《鞋匠舞》幼儿园大班音乐教案

1、human nature is inherently good, pure as the dew of the clear stream.通用参考模板（页眉可删）鞋匠舞幼儿园大班音乐教案 鞋匠舞幼儿园大班音乐教案1活动目标1、学习随音乐合拍地做鞋匠舞补鞋子的各种动作。2、尝试在图片的提示下创编动作。3、在和同伴合作舞蹈时注意动作的协调一致。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点重点：学习音乐合拍地做鞋匠补鞋的各种动作。难点：在和同伴合作舞蹈时注意动作的协调一致。活动准备请幼儿在生活中观察鞋匠的劳动、教学挂图、磁带。活动过程一、开始环节引导幼儿回忆观

2、察到的鞋匠的劳动。引导幼儿用动作表现鞋匠的劳动。二、基本环节1、引导幼儿观察教学挂图，进一步探索鞋匠的动作。（1）引导幼儿观察图上的动作进行探索。（2）教师对幼儿提出的动作进行一些简单的整理。（3）教师：还有哪些动作看不懂？（引导幼儿大胆表述对图不理解的地方，并告诉幼儿，等一会会有办法帮助幼儿看懂图片。）2。请幼儿欣赏乐曲，根据乐曲想像情境，创编鞋匠补鞋的动作。（1）教师：我们来听一首乐曲，说说听了这首曲子，你想到了什么？（2）教师根据幼儿的回答，帮助幼儿整理出鞋匠补鞋的完整情境。（3）师生根据想像出的情境创编相应的动作。3。引导幼儿完整做鞋匠舞的动作。（1）教师：现在我们一边听音乐一边完整地

3、做鞋匠舞劳动的动作。（2）教师带幼儿完整做动作两三遍。三、结束环节引导幼儿创编两个人跳舞的动作。四、延伸环节选择幼儿创编的动作随音乐做一做，教师着重引导幼儿在两个人共同舞蹈时注意动作的协调，例如两个人要同时先出右脚等。教学反思在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准

4、备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。鞋匠舞幼儿园大班音乐教案2设计意图：幼儿对线有很大的兴趣，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动。活动目标：1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。活动准备：录像机、录像带老鞋匠的故事。录音机，音乐磁带。活动过程：一、听音乐柳树姑娘进入活动室。二、教师带领幼儿听音乐 做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐 的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。三、看录像老鞋匠的故事，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。四、听音乐创编动作。1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。2、将幼儿编的动作与老师编