实用文档之让幼儿感受与他人分享的快乐

1、实用文档之让幼儿感受与他人分享的快乐分享是一种社会性行为，是社会发展所要适应和需要的。幼儿通 过日常生活和教学活动中所渗透的分享活动，感知分孕的真正含义以 及曲分享所带来的快乐。从而使幼儿自发的愿意与他人分享，发扬这 种传统的美德，并成为有利于社会的人。当然，分享不仅是一种重要的社会行为，也是一种传统的美德， 是幼儿之间团结友爱、相互关心，爱别人的最高层次的表现。我们赞 赏愿意与他人一起分享的孩子，赏识他们的慷慨大方。从刚入园到现在中班，我们已经开展了 2年的分享意识的培养了。 原来经常LI睹孩子们时常争抢玩具的现象，而现在的孩子们会很乐意 的把自己的玩具与小朋友一起玩或者轮流玩，大家争抢玩具

2、的现象逐 渐变少了，而且还有好多孩子把自己家中心爱的玩具带来幼儿园与大 家一起分享，诸如此类的事情还有好多。看到这一切的变化作为老师 的我感到非常的欣慰，因为孩子们知道了分享的涵义，知道分孕给大 家带来的快乐是无法替代的，他们也十分愿意与他人一起分享。在这两年里如何将在家长怀里娇惯、自私、其至霸道的孩子培养 成乐意与他人分享的幼儿，我主要从以下儿方面着手：首先：让孩子们理解分享的含义。要让孩子学会分享先要让孩子理解分享的含义，只有在理解的基 础上孩子们才会懂得其真正的意义。在日常生活中我经常利用讲故事 的形式给孩子渗透分享的涵义。当孩子们被故事的惜节所感染的时候 他们已经深刻领会分享的作用。这

3、样就是枯燥无味的大道理很容易的 被孩子理解接受。每当听完一个故事后会让孩子们设身处地的考虑故事主人翁的 心情：他会怎么想呢？他这样做对吗？还有小朋友会和他做朋友吗？ 他改正了没有？有好朋友和他一起玩了吗？另外我常常创设情境让 孩子们表演：你正在玩的玩具，别的小朋友要玩，你会怎么样？通过 幼儿对自己的价值判断和教师的正确引导，使幼儿形成正确的价值观 和道德感。其次：老师、家长在生活中树立榜样。1、家长方面：家长是孩子的第一任教师，你的一言一行，一举一动都会成为幼 儿模仿的对象，观察的对象。所以作为家长应该注意自己的言行举止, 注重自身的素质的提高。让自己言行举止积极方面的作用潜移默化的 影响幼儿

4、。（1）现在的幼儿大都是独生子女，家长过分的溺爱，使孩子养成 了吃独食的霸道思想，不愿意与他人一起分享食物。孩子有时在是好 吃的时候偶尔主动会给家长吃，这时家长会说：“好孩子我们不吃， 还是你自己吃吧”。长期下来就养成了孩子的独享主义，认为爸爸妈 妈不吃，也不喜欢吃，自然而然的都占为己有了。所以面对这样的情 况家长在面对孩子在吃好吃的时候应该主动地问孩子：“好吃的应该 先给谁吃？ ”当孩子把食物送给你的时候应当接受，长期以来孩子就 会养成好的习惯一一好吃的应当先给别人吃，与别人一起分享。（2）家长自身要给孩子树立榜样，经常看望孤寡老人，给他们送 些水果点心。帮助邻居，与他人友好相处。无形中幼儿

5、就会受到一定 的教育。2、教师方面:教师是幼儿模仿的重要的对象，经常会听见家长给我反馈孩子在家里 模仿老师的样子给家长上课，所以教师在孩子的心里是神圣的。作为 教师应该注意自己的言行举止，抓住一切有利的机会为孩子做好示范 的作用。我在引导孩子学会分享主要采用了以下儿方面的策略：（1）利用讲故事形式感染幼儿的心灵。课余时间经常利用讲故事的形式，培养幼儿的分享意识。例如故事好 朋友告诉孩子们好朋友在一起玩要学会分工、分享，这样大家才会 玩的高兴。使幼儿知道，得不到分享是痛苦的，分享才能使人带来快 乐。（2）随机教育。在日常的教学活动中当我们看见孩子们有与他人分享的行为时 要给予称赞和表扬，这样才会

6、增加孩子们心中的分享意识，以后他们 才会更多的出现这样的行为。不管是家长还是教师方面，在教育幼儿的时候一定要注意掌握分 寸，因为我们教育的对象还毕竟是孩子。不要硬性强求孩子把食物与 他人分享，或因没有与他人分享而惩罚孩子，一定要让孩子在通过教 育或自愿的情况下愿意与他人分享。当然，这也只是我个人近儿年关于如何培养幼儿乐意与他人分 享，并感受到分享的快乐的一些实践经验反思总结，不表示所有的园 所老师都会适用，还得根据具体情况具体分析取舍，毕竟这只是关于 培养幼儿的分享行为并使其明白分享的真正含义的部分策略建议，园 立方上还有一些同行的园长老师们在培养鼓励幼儿乐于与他人分享 工作上的各种经验教训，大家可以一起相互学习，交流分享。再次：创造分享的机会，强化分享的行为。要巩固分享的行为就必须给孩子创造分享的机会，使幼儿在活动 中再次尝试分享的快乐。(1) 在家里家中如果买了好多好吃的水果和点心时，让孩子自己 分配，应该给谁还有谁，并及时的夸奖孩子的分享精神。(2) 在幼儿园我经常让孩子们把自己家中心爱的玩具带来幼儿园 和小朋友一起玩，在这过程中孩子们会有意识地把自己心爱的玩具和 他人交换玩，这样不仅自己可以分享别人的玩具，别人也可以分事你 的玩具。另外，鼓励幼儿在幼儿园过生日，让全班小朋友一起分享生 日蛋糕，这样无意中孩子们领会到分享可以带来的快乐。分享是一种综合性的行为，是社会的