我要以有限 的生命投入到无限的为人民服务中去。的生命投入到无限的为人民服务中去。 -雷锋雷锋 4、人，最宝贵的是生、人，最宝贵的是生 命。生命对每个人只命。生命对每个人只 有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？ 每当回忆往事的时候，能够

14、不为虚度年华而每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而 悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候， 他能够说：他能够说：“我的整个我的整个 生命和全部精力，都已生命和全部精力，都已 经献给了世界上最壮丽的事业经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放为人类解放 而进行的斗争。而进行的斗争。” 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 顽强的生命顽强的生命 最爱看，最爱看早春小路边探出头来最爱看，最爱看早春小路边探出头来 的第一棵小草；最爱看，最爱看盛夏沙漠的第一棵小草；最爱看，最爱看盛夏沙漠 里顽强站立的仙人掌；最爱看，最爱看冬里顽强站立的仙人掌；最爱看，最爱看冬 日远山上，

15、白雪中挺立的那一片松柏。日远山上，白雪中挺立的那一片松柏。 最爱看它们迎风摇曳的美态，站立最爱看它们迎风摇曳的美态，站立 着的不屈姿势，傲然挺拔的顽强的生命着的不屈姿势，傲然挺拔的顽强的生命 力。力。 生命是什么呢？生命是什么呢？ 让有限的生命创造无限的价值让有限的生命创造无限的价值 小学毕业因病辍学的杏林子小学毕业因病辍学的杏林子,数十年来数十年来 坚持自修坚持自修,著有著有40多本散文、小说、传多本散文、小说、传 记、剧本等，被誉为记、剧本等，被誉为“台湾最具影响台湾最具影响 力的作家力的作家”，她组织成立了，她组织成立了“伊甸残伊甸残 障福利基金会障福利基金会”，离世后，把躯体捐，离世后，